In der Rubrik „Lesen unterrichten“ finden Sie viele interessante Lehrmaterialien für Vorschul- und jüngere Kinder Schulalter. Hier finden Sie eine Vielzahl von pädagogischen, druckbaren Materialien, die Vorschulkindern das Lesen beibringen und ihre geisteswissenschaftlichen Kenntnisse testen sollen. Diese Aufgaben eignen sich für regelmäßige Hausaufgaben mit einem Kind, zur Entwicklung seiner sprachlichen und intellektuellen Fähigkeiten sowie zur umfassenden Vorbereitung auf den schulischen Lehrplan.

Außerdem finden Sie in diesem Abschnitt Kurse zur Entwicklung von Lesefähigkeiten und verbal-logischem Denken. Diese Kategorie enthält druckbare Aufgaben, die Lehrer als Unterrichtsmaterial für die Arbeit mit einer Gruppe von Kindern verwenden können. Das Erlernen des Lesens im Vorschulalter gelingt immer dann schneller und effektiver, wenn es das Interesse des Kindes weckt. Vernachlässigen Sie also nicht die Vielfalt der bereitgestellten Materialien, um die Aktivitäten mit Ihrem Kind unterhaltsamer und interessanter zu gestalten.

Spiele und Aufgaben zum Leseunterricht für Vorschulkinder:

In diesem Abschnitt finden Sie viele Aufgaben, bei denen Sie jeweils ein Wort aus Buchstaben bilden müssen. Bei einigen Aufgaben müssen Sie Wörter aus vorgegebenen Buchstaben bilden, bei anderen müssen Sie die Buchstaben selbst herausfinden (anhand des Anfangsbuchstabens jedes Wortbilds). Es gibt auch Aufgaben, bei denen Sie Wörter aus durcheinandergebrachten Buchstaben bilden oder versteckte Wörter in vielen Buchstaben finden müssen.

Geschichten mit Bildern statt Worten für Kinder

Hier können Sie es für Kinder herunterladen Kurzgeschichten mit Bildern statt Worten für Vorschul- und Grundschulkinder. Beim Lesen der vorgestellten Geschichten müssen Sie anstelle von Bildern die erforderlichen Wörter einfügen. Diese Art des Leseunterrichts ist für Kinder, die lesen lernen, sehr interessant.

Hier lernen wir das russische Alphabet der Reihe nach, vom Buchstaben A bis zum Buchstaben Z. Auf jedem Arbeitsblatt sind zwei Buchstaben angegeben. Jeder Buchstabe entspricht mehreren Bildern. Sie müssen nur die Bildwörter einkreisen, die mit einem bestimmten Buchstaben beginnen.

In diesem Abschnitt können Sie Materialien herunterladen, die Ihnen helfen, das russische Alphabet einfach und unkompliziert zu lernen. Es gibt spezielle Aufgaben zum Erlernen des russischen Alphabets, Karten mit Buchstaben zum Ausdrucken und vieles mehr ...

Bei diesen farbenfrohen Aufgaben zum Lesenlernen muss ein Kind mithilfe von Bildern ein Wort für einen Buchstaben in einem speziellen Quadrat finden, in dem die Buchstaben in chaotischer Reihenfolge angeordnet sind. Jedes Suchwort entspricht einem Bild außerhalb des Quadrats. Die Reihenfolge der Buchstaben in Wörtern kann horizontal, vertikal und diagonal sein. Hier muss man nicht nur Wörter lesen können, sondern auch sehr vorsichtig sein, sie zu finden ...

Silbenlesen – das sind Aufgaben und Druckmaterialien, in denen Kinder lernen, Wörter aus Silben zu bilden. Hier können Sie verschiedene Aufgaben herunterladen, auf einem Drucker ausdrucken und mit Ihrem Kind zusammenarbeiten, indem Sie den Anweisungen für jede Aufgabe folgen.

Hier müssen semantische Leseaufgaben gelöst werden. Die Arbeit mit Text ist ein sehr wichtiger Schritt, um Kindern das Lesen beizubringen. Bei diesen Aufgaben wird das Kind üben, Synonyme und Antonyme für Wörter zu finden, die Bedeutung und Bedeutung von Wörtern und Sätzen zu verstehen und zu interpretieren, Eigenschaften von Objekten zu verallgemeinern und zu benennen, den gelesenen Text zu analysieren und Fragen zu beantworten. Fragen gestellt Lernen Sie dazu, Sätze und Geschichten zu verfassen, Diktate zu schreiben und vieles mehr ...

In diesem Abschnitt Leseunterricht für Vorschulkinder präsentiert in Form interessanter Spielaufgaben, die heruntergeladen und auf Ihrem Computer ausgedruckt werden müssen. Hier kann das Kind seine Fähigkeit üben, Wörter zu hören und ihre visuelle Darstellung auf Papier zu finden, Zungenbrecher und Zungenbrecher lernen, Wörter erraten, Wörter aus Bildern erkennen und vieles mehr...

Einem Kind beizubringen, Buchstaben in Wörter und Wörter in Sätze zu setzen, ist keine leichte Aufgabe. Auf diesem schwierigen Weg brauchen Eltern Geduld, Genauigkeit und Konsequenz. Heute beantworten wir die wichtigsten Fragen: Wie bringt man einem Kind das Lesen von Silben ohne die Hilfe von Lehrern bei und welche Übungen für den Leseunterricht zu Hause sind am effektivsten.

Lesen lernen: Ist Ihr Kind bereit, lesen zu lernen?

Laut Psychologen bestes Alter zum Lesenlernen – von 4,5 bis 6 Jahren. In der Praxis strebt ein Kind im Alter von 5 Jahren danach, lesen zu lernen. Es sei daran erinnert, dass jedes Kind in seiner Entwicklung individuell ist und wenn Sie die allgemein anerkannten Fristen nicht einhalten, bedeutet dies nur, dass der Lernprozess etwas verschoben werden sollte.

Existiert eine ganze Serie Faktoren, die darauf hinweisen, ob ein Kind derzeit bereit ist, den Leseprozess zu meistern. Hier sind die wichtigsten davon:

• Keine Ausspracheprobleme– das Kind hat das richtige Sprechtempo und den richtigen Rhythmus, alle Laute werden vorgetragen;
• Keine Hörprobleme– das Kind fragt nicht oft noch einmal, verzerrt keine leicht auszusprechenden Wörter;
• Ausreichende Sprachkenntnisse- reich Vokabular, die Fähigkeit, Phrasen zu bilden und Ihre Gedanken klar für andere auszudrücken;
• Entwickeltes phonemisches Hören– Das Kind kann Sprachlaute frei unterscheiden, gehörte Laute reproduzieren und den ersten/letzten Laut in einem Wort benennen.
• Freie Orientierung im Raum– Das Kind kennt die Begriffe rechts/links und oben/unten genau.

Wenn Sie Ihr Kind aufmerksam beobachten, werden Sie den Moment bemerken, in dem es Interesse daran entwickelt, Buchstaben in Worte zu fassen. Das Kind wird Mama und Papa bekannte Symbole auf Ladenschildern zeigen und eines Tages versuchen, sie vollständig zu lesen. Natürlich wird das Baby bei seinen ersten Versuchen das Wort wahrscheinlich falsch lesen, aber das ist nicht beängstigend – es zeigt an, dass sein Gehirn reif ist, eine neue Fähigkeit zu erlernen.

Bekannte Methoden, um Kindern das Lesen beizubringen

Methodik	Wie es funktioniert
Training nach der Doman-Methode	Globales Lesen – dieser Satz kann Domans Technik beschreiben. Es beinhaltet das Erlernen des Lesens ganzer Wörter und basiert auf den Besonderheiten des Gehirns des Babys. Die Idee besteht darin, das Kind mit Worten zu umgeben, die auf bunten Karten/Postern geschrieben sind („Tisch“, „Stuhl“, „Garderobe“ usw.). Das mechanische Gedächtnis ermöglicht es dem Kind, sich an das sich ansammelnde Volumen zu erinnern und es zu behalten einfache Worte. Sie können bereits im Alter von 5 bis 6 Monaten mit der Anwendung der Methode beginnen.
Silbenlesemethode	Eine traditionelle Methode, die von Jahr zu Jahr die beliebteste bei Eltern bleibt, die ihrem Kind zu Hause das Lesen beibringen möchten. Das Kind setzt Buchstaben zunächst in Silben und dann in Wörter zusammen. Bei Kindern über 4,5–5 Jahren bringt diese Methode schnelle Ergebnisse. Das Material lässt sich bei Spielaufgaben leicht verstärken. Diese Unterrichtsmethode wird in Kindergärten und Schulen eingesetzt, was ein klares Plus ist.
Lagerlesemethode	Bei dieser Technik wird das Wort nicht in Silben unterteilt, sondern Laute werden zu Silben zusammengefasst. Beispielsweise wird das Wort „Cup“ nicht als „Cup-ka“, sondern als „cha-sh-ka“ gelesen. Das Lager kann aus einem Buchstaben, aus einem Konsonanten und einem Vokal oder aus einem Konsonanten und einem harten / bestehen. weiches Zeichen. Obwohl die Technik sehr verbreitet ist, besteht die Möglichkeit, dass das Kind sie in der Schule neu erlernen muss – schließlich verwendet es die Methode des Silbenlesens. Die Angewohnheit, Wörter in Wörter aufzuteilen, kann sich festsetzen, was in der Folge die Lesbarkeit des Textes erschwert und das Lesen verlangsamt.
Zaitsev-Würfel	Die Technik hilft, die Grundlagen des Lesens durch die Wahrnehmung von Silben zu erlernen. Verschiedene Tische, bunte Würfel verschiedene Farben Nehmen Sie mit Füllmitteln aktiv an der visuellen Vermittlung der Verbindung von Buchstaben zu Silben teil. Der Unterricht mit Zaitsevs Würfeln ist bei der Gruppeninteraktion (in Kindergärten, Kinderentwicklungszentren usw.) sehr effektiv. Die betrachtete Technik hilft dabei, bei Kindern, denen es schwer fällt, an einem Ort zu sitzen, maximale Ergebnisse in kürzester Zeit zu erzielen.

