26. August 2016

Heute ist das Wetter stürmisch

Und ich bin so unglücklich.

Der Regen ist absolut schrecklich.

Bald würde es wieder klar werden

Und die rote Sonne würde scheinen,

Und es wäre rundherum wunderbar!

Niemand mag Regenwetter, weil man nicht rausgehen und mit seinen Freunden spielen kann. Was tun, wenn man zu Hause sitzt, wenn es draußen regnet? Vielleicht studieren Sie, wie unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm geschrieben werden?

Regel

Um solche Wörter richtig zu schreiben, müssen Sie die Regel lernen:

Wenden wir es auf die Worte aus dem Gedicht an:

Heute ist das Wetter schlecht T Ihr),

Und ich bin so unglücklich (leider) T e).

Der Regen fällt absolut schrecklich (furchtbar – nein T).

Bald würde es wieder klar werden (klar – nein T),

Und die Sonne würde rot scheinen (rot - nein T),

Und es wäre rundherum wunderbar (wunderbar – nein T)!

Dies hilft, die unaussprechlichen Konsonanten am Wortstamm zu überprüfen. Es ist ganz einfach, man muss es auswendig lernen.

Wählen Sie ein Testwort

Lass uns das Testwortspiel spielen. Wählen Sie für jedes der folgenden Beispiele ein verwandtes Testwort aus

• berühmt, Bote, Agenda (Nachrichten, Nachricht, Nachricht, Nachricht);
• traurig (Traurigkeit, sei traurig);
• Hallo (Gesundheit, Gesundheit, gesund);
• sternenklar (Stern, Sternchen);
• Kohl (Kohl);
• Ort (Ort, Ort);
• schlecht (schlechtes Wetter);
• spät (zu spät kommen, zu spät kommen);
• freudig (Freude);
• pfeifen (pfeifen, pfeifen);
• Herz (Herz, Herz);
• Sonne (sonnig);
• Schilf (Schilf);
• Teilnehmer (Teilnahme);
• ehrlich (Ehre);
• gefährlich (Angst);
• wunderbar (Wunder);
• schrecklich (schrecklich);
• interessant (interessant).

Zweitklässler beginnen, die unaussprechlichen Konsonanten an den Wortwurzeln zu studieren. Die Auswahl von Testwörtern sollte bereits in der 2. Klasse möglich sein.

Video zum Thema

Merkwürdige Wörter mit unaussprechlichen Konsonanten

Es ist nicht immer möglich, die Regel anzuwenden. Es gibt Wörter, bei denen die unaussprechlichen Konsonanten am Wortstamm nicht überprüft werden können. Sie heißen Wörterbuch, ihre Schreibweise muss erlernt werden:

• Treppe – eine Reihe von Stufen oder Sprossen;
• Feiertag – ein Tag, an dem ein bedeutendes Ereignis gefeiert wird;
• Gefühle – innere Erfahrung, emotionaler Zustand;
• Gleichaltrige – Gleichaltrige;
• peers ist ein Synonym für das Wort „peers“.

Suchen Sie nach Wörtern, deren Wortstamm unaussprechliche Konsonanten enthält

Es ist notwendig, die Fähigkeit zu entwickeln, unter anderem Wörter mit unaussprechlichen Konsonanten zu finden. Dies erfordert eine Schulung. Hier sind Sätze, finden Sie darin Wörter mit unaussprechlichen Konsonanten.

In diesen Sätzen werden Wörter mit unterschiedlicher Schreibweise verwendet, darunter „Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm“, Beispiele für solche Wörter: Bote, fröhlich, charmant, wunderbar, wunderbar, sternenklar, Kohl, Agenda, spät, Schilf, Ortschaften.

Teilen Sie die Wörter in zwei Gruppen ein

Wörter zur Verteilung: ne...y (himmlisch), svi...y (Pfeife), dreve...y (holzig), kol...y (auf Rädern), must...y (mündlich), inter ...y (interessant), hru...ut (Knirschen), zap...oh (spare), viru...y (viral), froh...y (freudig), Konsonant (Konsonant), ko ...y (Knochen).