Mütter und Väter, die ihrem Kind so schnell wie möglich das Lesen beibringen möchten, sollten dabei sehr vorsichtig vorgehen wichtiges Thema. Damit Ihr Kind nicht schon in den ersten Unterrichtsstunden die Lust am Lesen verliert, laden wir Sie ein, sich mit aktuellen Tipps vertraut zu machen. Sie werden dazu beitragen, Ihrem Kind während des Lernprozesses die Liebe zu Büchern zu vermitteln.

Alphabet von klein auf

Lassen Sie das Kind vom Säuglingsalter an die Namen der Buchstaben im Lied wie einen Schwamm in sich „aufsaugen“. Spielform. Kurze, einprägsame Gedichte über Briefe prägen sich im Gedächtnis des Kindes ein und im Alter von zwei Jahren kann das Kind sie ganz bewusst aufsagen. Fügen Sie von Zeit zu Zeit verschiedene Lieder und Mini-Cartoons über das Alphabet hinzu, zumal sich die Buchstaben bei dieser Präsentation mühelos merken lassen.

Unaufdringliches Training

Für einen Vorschulkind ist das Spielen der wichtigste Prozess, durch den er lernt die Welt um uns herum, auch beim Erlernen von Fähigkeiten. Langweiliger Unterricht und Pauken bringen nicht das gewünschte Ergebnis; außerdem hört das Kind möglicherweise völlig auf, das Lesen zu lieben. Präsentieren Sie Informationen geduldig in einer warmen Umgebung, und das Kind lernt das notwendige Wissen in einem Tempo, das speziell zu ihm passt.

Trainieren Sie jeden Tag

Wenn Sie mit den ersten Schritten im Silbenlesen begonnen haben und diese erfolglos blieben, ist es zu früh, aufzugeben. Sie können eine Pause von 1-2 Tagen einlegen und es dann erneut versuchen. Hat Ihr Kind es geschafft, ein paar Silben aus Vokalen zu lesen? Großartig, das bedeutet, dass erste Lesefähigkeiten erworben wurden und weiterentwickelt werden müssen. Treiben Sie regelmäßig Sport und die Ergebnisse werden nicht lange auf sich warten lassen.

Interessieren Sie sich für das Lesen

Lernschwierigkeiten treten häufig bei Kindern auf, denen in der Kindheit praktisch nicht vorgelesen wurde und die von ihren Verwandten nicht dazu ermutigt wurden eigenes Beispiel Bücher lesen. Dies kann behoben werden. Geschichten, Märchen, ein Kinderzimmer sollte in Ihrem Zuhause erscheinen Fiktion, interessant für Ihr Kind. Machen Sie eine Familientradition – Lesen kleine Arbeit vor dem Schlafengehen. Das Baby wird die elterliche Aufmerksamkeit nicht verweigern, aber interessante Geschichte wird sein Interesse an dem Buch wecken.

Von einfach bis komplex

Es kommt vor, dass ein Kind die Namen von Buchstaben kennt, aber die Laute nicht kennt. Ein Kind wird das Lesen erst beherrschen können, wenn es die Aussprache von Lauten gut gelernt hat. Gehen Sie in diesem Fall Schritt für Schritt damit um:

1. Geräusche studieren;
2. Fahren Sie mit dem Lesen von Silben fort.
3. Bringen Sie Ihrem Kind bei, wie man Silben zusammenfügt.

Erst nach Abschluss dieser drei Phasen können Sie beginnen, das Lesen vollständiger Wörter zu lernen.

Ausführliches Video mit Tipps eines Lehrers – Lesen lernen:

Erste Schritte zum Lesen: Kennenlernen der Buchstaben

Um einem Kind das Lesen beizubringen, ist es notwendig, schon in jungen Jahren ein Interesse an Büchern und Briefen aufrechtzuerhalten. In der Regel beginnen Kinder im Alter von 2-3 Jahren, dem Alphabet Aufmerksamkeit zu schenken. Für Eltern ist es in diesem Moment sehr wichtig, den richtigen Entwicklungsraum zu schaffen.

Visualisierung

Ein Kind wird sich die Buchstaben recht schnell merken, wenn sich ein helles Poster mit dem russischen Alphabet in seinem Blickfeld befindet. Das Baby zeigt auf den Buchstaben – sagen Sie den entsprechenden Laut. Möglicherweise müssen Sie mehr als einmal zu „A“ und „B“ zurückkehren und sie wiederholen, aber so merkt sich Ihr Baby sie schneller. Für vielbeschäftigte Eltern ist ein interaktives Panel mit Buchstaben eine gute Hilfe – es erklingt selbst den Buchstaben, auf den das Kind klickt.

Berühren

Um sich die Buchstaben des Alphabets zu merken, ist es wichtig, dass ein Kind seinen Tastsinn nutzt. Um das abstrakte Denken Ihres Kindes zu fördern, laden Sie es ein, sich mit aus Plastilin geformten oder aus Pappe ausgeschnittenen Buchstaben vertraut zu machen. Achten Sie auf die Ähnlichkeit von Objekten und Buchstaben – der horizontale Balken sieht aus wie ein „P“ und der Donut ist das Ebenbild des Buchstabens „O“.

Teeparty nach Buchstaben

Das Erlernen von Buchstaben wird sehr unterhaltsam und lecker sein, wenn Sie Ihrem Kind ein essbares Alphabet anbieten. Mit lockigen Nudeln können Sie Abvgdeyka-Suppe kochen und zum Nachtisch Ihre eigenen hausgemachten ABC-Kekse backen.

Magnetische Unterhaltung

Mit Hilfe eines magnetischen Alphabets können Sie das Lernen von Buchstaben in ein unterhaltsames und unvergessliches Spiel verwandeln. Beispielsweise können 1-2-jährige Kinder angelockt werden, indem man einfach einen Brief auf die Oberfläche des Kühlschranks klebt und ihn aufsagt. „Gib mir den Brief! Was haben wir? Das ist der Buchstabe A! Wenn Ihr Kind bereits 3 Jahre alt ist, wird es gerne „Magnetfischen“ spielen. Sie benötigen alle magnetischen Buchstaben in einem Behälter und basteln aus einem Stock und einer Schnur mit Magnet eine improvisierte Angelrute. Nachdem Sie einen „Fisch“ gefangen haben, sprechen Sie seinen Namen aus und ziehen Sie eine Analogie zum Wort. „Das ist ein Fisch F! Schau, wie sehr sie einem Käfer ähnelt!“

Per Schlüssel

Kinder lieben es, die Handlungen von Erwachsenen nachzuahmen. Lassen Sie Ihr Baby im offenen Zustand nach Herzenslust Knöpfe drücken Texteditor– Er wird sich für das Erscheinen von Buchstaben auf dem Bildschirm interessieren. Zeig mir, wie man das einfachste Wort „Mama“ tippt. Sie können den ersten Brief ausdrucken und Ihrem Kind geben. Auch wenn es eine völlig undenkbare Kombination gibt, wird dies eine Art Anstoß für das Auswendiglernen des Alphabets sein. Um das Schreiben zu lernen, können Sie Ihrem Kind auch eine alte Computertastatur geben, die es „in Stücke reißen“ kann.

Das Prinzip des Silbenlesens beherrschen

Normalerweise sprechen Kinder jeden Laut einzeln aus, und das ist verständlich – sie brauchen Zeit, um sich den Namen des nächsten Buchstabens zu merken. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, dem Kind bei der Überwindung dieser natürlichen Schwierigkeit zu helfen.

Sie müssen die Übungen mit Wörtern beginnen, die nur aus Vokalen bestehen. Zum Beispiel AU, IA und UA. Für diese einfachen Wörter müssen Sie Illustrationen zeichnen/auswählen – zum Beispiel ein Mädchen, das sich im Wald verirrt hat („AU!“), ein Baby, das in einer Wiege liegt („UA!“) und einen niedlichen Esel, der Gras kaut („UA!“). EA!“). Bitten Sie Ihr Kind, die Inschrift nicht zu lesen, sondern sie einfach zu singen. Sie können langsam singen, die Silbe „in die Länge ziehen“, aber nicht aufhören: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Notiz! Bringen Sie Ihrem Kind unbedingt bei, Ausrufezeichen zu erkennen Fragesätze. Benutzen Sie Ihre Stimme, um den Moment des Ausrufs hervorzuheben; das Baby sollte „Häh?“ erkennen. und „Ah!“

Haben Sie keine Angst, zu dem zurückzukehren, was Sie besprochen haben; bringen Sie Ihrem Kind weiterhin bei, die einfachsten Silben zu lesen. Wenn der erste Laut einer Silbe ein Konsonant ist, ist es für ein Kind schwieriger, ihn zu lesen. Aber trotzdem muss man auch lesen lernen, ohne das geht es in der Schule nicht. Lassen Sie das Kind NNN „ziehen“ und setzen Sie dann A, O oder U. Der Junge gibt dem Mädchen Süßigkeiten – NNN („NA!“). Das Kind schwingt auf einem Pferd – NNNO („ABER!“). Das Mädchen nahm die Hand ihrer Mutter – MMMA („MA!“). Bitte beachten Sie, dass das Kind den ersten Ton möglicherweise lange genug „zerrt“, um sich an den nächsten zu erinnern.

Wichtig! Hetzen Sie Ihr Kind nicht, wenn es beim Lesen einer Silbe nachdenkt, die ihm schwer fällt – wenn es ein Gefühl für das Prinzip des Silbenfügens entwickelt, geht der Prozess der Beherrschung der Fertigkeit viel schneller vonstatten.

Wenn das Kind das Wort nicht lesen kann, sollten die Eltern es selbst lesen und dann versuchen, es gemeinsam mit dem Kind noch einmal zu lesen. Fahren Sie dann mit der nächsten Silbe fort. Unabhängig vom Erfolg ermutigen und loben Sie Ihren kleinen Schüler.

Die meisten Fibeln für Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren empfehlen das Lernen anhand von Silbentabellen. Dabei handelt es sich um eine Aufzählung verschiedener Silben, die keine semantische Bedeutung haben, sondern auf einem visualisierten Auswendiglernen basieren. Beispiel: Für den Buchstaben „N“ lauten die Laute „NA-NO-NU-NY-NI“, für „M“ – „MA-MO-MU-WE-MI“, für „T“ – „TA-TO- TU-YOU“ -TI“ usw. Natürlich haben solche Tische ein Recht auf Leben, aber für Kinder sind sie überhaupt nicht interessant. Es ist absolut nicht notwendig, ein Kind zum Lesen verschiedener „VU“ und „VA“ zu zwingen; es ist durchaus möglich, ohne solch veraltetes methodisches Material auszukommen.

Beratung! Ein Kind sollte vom Lesen nicht müde werden. Lesen Sie im ersten Monat nicht mehr als 3-4 Mal pro Woche Silben. Lassen Sie den Unterricht nicht hintereinander, sondern jeden zweiten Tag stattfinden. Ab dem zweiten oder dritten Monat können Sie Ihrem Kind das tägliche Lesen beibringen.

Spiele, die Ihrem Kind helfen, das Lesen zu lernen

Lesekompetenz erfordert Fleiß und regelmäßiges Üben. Um das Lernen zu erleichtern, schauen Sie sich Bilder in Büchern an, diskutieren Sie die auf diesen Bildern dargestellten Situationen und erfinden Sie Geschichten darauf. Kommunizieren und reden Sie mehr mit Ihrem Kind – das wird ihm helfen, Denken und kohärente Sprache zu entwickeln.

Um die wunderbare, interessante und weite Welt der Bücher zu entdecken, bieten wir Ihnen Spiele zum Erlernen von Silben, ihrer korrekten Aussprache und zum Auswendiglernen an. Die Übungen dieser Spiele sind für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren geeignet.

Buchstaben-Lernspiele	Spiele für die Fähigkeit, Silben hinzuzufügen	Spiele zur Entwicklung der Lesefähigkeiten
Erstellen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind Buchstabenbilder, mit denen es spielen kann. Sie sollten hell und einprägsam sein. Sie können selbst Karten mit Buchstaben und darauf abgebildeten Tieren/Gegenständen erstellen (A – STORCH, B – DRUM usw.).	Einfach und zugleich interessantes Spiel- „Machen Sie ein Wort.“ Es basiert auf Kreisen mit geschriebenen Silben und Bildern, die dem Kind sagen, welches Wort es bilden soll. Zum Beispiel ein Bild eines Flusses. Das Kind muss zwei Kreise auswählen. Im ersten Kreis lautet die Silbe RE, im zweiten - KA. Ein Bild von Brei: Wählen Sie Kreise mit den Silben KA und SHA.	Spiel „Mache ein Wort“. Das Kind muss aus gemischten Silben und Buchstaben ein Wort bilden. Zum Beispiel: Wir schaffen eine Spielsituation – Enkelin Mascha beschloss, ihrer Großmutter Geschenke zu machen und schrieb sie auf, um sie nicht zu vergessen. Plötzlich wehte ein starker Wind und brachte alles durcheinander. Helfen wir Mashenka, sich daran zu erinnern, was sie ihrer Großmutter schenken wollte, indem wir aus den vermischten Silben und Buchstaben die richtigen Wörter bilden.
Um sich Buchstaben und Laute einzuprägen, rezitieren Sie kurze Assoziationsgedichte, zum Beispiel: A-ist A-zbu-ku-wurde, Auf dem A-Bus-Bus o-poz-dal. Die Katze schaut Kar-tin-ku an, Auf Kar-tin-ka schwimmt der Wal. O-Slick sieht O-bla-ka, O-fickt sie, re-ka.	Spiel „Finde das versteckte Wort.“ Sie müssen Ihrem Kind einen Weg mit verschiedenen Wörtern vorlegen. Die Aufgabe des Lesers besteht darin, auszuwählen, was Sie sich gewünscht haben. Suchen Sie beispielsweise unter den Wörtern „Katze, Schaukel, Stuhl, Karotte“ ein „lebendiges“ Wort – Tier, Gemüse, Möbelstück, Kinderunterhaltung.	Spielübung „Schnell lesen.“ Das Kind sollte die Wörter so schnell wie möglich aussprechen: – Seife, Seife, Seife, Milch, Seife; – Käse, Käse, Käse, Frieden, Käse; - sah, sah, sah, Linde, sah; – Salz, Salz, Salz, Sel, Salz; – Fluss, Fluss, Hand, Fluss, Hand.
Konstruieren Sie mit Ihrem Kind Buchstaben aus verfügbaren Materialien – Bleistiften, Streichhölzern, Zählstäbchen oder Salzteig.	Das Spiel „Wort in Wort“ ist für Kinder im Alter von 5-6 Jahren sehr interessant. Sie müssen ein kleineres Wort in einem größeren Wort finden, zum Beispiel E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: CAT, NOSE, THRONE usw.	Spiel „Nennen Sie, was Sie sehen“. Der Sinn des Spiels besteht darin, dass das Kind alles, was es um sich herum sieht, mit einem bestimmten Buchstaben benennen muss. Sie können auch Tiere (KATZE, RAT, KANINCHEN), Spielzeug (BALL, AUTO) oder die Namen von Zeichentrickfiguren (CARLSON, KROSH) mit einem bestimmten Buchstaben benennen.
Erstellen Sie ein Malbuch, in dem auf jeder Seite ein bestimmter Buchstabe steht. Bei Buchstaben können Sie ein Haus zeichnen oder den Buchstaben mit einem damit beginnenden Motiv verzieren (A – ASTRA, B – BEREG usw.).	Spiel „Machen Sie eine Silbe aus Hälften.“ Zum Spielen müssen Sie verschiedene Silben auf Pappkarten schreiben, diese horizontal halbieren und dann mischen. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, die Karten einzusammeln und die darauf geschriebenen Silben zu lesen.	Spielübung „Rate mal, was los ist.“ Das Kind wird gebeten, sich ein Bild anzusehen, auf dem sich ein falsch geschriebenes Wort befindet. Die Aufgabe besteht darin, das Wort Silbe für Silbe zu lesen, den Fehler zu finden und ihn durch den richtigen Buchstaben zu ersetzen (zum Beispiel KO-RO-VA und KO-RO-NA).
Um Buchstaben zu lernen, können Sie verwenden Brettspiele– Dominosteine, Lotto mit Alphabet. Ein Elternteil kann selbst ein Lotto mit Buchstaben machen. Für die Herstellung benötigen Sie 8 Pappkarten mit geschriebenen Buchstaben sowie kleine Bilder mit Buchstaben, die das Kind benennt, um auf den Karten zu suchen.	Laufspiele sind eine gute Möglichkeit, das Prinzip des Silbenlesens zu verstehen. Sie können solche Spiele kaufen oder selbst herstellen, wobei vorgefertigte Laufspiele als Grundlage dienen. In die leeren Zellen müssen Sie verschiedene Silben schreiben. Sie müssen den Chip daran entlang bewegen. Während des Spiels würfelt das Kind. Das Baby muss die Silben lesen, die ihm in den Weg kommen. Der Prozess kann zu Audiospuren führen, die aus 4–6 Silben bestehen. Der Gewinner des Spiels ist derjenige, der alle Silben schneller liest und die Ziellinie erreicht.	Spielübung „Was ist auf dem Teller?“ Bitten Sie Ihr Kind vor dem Essen, Silbe für Silbe zu sagen, welches Essen vor ihm liegt. Helfen Sie dabei, Wörter mit vielen Silben auszusprechen und bestimmen Sie gleichzeitig das Tempo der Aussprache (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Einer von interessante Optionen Dieses Spiel kann ein „Koch“-Spiel sein. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, ein Mittagsmenü mit Wörtern zusammenzustellen, die mit dem gewählten Buchstaben beginnen, zum Beispiel „M“. Wenn für einen Buchstaben nicht genügend Wörter vorhanden sind, können Sie anbieten, im Kühlschrank nach Produkten zu suchen, die mit 2 Buchstaben usw. beginnen.

Passt auf! Wie kann man einem Kind schnell das Lesen beibringen, damit es vom Lernprozess nicht müde wird und das Interesse nicht verliert? Sie müssen regelmäßig, aber nicht lange, mit ihm zusammenarbeiten. Für die ersten Lektionen reichen 5-7 Minuten. Nach und nach kann diese Zeit auf 15–20 Minuten erhöht werden. Wenn Sie den Unterricht spielerisch gestalten, fällt es Ihrem Kind leicht und wird nicht langweilig, das Lesen zu erlernen.