Diese Aufgabe hilft dabei, die Fähigkeit zu entwickeln, Wörter anhand ihrer orthografischen Merkmale zu klassifizieren: ob am Wortstamm ein unaussprechlicher Konsonant steht oder kein unaussprechlicher Konsonant.

Rätsel

Lass uns Rätsel spielen. Sie müssen das letzte Wort im Satz erraten und aufschreiben:

• Im Morgengrauen schaut _______________(Sonne) durch das Fenster.
• Meine Liebe wird die Tür in deinem ____________(Herzen) öffnen.
• In einer frostigen Nacht brennen Lichter am _____________ (Sternen-)Himmel.
• Er ist ein bekannter Wahrheitserzähler, er duldet keine Lügen, weil er __________ (ehrlich) ist.

Diese Aufgabe wird interessant sein, wenn Sie sich mit dem Thema „Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm“ befassen. Drittklässler werden diese Arbeit leicht und mit Spaß bewältigen.

Mini-Diktate

Jetzt schreiben wir ein kleines Diktat. Wählen Sie eines:

Es ist ein wunderschöner Morgen! Es hat einfach geregnet. Die Kohlbetten sind gewaschen und frisch. Sonnenstrahlen Es wärmt und riecht gut nach feuchter Erde. Mein Herz freut sich über diesen schönen Morgen. Hallo Sommer!

Erfolglose Jagd

Die Jagd war erfolglos. Es war ein stürmischer Tag. Die Sonne verschwand hinter den Wolken und ein trauriger leichter Regen begann zu fallen. Wir sind aus dem Wald herausgekommen. Die Gegend war uns bekannt. Im Sommer weidete die Dorfherde auf dieser Weide. In der Nähe war eine Hirtenhütte zu sehen. Wir werden uns nach einer erfolglosen Jagd darin ausruhen.

Der Frühling ist gekommen

Die stürmischen Tage sind vorbei und der Frühling ist da. Die Vögel singen fröhlich, die Sonne wärmt, die Bäche plätschern fröhlich. Das Gelände war mit Gras bedeckt, unter den Bäumen blühten Maiglöckchen. Die Knospen an den Bäumen öffneten sich. Hallo Frühling!

Alle diese Diktate dienen dazu, Wissen zum Thema „Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm“ zu testen. Die 3. Klasse soll solche Aufgaben bewältigen.

Fügen Sie Wörter in den Text ein

Es gab einen sehr interessanten Text, aber der buchstabenfressende Käfer fraß einige der Buchstaben in den Wörtern. Was zu tun? Bei Wörtern, die unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm haben, ist es notwendig, die ursprüngliche Form wiederherzustellen.

Ein berühmter Schriftsteller schrieb eine Geschichte über einen Prinzen, der in Schlachten unbesiegbar war. Das Wort ... das Porträt spricht vom schwachen ... Charakter und der schrecklichen Erscheinung des Prinzen. Dieser Prinz nahm am Feldzug teil und war Gefahren ausgesetzt. Er selbst war so grausam, dass er nur einmal einen alten Mann verschonte.

Einen Tag nach dem Sieg veranstaltete er ein festliches Fest. Der Tisch war voller köstlicher Speisen. Doch das freudige Fest wurde unterbrochen. Die Gesellschaft versteckte sich hinter den Wolken und es gab einen Sturm von... Ein starker Wind wehte, Donner donnerte und Blitze zuckten. Der Prinz roch... starke Schmerzen, und fiel dann gefühllos zu Boden. Groo... aber diese Geschichte wäre zu Ende gegangen, wenn dann ein Zauberer aufgetaucht wäre. Er war im gleichen Alter wie das Jahrhundert. Dieser alte Zauberer erweckte den Prinzen auf wundersame Weise wieder zum Leben und sagte: „Hallo, Prinz! Du hast mich einst vor dem Tod gerettet, ich habe dir die Schuld zurückgezahlt!