Übungen mit Worten: Stärkung der Fähigkeit

Sobald das Kind lernt, Buchstaben zu Silben zusammenzufügen, können die Eltern dazu beglückwünscht werden, dass sie die Hälfte der Reise hinter sich haben. Jetzt geht es vor allem darum, die erworbenen Fähigkeiten zu festigen. In diesem Fall werden lustige und interessante Aufgaben verwendet.

Was zu spielen ist	Was zu tun
Wer isst was?	Schreiben Sie die Namen der Tiere in die Spalte: KATZE, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KANINCHEN, MAUS. Und rechts und links von den Wörtern zeichnen Sie Bilder: Fisch, Gras, Knochen, Nuss, Karotte, Käse. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, das Wort zu lesen und mithilfe der Pfeile jedes Haustier mit dem richtigen Futter zu „füttern“.
Wer ist der Außenseiter?	Schreiben Sie ein paar Wörter in eine Spalte: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Bitten Sie Ihr Kind, das zusätzliche Wort zu streichen und erklären Sie unbedingt seine Wahl. Auf diese Weise können Sie mit den Namen von Gemüse, Kleidung/Schuhen, Blumen, Bäumen, Vögeln usw. spielen.
Groß und klein	Schreiben Sie die Wörter DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA oben auf das Blatt. Zeichne unten zwei Bilder – ein Haus (groß) und ein Huhn (klein). Lassen Sie das Kind die Wörter vorlesen, bestimmen, welche groß und klein sind, und verbinden Sie sie mit Linien zu den passenden Bildern (eine Beere, ein Tropfen und eine Perle für ein Huhn, die restlichen Wörter für ein Haus). Auf ähnliche Weise können Wörter in süß und sauer, schwer und leicht usw. unterteilt werden.
Wer wohnt wo?	Schreiben Sie die Namen von Wild- und Haustieren gemischt auf: WOLF, ELK, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, CAT, SO-BA-KA, IGEL. Zeichnen Sie unter den Worten auf der einen Seite einen Wald und auf der anderen eine Dorfhütte mit Zaun. Lassen Sie das Kind die Wörter vorlesen und mithilfe von Pfeilen darstellen, wo die einzelnen Tiere leben.

Von Kindesbeinen an wird es zur Gewohnheit, Bücher zu lesen

Zu Beginn dieses Teils empfehlen wir Ihnen, sich mit den Erfahrungen Ihrer Mutter vertraut zu machen. So bringen Sie einem Kind bei, Silben zu lesen (Video):

Persönliches Beispiel

„Ein Kind lernt aus dem, was es in seinem Zuhause sieht.“ Der bekannte Ausdruck ist hilfreich, wenn ein Kind ein Verständnis für die Bedeutung des Lesens entwickeln möchte. Wenn das Baby seine Eltern und Verwandten oft mit einem Buch sieht, wird das Lesen zu einem Teil seines Lebens. Lass das Baby mit frühe Jahre weiß, dass Lesen interessant ist, und gutes Buch kann durchaus ersetzen Computerspiel oder einen Zeichentrickfilm anschauen.

Lebendige Illustrationen

Vergessen Sie bei der Auswahl eines Buches zum Lesen nicht, dass Bilder für Kinder wichtig sind. Dank ausdrucksstarker, leuchtender Zeichnungen wird es für das Kind einfacher und interessanter, der Handlung zu folgen.

Regelmäßige Lektüre

Die Liebe zu Büchern entwickelt sich nicht über Nacht. Wenn ein Erwachsener einem Kind regelmäßig kurze Märchen vorliest, zeigt das Kind selbst nach ein oder zwei Monaten mehr Interesse an den Werken. Die ersten Wörter, die Sie lesen, sind oft die auf dem Cover Ihres Lieblingsbuchs.

Möglichkeit der Wahl

Das Kind sollte sich für das interessieren, was Sie mit ihm lesen möchten. Bereits mit 4 Jahren kann ein kleiner Leser feststellen, wie interessant ein bestimmtes Buch für ihn ist. In diesem Alter ist es Zeit für den ersten Gang in die Bibliothek – lassen Sie Ihr Kind ein Buch nach seinen eigenen Wünschen auswählen.

Beschränken Sie das Fernsehen

Das Lesen erfordert natürlich vom Kind gewisse intellektuelle Anstrengungen. Das Gleiche gilt nicht für das Fernsehen – es nimmt buchstäblich die Möglichkeit zum Träumen und liefert fertige Bilder. Ganz auf das Anschauen von Zeichentrickfilmen sollte man nicht verzichten, es ist aber sinnvoll, die Zeit, die man hinter dem Bildschirm verbringt, zu begrenzen und die erlaubten Fernsehprogramme strikt auszuwählen.

Jede Mutter eines Vorschulkindes, auch wenn dieser noch kein Jahr alt ist, beschäftigt sich bereits mit verschiedenen Methoden des Leseunterrichts. Tatsächlich ermöglichen einige von ihnen, bereits in sehr jungen Jahren Ergebnisse zu erzielen. Welche Vorteile die frühen Methoden haben und welche Nachteile sie haben, lesen Sie in unserem Artikel.

Klangliche (phonetische) Methode

Dies ist das System des Leseunterrichts, das uns in der Schule beigebracht wurde. Es basiert auf dem alphabetischen Prinzip. Es basiert darauf, die Aussprache von Buchstaben und Lauten (Phonetik) zu lehren. Wenn das Kind ausreichende Kenntnisse ansammelt, geht es zunächst zu Silben über, die aus der Verschmelzung von Lauten entstehen, und dann zu ganzen Wörtern.

Vorteile der Methode

• Diese Methode wird üblicherweise für den Leseunterricht in Schulen eingesetzt, sodass das Kind nicht „umlernen“ muss.
• Eltern verstehen dieses Lehrprinzip sehr gut, da sie selbst auf diese Weise gelernt haben.
• Die Methode entwickelt das phonemische Gehör des Kindes, das es ihm ermöglicht, Laute in Wörtern zu hören und zu identifizieren, was zu ihrer korrekten Aussprache beiträgt.
• Logopäden empfehlen diese spezielle Methode des Leseunterrichts, da sie Kindern auch dabei hilft, Sprachfehler zu beseitigen.
• Sie können Ihrem Kind das Lesen mit der Lautmethode an jedem geeigneten Ort beibringen; einige Übungen können sogar auf der Straße durchgeführt werden. Das Kind wird gerne Wortspiele zu Hause, auf dem Land, im Zug und in der langen Schlange in der Klinik spielen.

Nachteile der Methode

• Diese Methode eignet sich nicht für Befürworter der frühkindlichen Entwicklung, die möchten, dass das Kind vor dem fünften oder sechsten Lebensjahr fließend lesen lernt. Da das Erlernen des Lesens auf diese Weise ein ziemlich langer Prozess ist, der einen gewissen Entwicklungsstand des Kindes erfordert, ist es einfach sinnlos, zu früh mit dem Erlernen dieser Methode zu beginnen.
• Normalerweise versteht das Kind zunächst nicht, was es liest, da alle seine Bemühungen darauf abzielen, einzelne Wörter zu lesen und zu verstehen. Besonderes Augenmerk muss auf das Leseverständnis gelegt werden.

Zaitsevs Würfeltrainingsmethode

Bei dieser Methode wird das Lesen anhand von Lagern gelehrt. Ein Lager ist ein Paar aus einem Konsonanten und einem Vokal oder einem Konsonanten und einem harten oder weichen Zeichen oder einem Buchstaben. Das Erlernen des Lesens mit Zaitsevs Würfeln erfolgt in Form eines unterhaltsamen, aktiven und spannenden Würfelspiels.

Vorteile der Methode

• Auf spielerische Weise merkt sich das Kind sofort den Wortlaut und die Buchstabenkombination. Er stottert nicht und beherrscht schnell das Lesen und die Logik der Wortbildung.
• Zaitsevs Würfel enthalten nur solche Buchstabenkombinationen, die in der russischen Sprache grundsätzlich möglich sind. In seinem System gibt es beispielsweise keine Kombinationen oder ZHY. Daher wird das Kind sofort und für den Rest seines Lebens vor den dümmsten Fehlern geschützt (z. B. wird es niemals „zhyraf“ oder „shyn“ falsch buchstabieren).
• Mit den Würfeln von Zaitsev können Sie einem Kind bereits ab dem ersten Lebensjahr das Lesen beibringen. Aber auch für Fünfjährige ist es noch nicht zu spät, damit anzufangen. Das System ist nicht an ein bestimmtes Alter gebunden.
• Wenn ein Kind nicht mit dem Tempo moderner Schulprogramme Schritt hält, kann Zaitsevs System zu einer Art „Erster Hilfe“ werden. Der Autor selbst behauptet, dass beispielsweise ein Vierjähriger bereits nach wenigen Unterrichtsstunden mit dem Lesen beginnt.
• Der Unterricht nimmt nicht viel Zeit in Anspruch, er wird locker abgehalten.
• Zaitsevs Würfel wirken auf viele Sinne. Sie entwickeln ein Gehör für Musik, ein Gefühl für Rhythmus, ein musikalisches Gedächtnis und Feinmotorik, was wiederum einen großen Einfluss auf die Entwicklung der Intelligenz hat. Dank bunter Würfel entwickeln Kinder die räumliche und farbliche Wahrnehmung

Nachteile der Methode

• Kinder, die „nach Zaitsev“ lesen gelernt haben, „verschlucken“ oft Endungen und können die Zusammensetzung eines Wortes nicht verstehen (schließlich sind sie es gewohnt, es ausschließlich in Nebensätze und sonst nichts zu unterteilen).
• Kinder müssen bereits in der ersten Klasse umgeschult werden, wenn sie mit der phonemischen Analyse von Wörtern beginnen. Ein Kind kann beim Analysieren von Geräuschen Fehler machen.
• Auf den Würfeln gibt es keine Kombinationen von ZHY oder SHY, aber es gibt Kombinationen eines Konsonanten mit dem Vokal E (BE, VE, GE usw.). Dies bedeutet, dass sich das Kind möglichst an diese Kombination in der Sprache gewöhnt. Mittlerweile gibt es in der russischen Sprache fast keine Wörter, in denen der Buchstabe E nach einem Konsonanten geschrieben wird (außer „Sir“, „Bürgermeister“, „Peer“, „ude“, „Plein Air“).
• Zaitsevs Vorteile sind ziemlich teuer. Oder die Eltern müssen die Würfel selbst aus Holzstücken und Pappzuschnitten herstellen, also bis zu 52 Würfel. Gleichzeitig sind sie nur von kurzer Dauer, das Baby kann sie leicht zerdrücken oder kauen.

Training mit Doman-Karten

Mit dieser Methode lernen Kinder, Wörter als ganze Einheiten zu erkennen, ohne sie in Bestandteile zu zerlegen. Mit dieser Methode werden weder Buchstabennamen noch Laute gelehrt. Dem Kind werden mehrmals täglich eine bestimmte Anzahl von Karten mit klarer Aussprache der Wörter gezeigt. Dadurch nimmt das Kind das Wort sofort wahr, liest es und lernt sehr schnell und früh das Lesen.

Vorteile der Technik

• Die Fähigkeit, das Lesen fast von Geburt an zu lehren. Jedes Training wird für ihn ein Spiel sein, eine Gelegenheit, mit seiner Mutter zu kommunizieren und etwas Neues und Interessantes zu lernen.
• Das Baby wird ein phänomenales Gedächtnis entwickeln. Er wird sich leicht erinnern und analysieren können riesige Menge Information.

Nachteile der Technik

• Die Komplexität des Prozesses. Eltern müssen eine große Anzahl von Karten mit Wörtern ausdrucken und sich dann die Zeit nehmen, sie dem Kind zu zeigen.
• Nach dieser Methode ausgebildete Kinder haben später Schwierigkeiten mit dem Lehrplan der Schule. Es ist wahrscheinlicher, dass sie Probleme mit der Lese- und Schreibfähigkeit und dem Wortverständnis haben.
• Oftmals konnten Kinder, die zu Hause problemlos Wörter auf Plakaten lesen konnten, das Wort nicht lesen, wenn es anders geschrieben war.

Maria-Montessori-Methode

Im Montessori-System lernen Kinder zunächst das Schreiben von Buchstaben mithilfe von Einlagen und Umrissrahmen und lernen dann erst Buchstaben. Das didaktische Material besteht aus aus grobem Papier ausgeschnittenen und auf Papptafeln aufgeklebten Buchstaben. Das Kind benennt den Laut (wiederholt es nach den Erwachsenen) und zeichnet dann mit dem Finger den Umriss des Buchstabens nach. Als nächstes lernen die Kinder, Wörter, Phrasen und Texte hinzuzufügen.

Vorteile der Technik

• Im Montessori-System gibt es keine langweiligen Übungen oder langwierigen Lektionen. Alles Lernen ist Spiel. Unterhaltsam, mit bunten, interessanten Spielzeugen. Und das Baby lernt alles – Lesen, Schreiben und Alltagskompetenzen – beim Spielen.
• Kinder, die mit der Montessori-Methode lesen lernen, beginnen sehr schnell, flüssig zu lesen, ohne Wörter in Silben zu unterteilen.
• Das Kind lernt sofort selbstständig und lautlos zu lesen.
• Übungen und Spiele entwickeln analytisches Denken und Logik.
• Viele Montessori-Materialien lehren nicht nur das Lesen, sondern fördern auch die Feinmotorik – wichtiges Element allgemeine Entwicklung Intelligenz (dies wird beispielsweise durch Spiele mit einem groben Alphabet erleichtert).

Nachteile der Technik

• Es ist schwierig, den Unterricht zu Hause durchzuführen, da die Unterrichtsvorbereitung enorm viel Zeit in Anspruch nimmt und teure Materialien erforderlich sind.
• Umständliche Materialien und Hilfsmittel: Sie müssen viele Rahmen, Karten, Bücher und andere Elemente der Lernumgebung kaufen oder selbst herstellen.
• Die Technik ist für den Gruppenunterricht konzipiert Kindergarten, nicht zu Hause.
• Mama spielt in diesem System die Rolle einer Beobachterin, nicht einer Lehrerin.

Methodik von Olga Soboleva

Diese Methode basiert auf der „bihemisphärischen“ Arbeit des Gehirns. Wenn ein Kind einen neuen Buchstaben lernt, lernt es ihn durch ein erkennbares Bild oder Zeichen. Hauptziel Methode - nicht so sehr, um das Lesen zu lehren, sondern um zu lehren, das Lesen zu lieben. Alle Kurse sind spielerisch aufgebaut, sodass das Lesenlernen unbemerkt und spannend ist. Die Methode verfügt über drei Informationsströme: für visuelle, auditive und kinästhetische Lernende. Das mechanische Auswendiglernen wird minimiert, da eine assoziative Auswendiglerntechnik verwendet wird.

Vorteile der Technik

• Durch diese Lesemethode sinkt die Zahl der Fehler bei Kindern, die Sprache wird freier und farbenfroher, der Wortschatz erweitert sich, das Interesse an Kreativität nimmt zu und die Angst vor der Notwendigkeit verschwindet. schriftliche Stellungnahme Gedanken.
• Regeln, Gesetze, Übungen werden wie im Scherz und unfreiwillig durchgeführt. Das Kind lernt, sich zu konzentrieren und zu entspannen, da dies für das Erlernen neuer Informationen nützlich ist.
• Die Technik entwickelt sehr gut Vorstellungskraft und Vorstellungskraft, lehrt logisches Denken, entwickelt Gedächtnis und Aufmerksamkeit.
• Sie können fast von Geburt an mit dem Lernen beginnen.
• Geeignet für Kinder mit unterschiedlichen Kanälen der Informationswahrnehmung.

Nachteile
Es gibt kein übliches System für Eltern, bei denen alles klar und einheitlich sein muss. Eher für „kreative“ Kinder geeignet.

Wie vermeidet man häufige Fehler, wenn man einem Kind das Lesen beibringt? Lesen Sie die 7 wichtigsten komplexe Regeln wirksame Methoden, um Kindern das Lesen beizubringen, die an mehr als einer Generation von Kindern getestet wurden und sich als wirksam erwiesen haben. Stimmen Sie zu, wir möchten so viel in unser Baby investieren und uns so viel beibringen, dass wir sofort in den Laden rennen und einen Haufen bedeutungsloser Alphabetbücher und Computerprogramme kaufen.

In der Praxis zeigt sich jedoch, dass das Kind sich völlig weigert, den nächsten Vers, der mit dem Buchstaben „A“ beginnt, zu wiederholen und sich für es unverständliche Hieroglyphen zu merken. Welche Fehler machen erfahrene Großmütter und junge Mütter, wenn sie versuchen, ihrem Kind möglichst früh und schnell das Lesen beizubringen? Gehen wir die 7 Grundregeln durch, um einem Kind das Lesen beizubringen:

1 Regel für eine effektive Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Kaufen Sie das Alphabet für Ihr Kind ohne Bilder.

Wählen Sie immer das Alphabet mit in Großbuchstaben, am besten ohne Bilder. Dadurch kann das Kind seine Aufmerksamkeit leichter auf die Buchstaben statt auf die farbenfrohen Zeichnungen richten. Sie können einem Kind im Alter von 2 bis 3 Jahren das Lesen beibringen, aber es lohnt sich, daran zu denken frühes Alter Für Kinder ist es schwierig, sich zu konzentrieren – die Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum auf dasselbe Thema zu richten. Und deshalb sollten Sie die Aufgabe des Kindes nicht erschweren: Kaufen Sie am besten das einfachste Alphabet mit Buchstaben in einer schönen, aber verständlichen Schriftart ohne unnötige Locken und vorzugsweise ohne ausgefallene Verse und unnötige Bilder.

Regel 2 einer effektiven Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Lernen Sie zuerst die Hauptbuchstaben.

Beginnen Sie mit dem Erlernen von Buchstaben mit Vokalen: A, E, E, I, O, U, Y, E, Yu, Z. Vokalbuchstaben sind für Kinder einfacher. Sie können leicht durch Singen erlernt werden. Damit Ihr Kind schnell und mühelos Vokalbuchstaben lernen kann, organisieren Sie eine gemeinsame Familiengesangsstunde: Gemeinsam summen, 3 Regeln effektiver Methoden, um einem Kind das Lesen beizubringen: Lernen Sie schnell Buchstaben und kommen Sie noch schneller zu Silben.

4. Regel einer effektiven Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Zögern Sie nicht mit Silben! Der einfachste Weg, einem Kind das Lesen beizubringen, ist durch Silben und nicht durch Buchstaben.