Machen wir Sätze aus Wörtern

Wenn alle gelernt haben, ein Diktat zu schreiben, können Sie mit einer komplexeren Aufgabe fortfahren – dem Verfassen von Sätzen. Dazu verwenden wir Wörter, die die untersuchte Schreibweise „Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm“ enthalten. Beispiele für solche Wörter: auf einem Schulfest, freudige Gesichter, Konzertteilnehmer, schöne Blumen, schöne Umgebung, berühmter Schriftsteller, interessante Geschichte, Boten des Frühlings, Spätherbst, schlechtes Wetter, trauriger Blick.

Mit diesen Wörtern können Sie beispielsweise folgende Sätze bilden:

Indem Drittklässler Sätze mit Wörtern bilden, die einen unaussprechlichen Konsonanten am Wortstamm haben, merken sie sich diese am besten.

Aufgabe 1. Schreiben Sie die Wörter neu und wählen Sie für jedes ein Wort mit derselben Wurzel aus, bei dem auf die Wurzel ein Vokal folgt.

Stimmlos, köstlich, kraftvoll, gigantisch, traurig, sperrig, tapfer, provinziell, interessant, Kommandant, egoistisch, knochenhart, lokal, Schwiegertochter, hasserfüllt, regnerisch, Streifenpolizist, Nachbarschaft, gefährlich, Agenda, senden, posten, charmant, voreingenommen, gleichberechtigt, pfeifen, Herz, verbal, Sonne, Schilfrohr, schrecklich, teilnehmen, Peitsche, Knirschen, Integral, Ehre, wunderbar, mündlich, bevormunden, offensichtlich, wütend.

Aufgabe 2. D :

A. böswilliger Übertreter;

B. umliegende Wälder;

C. sperriger Schrank;

D. seltenes Ausstellungsstück;

E.hlyos...was für eine Rede.

Aufgabe 3. Wählen Sie die Option mit einem unaussprechlichen Konsonanten T :

A. tolle Stimmung;

B.wundervoller Tag;

C. Verkehrssicherheit;

D.schönes Mädchen;

E. die Atmosphäre der Öffentlichkeit.

Aufgabe 4. Wählen Sie die Option mit einem unaussprechlichen Konsonanten T :

A.Treffen von Gleichgesinnten;

B.Freundschaft unter Gleichaltrigen;

C. interessanter Gesprächspartner;

D. gelernte Handwerkerin;

E.shine ... strahle in den Höhen.

Aufgabe 5. Wählen Sie ein Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten IN :

A. Ehrenhelden;

B. am Turnier teilnehmen;

C. Ich...höre wirklich;

D. leckeres Essen auf dem Tisch;

E. Gehen Sie über die Klasse hinaus.

Aufgabe 6. Wählen Sie die Option, bei der das Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten vorkommt D :

A. Trouble steckte in seinem Neid fest.

B. Ohne Arbeit kann es kein sauberes und freudiges Leben geben.

C. Ehrlich... unehrlich ist kein Freund.

D. Ein Mann ist stark mit seinem Herzen, ein Baum mit seinen Wurzeln.

E. Das den drei bekannte Geheimnis ist kein Geheimnis mehr.

Aufgabe 7. Fügen Sie bei Bedarf fehlende Buchstaben ein. Wählen Sie Testwörter.

Ehrliche Antwort, interessantes Buch, einfache Worte, Waldbericht, Kreuzfeuer, Virusinfektion, Segeln, Zifferblatt, Schilfdickicht, Krisensituation, verbale Kunst, geschmackloses Essen, ein erfahrener Reiter, Freundschaft unter Gleichaltrigen, Gleichaltrige meines Sohnes, Ehrung eines Gastes , mich müde fühlen.

Aufgabe 8. Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben. Schreiben Sie diese Wörter in zwei Spalten: mit unaussprechlichem Konsonanten und ohne unaussprechlichen Konsonanten.

Traurig, baumartig, stimmlos, gefährlich, gerecht, unerträglich, unparteiisch, integral, wütend, rückständig, unkontrollierbar, geschickt, schamlos ... ny, gigantisch, abscheulich, abscheulich, Peer, Peer, Vorbote, Pädagoge, teilnehmen, Peitsche, Knirschen, essbar, still, Umgebung, Kreisverkehr, Agentur, Ortschaft, Hooligan, Champagner.