Beginnen Sie so schnell wie möglich mit dem Erlernen von Silben aus Buchstaben, die Sie bereits kennen: Die Kenntnis einiger Vokale und eines Konsonantenpaares eignet sich bereits zum Verfassen der einfachsten Wörter wie „Mama“, „Papa“, aber in jedem Geschäft ist das Schwierigste beginnen. Daher müssen Sie mit dem Einfachen beginnen und dann zum Komplexen übergehen. Nachdem Sie gelernt haben, Silben zu lesen, können Sie mit dem Verfassen vollständiger Wörter fortfahren.

Regel 4 einer effektiven Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Wenn Sie Ihrem Kind einen Buchstaben nennen, sagen Sie dessen Aussprache („M“), nicht seinen Namen („Em“).

Wenn Sie einen Buchstaben benennen, klingen Sie den Ton aus. Wenn Sie Ihrem Baby Buchstaben beibringen, sollten Sie die Laute aussprechen, nicht die Namen der Buchstaben. Sagen Sie beispielsweise den Buchstaben „S“ statt „Es“ oder „Se“. Erschweren Sie Ihrem Kind nicht das Lesenlernen, sondern bewahren Sie es vor Wissen, das es zu diesem Zeitpunkt nicht braucht: Alles Geniale ist einfach! Weniger Details, mehr auf den Punkt.

5. Regel einer effektiven Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Arbeiten Sie oft, aber nach und nach mit Ihrem Kind.

Beschäftigen Sie Ihr Kind nicht länger als 15 Minuten am Stück.

Kindern unter sechs Jahren fällt es schwer, ihre Aufmerksamkeit bei derselben Aktivität aufrechtzuerhalten. Überfordern Sie Ihr Kind nicht, indem Sie lange mit ihm lernen. Es ist besser, zweimal täglich für 15 Minuten mit Ihrem Kind zu arbeiten, als einmal, aber für eine halbe Stunde.

Das Erlernen des Lesens russischer Wörter ist dasselbe wie das Erlernen des Lesens Fremdsprache: Zu viele neue Informationen können vom kindlichen Gehirn nur schwer wahrgenommen werden. Daher ist es ratsam, es in viele kleine Stücke zu zerbrechen und eines nach dem anderen zu „schlucken“, anstatt zu versuchen, dem Baby auf einmal einen ganzen „Kuchen“ unverständlicher Informationen in den Kopf zu pressen.

Wir trainierten 15 Minuten lang spielerisch, am liebsten mit Gewinnmotivation oder auf lustige, entspannte Art und ruhten uns dann aus und wechselten das Kind zu anderen Aktivitäten.

Regel 6 einer effektiven Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Zum Leseunterricht gehört auch der Zeichenunterricht!

Zeichne Buchstaben! Der beste Weg, sich einen Brief zu merken, besteht darin, ihn zu zeichnen, oder noch besser, ihn zu schreiben. Auf diese Weise bringen Sie Ihrem Baby sofort das Lesen bei und bereiten gleichzeitig seine Hand auf das Schreiben vor.

Im Allgemeinen ist es großartig, wenn die Mutter und/oder der Vater des Kindes zumindest ein wenig Psychologie versteht und insbesondere weiß, zu welchem ​​Psychotyp sein Kind gehört – visuell, auditiv oder sensorisch/taktil.

Visuelle Menschen nehmen Informationen am besten wahr und erinnern sich daran, wenn ihre Augen und Sehorgane maximal beteiligt sind, d. h. das Beste für ein visuelles Kind bester Weg Lesen lernen bedeutet, die Buchstaben des Kinderalphabets anzuschauen und über die Buchstaben nachzudenken, die man selbst in ein Notizbuch oder auf ein Blatt farbiges Papier geschrieben hat.
Ein auditives Kind lernt am besten, indem es Informationen nach Gehör wahrnimmt. Diese. Ein solches Kind wird sich einen Buchstaben am besten merken, wenn Sie ihn ihm deutlich laut aussprechen, und wenn es selbst seine Aussprache mehrmals laut wiederholt und diesen Laut vorzugsweise mit seiner Schreibweise, seinem Bild – dem Buchstaben auf dem Buchstaben – assoziieren kann .

Ein taktiles Kind – ein Kind, das das Leben durch Empfindungen, durch die Haut wahrnimmt – kann das Lesen, so paradox es auch klingen mag, am besten lernen, indem es das Schreiben von Buchstaben lernt. Oder wenn es geschwungene Buchstaben ohne zusätzliche Hieroglyphen an den Seiten hat, dann fühlen Sie sie.

Regel 7 einer effektiven Methode, einem Kind das Lesen beizubringen: Wir festigen die Theorie in der Praxis, im Alltag.

Warum werden Briefe benötigt? Dem Kind muss klar, einfach und klar erklärt werden, warum Mama und Papa es zwingen, all diese Buchstaben zu lernen. Was bedeutet dieses Alphabet?

Zeigen Sie Ihrem Kind im Bus oder bei einem Spaziergang durch die Stadt verschiedene Schilder und Namen von Gebäuden. Das Kind muss erkennen, dass das Lernen von Buchstaben ihm neue und interessante Möglichkeiten eröffnet. Lassen Sie Ihr Kind nach bekannten Buchstaben in den Aufschriften an Waren und an Bushaltestellen, in Autokennzeichen suchen und Ihnen von seinen Erkenntnissen erzählen!

Das Lesenlernen wird für das Kind dann interessant, wenn es die Bedeutung dieses Vorgangs erkennt. Sagen Sie Ihrem Kind, dass es, nachdem es die Welt der Buchstaben beherrscht, selbst interessante Kindermärchen lesen kann und nicht darauf warten muss, dass seine Mutter nicht mehr in der Küche kochen muss.

Lesen Sie Kindergedichte, Märchen, lustige Geschichten, Witze, Bildunterschriften für Witze, und vergessen Sie nicht, ihn von Zeit zu Zeit unauffällig daran zu erinnern, dass er, „nachdem er den Buchstaben „A“ oder die Silbe „Ma“ gelernt hat, bald in der Lage sein wird, all diese interessanten und lustigen Dinge weiterzulesen sein eigenes, ohne die Hilfe seiner Mutter. Und vielleicht liest er seiner Mutter eines Tages ein Märchen vor!

Lesen kann für ein Kind eine unterhaltsame Aktivität sein. Aber Liebe zum Lesen zu zeigen, ist in erster Linie die Aufgabe der Eltern. Und loben Sie Ihr Baby, auch für kleine Siege, denn jeder Buchstabe, den es lernt, ist ein echter Triumph für es! Vergessen Sie nicht, auch die kleinen Erfolge Ihres Kindes beim Lesenlernen zu bemerken und zu feiern, Ihre eigene Strategie zu entwickeln, effektive Technik Wenn Sie Ihrem Kind das Lesen beibringen, sparen Sie keine Zeit bei der Kommunikation mit Ihrem Kind, dann wird es nicht lange dauern, bis eine reiche Ernte an Bildung eintrifft.

Lernspiele für den Leseunterricht.

Psychologen glauben, dass es einem Kind im Alter von 4 bis 5 Jahren leichter fällt, lesen zu lernen als im Alter von 7 bis 8 Jahren. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass ein fünfjähriges Kind die Sprache bereits gut beherrscht, aber Wörter und Laute sind für ihn immer noch interessant, er experimentiert bereitwillig damit und merkt sich leicht ganze Wörter und beginnt dann, darin Buchstaben zu unterscheiden, und der Erwachsene kann seinem Interesse nur die Richtung geben, die nötig ist, um die Fähigkeit des Lesens zu beherrschen. Mit zunehmendem Alter werden Wörter und Laute dem Kind vertraut und sein Experimentierinteresse verschwindet.

Nach den Beobachtungen von Psychologen intellektuelle Entwicklung Der Lernerfolg eines Vorschulkindes ist während seiner Spielaktivitäten am erfolgreichsten.

Die Prinzipien des Leseunterrichts für Vorschul- und Grundschulkinder mithilfe von Spielen wurden vom Kinderpsychologen D.B. vorgeschlagen. Elkonin. Diese Prinzipien liegen den meisten Leseprogrammen zugrunde. Wir machen Sie auf ein Schulungsprogramm aufmerksam, das aus fünf Phasen besteht. Bei jedem von ihnen lernt das Kind durch Spiele mit einem Erwachsenen, die von den Tscheljabinsker Psychologen L.G. entwickelt wurden. Matveeva, I.V. Vyboyshchik, D.E. Myakushin.

Stufe eins ist die fundierte Lernphase vor dem Schreiben.

Die Bekanntschaft und Arbeit des Kindes mit Briefen geht voraus. Dem Kind wird gezeigt, dass Sprache aus Lauten „gebaut“ wird. Ein Erwachsener spielt mit einem Kind Klangspiele, deren Zweck darin besteht, bestimmte Laute in Worten hervorzuheben.

Lautmalerei.

Der Erwachsene stellt dem Kind Fragen, zum Beispiel:

Wie summt eine Biene? (W-w-w!)
- Wie zischt eine Schlange? (Shhh!)
- Wie klingt der Zug? (Oooh!)

Hauptsound

Ein Erwachsener liest einem Kind Gedichte vor und hebt dabei den Hauptklang hervor. Es ist gut, Texte aus poetischen Alphabeten zu verwenden, zum Beispiel E.L. Blaginina „Ich lerne lesen“ oder S.Ya. Marshak „Das ABC in Versen und Bildern“ usw.

Summen
Über dem Geißblatt
Insekt.
Schwer
Auf einem Käfer
Gehäuse
(E. Blaginina)

Der Specht lebte in einer leeren Mulde,
Die Eiche gemeißelt wie ein Meißel
(S.Ya. Marshak)

Geschäft

Der Erwachsene ist der Verkäufer und das Kind ist der Käufer, der in den Laden „kommt“, um etwas aus der Ware auszuwählen. Sie müssen Ihren Einkauf mit dem ersten Ton des Wortes bezahlen. Wenn ein Kind beispielsweise einen Löffel kaufen möchte, sollte es „L-l“ sagen.

Stufe zwei: Bestimmung der Klangzusammensetzung des Wortes.

Dem Kind wird beigebracht, zu bestimmen, aus welchen Lauten ein Wort besteht, zwischen harten und weichen Konsonantenpaaren zu unterscheiden und einen betonten Vokalklang zu identifizieren.

Verbotene Geräusche

Dieses Spiel trägt dazu bei, die Fähigkeit eines Kindes zu entwickeln, Laute in einem Wort zu erkennen, und bringt ihm bei, nach der Regel zu arbeiten – dies ist eine davon wichtige Bedingungen erfolgreiche Schulausbildung.

Ein Erwachsener und ein Kind sind sich einig, dass einer der Laute verboten ist, zum Beispiel darf man „3“ oder „K“ nicht aussprechen. Ein Erwachsener zeigt dem Kind Bilder und fragt, was darauf abgebildet ist; das Kind versucht zu antworten, ohne den verbotenen Ton zu nennen. Lassen Sie den verbotenen Laut in der ersten Phase am Anfang und dann am Ende des Wortes stehen.

Wer krabbelt und zischt?
- meya.
-Wer schnurrt und wäscht sich ständig?
- aus.
- Wer zieht zurück?
- Ra.

Tim und Tom

Dieses Spiel lehrt das Kind, zwischen harten und weichen Geräuschen zu unterscheiden.

Zeichne zwei Personen. Tom ist „hart“ – er ist kantig, dünn und Tim ist „weich“ – er ist rund und dick. Stellen Sie Ihr Kind ihnen vor:
- Sehen Sie, das ist Tom, sein Name beginnt sehr fest. T-t-t. Er selbst ist ganz solide, wie dieser Klang, und er wählt alles Feste. Liebt Tomatensaft, trägt immer einen Mantel, spielt Seeschlacht Und Seifenblasen. Und das ist Tim, sein Name beginnt leise. Do-tat. Er liebt alles, was so sanft klingt wie sein Name: Er isst Toffees und Fleischbällchen, spielt Ball, zeichnet und trägt eine Jacke. Du wirst Tim sein und ich werde Tom sein. Wir machen eine Wanderung. Was denkst du, wird Tim mitnehmen: einen RUCKSACK oder einen STUNNER?

Tim und Tom sollten außerdem ein KOT, Konserven, ZUCKER, LÖFFEL, SCHÜSSEL, SEIL, FERNGLAS, KOMPASS, KARTE, SÜßIGKEITEN, SNEAKERS, SNEAKERS, CAP, PANAMAS usw. mitnehmen. Das Kind muss mit Hilfe eines Erwachsenen entscheiden, was Tim und was Tom ertragen wird. Dann können Sie die Rollen wechseln und das Kind Tom sein lassen, der Pilze (Pfifferlinge, Butilere), Beeren (Erdbeere, Blaubeere), Fische fängt (Brasse, Zimmerei) usw.

Verloren im Wald

Dieses Spiel hilft Ihrem Kind dabei, den betonten Laut in einem Wort zu erkennen.

Die im Raum verstreuten Spielzeuge müssen Sie durch ein Schockgeräusch – das „lauteste“ Geräusch im Wort – anrufen.

Mi-i-ishka!
- Mashi-i-Inka!
- Slo-o-on!

Stufe drei: Klanganalyse Worte.

Dem Kind wird beigebracht, alle Laute in Wörtern von drei bis fünf Lauten zu isolieren und sie mithilfe von Chips (Kartonstücken, Knöpfen, Mosaiken) aufzuzeichnen. Haus der Klänge

Ein Erwachsener zeichnet „Räume“ für Geräusche. Für das Wort „Katze“ müssen Sie beispielsweise ein Haus mit drei Räumen zeichnen: drei Quadrate.
- In jedem Raum sollte es Ton geben, lasst uns das klären.
Das Kind spricht einen Laut aus, der in diesem Raum „leben“ wird, und legt einen Chip auf das Quadrat.
- KATZE.

Ein häufiger Fehler besteht darin, dass das Kind den ersten und letzten Laut richtig benennt und den mittleren „verliert“. Ein Erwachsener könnte überrascht sein: - Wohnt „KT“ hier? „Ko-o-ot“ wohnt hier! (zieht den fehlenden Ton heraus).

Haus im Wald

Die Aufgabe ist dieselbe, nur dass Sie ein Haus mit vier Zimmern zeichnen müssen.
- EIN LÖWE, ein ELEFANT und eine GIRAFFE wollen in diesem Haus leben. Für wen wurde dieses Haus Ihrer Meinung nach gebaut? Kann ein FUCHS, WOLF, SNACK, EULE, HUND, MAULWURF, KRÄHE darin leben?

Wenn das Kind Schwierigkeiten hat, zeichnen Sie ein zusätzliches Drei- und Fünfzimmerhaus und bitten Sie es, die Tiere in einem für jedes Kind geeigneten Haus „umzusiedeln“.

Haus im Wald-2

Dies ist eine komplizierte Version des vorherigen Spiels. Das Kind lernt nicht nur, die Anzahl der Laute in einem Wort zu berücksichtigen, sondern auch den betonten Laut zu finden.

Ein Erwachsener zeichnet vier identische Vierzimmerhäuser.
- In diesen Häusern leben ELEFANT, WOLF, FUCHS und STORCH. Helfen Sie dem REIHER, den STORCH zu besuchen, und nicht dem FUCHS oder WOLF zum Mittagessen.

Sagen Sie Ihrem Kind einen Ausweg – betonen Sie das Wort „Elefant“, indem Sie das entsprechende Quadrat in einem der Häuser ausmalen.

Konstruktion

Ein Spiel zur Stärkung der Fähigkeit, Akzente zu setzen.

Vom Baustofflager zur Baustelle müssen Sie zuerst ZEMENT, dann ZIEGEL, dann SAND, dann TON, dann GLAS und schließlich BOARDS bringen. Sie werden der Fahrer sein.

Ein Erwachsener macht sechs Karten, wobei die Anzahl der Quadrate der Anzahl der Laute in jedem Wort entspricht und die betonten Laute schattiert sind. Dies werden die notwendigen Baumaterialien sein. Der Erwachsene fragt das Kind:
- Finden Sie ZEMENT und bringen Sie es zur Baustelle.
Usw.

Stufe vier: Briefausbildungsphase.

Das Kind wird an die alphabetische Bezeichnung von Lauten herangeführt, indem es ein Bilderalphabet, Würfel oder Buchstabenbilder von Stöcken auslegt, Buchstaben in den Schnee oder Sand zeichnet, auf nebliges Glas, nach bekannten Buchstaben in Ladenschildern und Zeitungsschlagzeilen sucht. All dies trägt dazu bei, dass das Lernen unaufdringlich und interessant wird. Sie können Ihrem Kind beim Spazierengehen, unterwegs oder bei Besuchen das Schreiben beibringen.

Gutes Lotto

Ein Erwachsener gibt den Kindern Karten mit verschiedenen Gegenständen, Pflanzen oder Tieren. Dann zeigt er den Kindern einen bekannten Brief und fragt:
- Wer hat ein Wort für diesen Brief?

Dann wird das Spiel komplizierter: auf Karten in Druckschrift Damit Wörter geschrieben werden, müssen die Kinder die vorgegebenen Buchstaben am Anfang, in der Mitte und am Ende des Wortes erkennen.

Autos

Das Kind muss alle Karten mit Wörtern, die mit diesem Buchstaben beginnen, in den „L“-Automaten legen und alle Wörter, die mit dem Buchstaben „M“ beginnen, in den „M“-Automaten.

Vervollständigen Sie den Brief

Der Erwachsene zeichnet die Elemente der gedruckten Buchstaben, und das Kind muss die fehlenden Teile vervollständigen, um den einen oder anderen Buchstaben zu erstellen.

Sie können auch zum Spiel „Haus der Geräusche“ zurückkehren, aber jetzt muss das Kind, anstatt Geräusche auszusprechen und Chips anzuordnen, einem Erwachsenen sagen, welche Buchstaben geschrieben werden müssen, um ein bestimmtes Tier im Haus zu platzieren.

Stufe fünf: Silben zu Wörtern zusammenfügen.

Zu Beginn der kindlichen Bildung ist die Silbe die Grundeinheit des Lesens. Bringen Sie Ihrem Kind bei, ausgezogene Silben zu lesen, als würde es sie „singen“ („SSOO-SSNNAA“, „MMAA-SHSHII-NNAA“). Dies hilft dem Kind, „abgeschnittene“ Silben zu vermeiden, die den Übergang vom Silbenlesen zum Wortlesen verlangsamen.

Besorgen Sie sich Würfel oder Karten mit Buchstaben. Lassen Sie das Kind versuchen, die Wörter, die Sie ihm anbieten, zusammenzusetzen. Beginnen Sie mit den einfachsten. Zeigen Sie ihm anhand eines Beispiels aus einem Auszug aus G. Vierus Gedicht „Mama“, wie man Wörter zusammensetzt:

Komm schon, M, gib A deine Hand,
Komm schon, MA,
MA und MA und zusammen MAMA -
Ich schreibe das selbst.