Aufgabe 9. Schreiben Sie um, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen. Geben Sie Testwörter in Klammern an.

1. Im Saal herrschte vorsichtige Stille. 2. Noch zweihundert Schritte – und wir sind in Sicherheit. ( Arsenjew) 3. Der Herbst war dieses Jahr spät. ( Korolenko) 4. Dudnikov stieß die Schaufel mit solcher Kraft in den Boden, dass der Griff brach. ( Scholochow) 5. Unter den acht Kindern war eines im gleichen Alter wie ich. ( Herzen) 6. Hier wurden auf Öfen und auf Kohlenbecken verschiedene Gerichte gebraten und brutzelnd gekocht. ( Goncharov) 7. Geldmangel fesselte mich an das Dorf, das ich hasste. ( Tolstoi) 8. Der Akkordeonist spielte so rücksichtslos und mit so geschickten Schlägen, dass der alte Mann der Versuchung nicht widerstehen konnte, zuzuhören. ( Markow) 9. Meine ganze Familie ist bei bester Gesundheit und grüßt Sie. ( Tschechow) 10. Es roch nach trockenem, heißem Lehm und nahegelegener Weide. ( Fedin) 11. Das Geschwader ehrte seine Helden. ( Stepanow) 12. Er nahm auch an der glorreichen Schlacht von Borodino teil. ( Kuprin) 15. Die Soldaten beobachteten mit selbstloser Neugier, wohin die Flugzeuge fliegen würden. ( Kasakewitsch)

In der russischen Sprache gibt es Wörter, in denen im Wurzelmorphem mehrere Konsonantenlaute nebeneinander zusammengefasst sind. Gleichzeitig fällt im mündlichen Gespräch einer dieser Buchstaben weg und wird nicht ausgesprochen. Zum Beispiel berühmt (Laut „t“), Peer (Laut „t“), fröhlich (Laut „t“), herzhaft (Laut „d“) usw.

Philologen glauben, dass der Laut „t“ der absolute Meister in seiner Unaussprechlichkeit ist. Es gibt eine große Anzahl von Wörtern in diesem Buchstaben, die im Gespräch nicht gehört werden, und die meisten davon können überprüft werden.

Unaussprechliche Konsonanten, die in bestimmten Kombinationen ihre Klangbedeutung verloren haben, sind in der russischen Sprache weit verbreitet, obwohl dieser Begriff bedingt ist. Jeder Linguist wird Ihnen sagen, dass Buchstaben überhaupt nicht ausgesprochen werden und solche Laute nicht existieren.

Neben dem Buchstaben „t“ gibt es noch weitere unaussprechliche Konsonanten: das sind die Laute „d“, „v“, „l“.

Die Rechtschreibung der russischen Sprache bestimmt unter Berücksichtigung ihrer Besonderheiten die Regeln für die Schreibweise solcher Laute auf der Grundlage morphologischer Prinzipien.

Aber wie kann man ein Wort richtig schreiben, in dem einer der Laute nicht gehört wird, obwohl nicht bekannt ist, ob er überhaupt existiert oder nicht?

Die Grammatik der russischen Sprache setzt eine Regel voraus, die die Schreibweise von Konsonanten bestimmt.

Um herauszufinden, ob unaussprechliche Konsonanten an der Wurzel geschrieben werden, müssen Sie eine Änderung vornehmen gegebenes Wort oder ordnen Sie es der gleichen Wurzel zu, aber so, dass der zu prüfende Buchstabe davor steht

Zum Beispiel Bote – Nachrichten, Nachbarschaft – Kreuzung, Pfeife – Pfeife, Pfeife, ehrlich – mit Ehre, wütend – Wut usw.

Wie Sie sehen, ist vor einem Vokal dieser unaussprechliche Konsonant an der Wurzel deutlich zu hören: Die Sonne ist sonnig, traurig ist traurig.

Die Ausnahme von dieser Regel ist: glänzen, obwohl es angekreuzt ist – glänzen, spritzen – spritzen, Leiter – Leiter. Man muss sich diese Worte nur merken, da sie eine gewisse Zeit durchgemacht haben historischer Wandel.