Die Arbeit mit Stress wird den Übergang zum Lesen mit Worten beschleunigen und erleichtern. Hier sind ein paar Spiele, die Ihrem Kind helfen sollen, das Prinzip der Silbenverschmelzung zu erlernen.

Akzente neu setzen

Lassen Sie Ihr Kind beim Beantworten Ihrer Fragen mit Wortbetonungen experimentieren.
- Wie heißt du?
- Pascha. Pascha.
- Was ist das?
- Fernseher, Fernseher, Fernseher, Fernseher.

Dompteur

Das Kind erhält Karten, auf denen in Druckbuchstaben die Namen wilder Tiere stehen, die es zähmen muss, indem es den entsprechenden Vokal betont (die Betonung wird mit einem speziellen Chip „gesetzt“). Beispielsweise muss das Kind beim Wort BISON einen Chip auf den Buchstaben O legen. Wenn das Kind zu lange nachdenkt oder die Betonung falsch setzt, „läuft“ das Tier in den Wald (Dschungel, Steppe usw.). Der Bändiger muss es richtig aufrufen (siehe das Spiel „Lost in the Forest“), damit es zurückkehrt.

Achtung, Eltern! Die angebotenen Spiele können je nach Ihren Fähigkeiten und Ihrer Fantasie variiert werden. Haben Sie keine Angst vor Improvisationen – dadurch werden Ihre Aktivitäten mit Ihrem Kind interessanter und nützlicher.

Kehren Sie zum behandelten Material zurück Alltag. Lassen Sie Ihr Kind beispielsweise die Betonung von Wörtern üben, wenn Sie mit ihm durch einen Selbstbedienungsladen gehen und nach GRÜN, SA-A-HARA, FISCH usw. suchen. Oder markieren Sie den Ton im Text, wenn Sie Ihrem Kind vor dem Schlafengehen vorlesen. Bitten Sie Ihr Kind beim Zubereiten des Abendessens, alle Gegenstände in der Küche zu finden, die mit einem bestimmten Buchstaben beginnen. All dies hilft Ihrem Kind, den Stoff besser zu lernen, und Sie können darüber hinaus den Effekt der Kontinuität des Lernens aufrechterhalten, wenn Sie nicht in der Lage sind, regelmäßig Unterricht zu geben.

Um Erfolg zu haben und das Interesse Ihres Kindes an Entwicklungsaktivitäten nicht zu entmutigen, müssen Sie bestimmte Regeln befolgen:

Befolgen Sie bei der Arbeit mit Ihrem Kind die Reihenfolge der Schritte. Erwarten Sie keine zu schnellen Ergebnisse. Berücksichtigen Sie die Eigenschaften Ihres Kindes: Einige Kinder müssen eine Woche lang mit demselben Buchstaben und Ton spielen, um den Stoff zu beherrschen, während andere an einem Tag die Hälfte des Alphabets auswendig lernen oder lernen können, Akzente richtig zu setzen.

Verwenden Sie für den Unterricht so viele visuelle Materialien wie möglich: Farbbilder, Würfel, Spielzeug, reale Gegenstände, zeichnen Sie, worüber Sie sprechen wir reden darüber in der Aufgabe (Tiere, Autos usw.), weil Kleinkind Es ist schwierig, Informationen mit dem Gehör wahrzunehmen.

Vermeiden Sie Eintönigkeit und Eintönigkeit: Beschäftigen Sie sich mit Ihrem Kind nicht länger als 10 Minuten mit einer Art von Aufgabe, machen Sie Pausen für körperliche Bewegung, Zeichnen und gemeinsames Suchen nach etwas, das für den Unterricht benötigt wird.

Spielen Sie mit Ihrem Kind in der Schule, wo Sie Schüler und es Lehrer sein werden. Wenn das Kind zum Beispiel die Namen von Buchstaben lernt, sich in Dunno verwandelt, der alles durcheinander bringt und Fehler macht, lassen Sie das Kind Ihre Fehler korrigieren.

Das Wichtigste: Seien Sie geduldig und vermeiden Sie Kritik und negative Bewertungen! Denken Sie daran, dass Sie mit Ihrem Kind spielen. Diese Aktivitäten sollen ihm Freude bereiten.

Loben Sie Ihr Kind für minimale Erfolge, auch wenn es nur versucht, Ihre Aufgaben zu erledigen.

Lesen für Vorschulkinder ist immer neu, interessanter Prozess. Und das ist nicht verwunderlich, denn sie entdecken eine ganze Welt, bisher unbekannt und ungewohnt.

Zuerst lernen die Kinder Buchstaben und Laute kennen und lernen dann, diese in Worte zu fassen. Und dann kommt der Moment, in dem das Kind versucht, selbstständig zu lesen. Sie können Ihrem Kind zu diesem Zweck nicht sofort komplexe Texte geben, die noch nicht in Silben unterteilt sind. Schwierigkeiten, die beim Lesen auftreten, können Sie völlig davon abhalten, weiter zu lernen. So lernen wir lesen, basierend auf Geschichten und Märchen, die speziell für Kinder im Vorschulalter adaptiert wurden.

Geschichten für Kinder

Wenn Sie nicht wissen, mit welchen Texten Sie beginnen sollen, können Sie auf unserer Website unten Textsammlungen kaufen oder herunterladen und ausdrucken gebräuchlicher Name„Wir lesen Silbe für Silbe.“ Diese Literatur ist speziell für Kinder geeignet. Das bedeutet nicht, dass die Geschichten berühmter Schriftsteller darin irgendwie verändert werden: Die Auswahl der Texte in solchen Büchern richtet sich an Kinder Vorschulalter, und die Wörter in den Texten sind zum Lesen in Silben unterteilt, was den Lernprozess für das Kind erheblich erleichtert.

Auf unserer Website gibt es auch einzelne Texte mit einer speziellen Silbeneinteilung. Sie können auch ausgedruckt und Kindern zum Lesen angeboten werden.

Welche Geschichten eignen sich am besten für Kinder?

Natürlich sind dies die Werke jener Autoren, die sich auf Kinderthemen spezialisiert haben: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak usw. Es ist nicht notwendig, die Geschichten zu lesen vollständig: Für kleine Kinder reicht es aus, eine kurze Passage auszuwählen, sie in Silben zu unterteilen und sie zum Lesen vorzulegen.

Wie weckt man die Liebe zum Lesen?

Wie können Eltern mit ihren Kindern anhand solcher Texte lernen?

Sie sollten Ihr Kind nicht mit einer Geschichte allein lassen, wenn es noch kein guter Leser ist. Dies kann das Interesse an einer späteren Ausbildung beeinträchtigen, wenn das Kind auf Schwierigkeiten stößt und diese nicht bewältigen kann. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind zusammen und beginnen Sie gemeinsam mit dem Lesen. Für Kinder ist es sehr wichtig, dass Erwachsene Interesse an ihren Angelegenheiten zeigen. Bitten Sie gleichzeitig Ihr Kind, Ihnen zu helfen und dieses oder jenes Wort vorzulesen. Wenn Sie bis zum Ende vorgelesen haben, besprechen Sie die Passage: Lassen Sie das Kind noch einmal erzählen, was es aus dem Text verstanden hat. Ignorieren Sie nicht, was Sie lesen: Das Baby muss erkennen, dass es nicht für Papa oder Mama liest, sondern für sich selbst, für sein eigenes Verständnis.

Sie können einen Satz Karten mit Wörtern herunterladen.

Lernen, einzelne Wörter Silbe für Silbe zu lesen. Lesen Sie die Namen der Kinder.

Märchen

Das beste Mittel, um Kindern das Lesen beizubringen, sind jedoch Märchen. Jeder liebt sie, nicht nur Kinder. Nehmen Sie zunächst ein Märchen, das das Kind gut kennt: Dies erleichtert ihm das Lesen und macht es mit der Handlung vertraut.

Am meisten berühmte Schriftsteller Diejenigen, die sich der märchenhaften Kreativität verschrieben haben, sind G.H. Andersen, A.S. Puschkin, C. Perrault und die Brüder Grimm. Als Ihr Kind noch nicht lesen konnte, hat es sich sicherlich die von Ihnen vorgetragenen Märchen dieser Schriftsteller angehört. Und heute wird er diese Märchen Silbe für Silbe vorlesen.

Ein 3-jähriges Mädchen liest Silbe für Silbe:

Auch Märchen für Kinder eignen sich hervorragend zum Vorlesen. moderne Schriftsteller, zum Beispiel L. Uspensky. Sie entsprechen manchmal besser den Bedürfnissen der Zeit: Die Lebewesen, die unsere technologische Welt bewohnen, agieren in ihnen, und die Geräte um uns herum werden zum Leben erweckt. Und doch sollten Sie Ihrem Kind nicht die Möglichkeit nehmen, gute alte Märchen kennenzulernen, denn ganze Generationen sind damit aufgewachsen.

Indem Sie Märchen und Gedichte Silbe für Silbe vorlesen, unterrichten Sie Kinder nicht nur, sondern führen sie auch in das enorme kulturelle Erbe früherer Epochen ein. Beim Lesen entwickelt sich bei einem Kind Neugier, Respekt für die Arbeit anderer Menschen und der Wunsch, Neues zu lernen. All dies wird auf jeden Fall für Kinder nützlich sein Erwachsenenleben. Aber am wichtigsten ist, dass Sie sicher sein werden, dass Sie Freundlichkeit und Menschlichkeit in ihnen kultivieren.

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Kleine Geschichteüber das Eichhörnchen. Ein Auszug aus einem Buch über Winnie Puuh und Ferkel.