Gleichzeitig ist es auch notwendig, zwischen Wörtern zu unterscheiden, in denen unaussprechliche Konsonanten einfach nicht existieren, sie existieren nicht. Zum Beispiel: Vokal, lecker, geschickt, gefährlich, träge, gleichwertig, schrecklich, Literatur, Ehre, teilnehmen, Gerichte, Parade usw.

Der Buchstabe „t“ für „Treppe“, „d“ für „Urlaub“ und „v“ für „Gefühl“ muss einfach für immer in Erinnerung bleiben. Für Kinder in der Schule geben Lehrer in der Regel die folgenden Tipps zum leichteren Auswendiglernen:

Die Leiter entsteht aus einer Stufe, einer Stufe, einer Stufe;

Ein Feiertag ist ein Tag voller Freude und Geschenke;

GEFÜHLE LEBEN IN UNS, IN UNSEREM HERZEN.

Ziele:

• die Fähigkeit entwickeln, Sprachmaterial zu analysieren, die Schreibweise unaussprechlicher Konsonantenbuchstaben am Wortstamm einzuführen;
• die Fähigkeit entwickeln, die Rechtschreibung in Wörtern anhand bestimmter Merkmale zu finden;
• lehren, wie man eine Laut-Buchstaben-Analyse von Wörtern mit unaussprechlichen Konsonanten durchführt.

Ausrüstung: Lehrbuch von R.N. Buneev „Russische Sprache“ 3. Klasse, Karten für die Arbeit zu zweit (siehe Anhang), Signalkarten, Kreuzworträtsel.

FORTSCHRITT DER LEKTION

1. Organisatorischer Moment

2. Vokabelarbeit

3. Wissen aktualisieren und Unterrichtsthemen formulieren

Arbeiten Sie paarweise. Kinder haben Karten mit Aufgaben ( Anhang 1 ). Als Ergebnis der Arbeit wird in jedem Paar ein Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten identifiziert.

– Benennen Sie die Wörter, die Sie hervorgehoben haben. (Alle Wörter werden in einer Spalte an die Tafel geschrieben.)
– Welche interessanten Dinge sind Ihnen aufgefallen? (In allen Wörtern wird ein Konsonant geschrieben, aber nicht ausgesprochen.)
– Wie nannten Sie diesen Konsonanten? (Unaussprechlich.)
– Was ist das Thema der Lektion? (Der unaussprechliche Konsonant am Wortstamm.)
– Heute betrachten wir Wörter mit einem unaussprechlichen Konsonanten am Wortstamm und lernen, die Schreibweise solcher Wörter zu überprüfen.

4. Wörter mit einem unaussprechlichen Konsonanten beobachten

– Schreiben Sie für jedes Wort Wörter mit demselben Wortstamm auf.

Spät, spät, spät.
Bekannt, Neuigkeiten, benachrichtigen.
Herz, Herz, Herz.
Sonne, Sonnenschein, sonnig.
Reiter, reiten, reiten.
Traurig, traurig, traurig.
Schilf, Schilf, Rohrstock.
Hallo, sag hallo, sagte hallo.

– Beobachten Sie die Wörter in jeder Gruppe. Enthalten alle Wörter mit derselben Wurzel einen unaussprechlichen Konsonanten? (NEIN)
– Was ist die Besonderheit der Wörter, in denen es vorkommt? (Sie enthalten eine Kombination aus drei Konsonanten: zdn, stn, rdts, lnts, vst. Einer dieser Konsonanten wird nicht ausgesprochen, normalerweise der mittlere oder erste.)
– Welche Konsonanten werden in diesen Wörtern nicht ausgesprochen? ([z], [t], [v], [l].)
– Ist dieser Konsonantenklang in den anderen verwandten Wörtern jeder Gruppe zu hören? (Ja. Sie können testen.)
– Versuchen Sie, aus unseren Beobachtungen eine Schlussfolgerung zu ziehen. Was haben wir über unaussprechliche Konsonanten gelernt?

Abschluss. Bei manchen Wörtern werden drei Konsonantenbuchstaben hintereinander geschrieben. Einer von ihnen geht beim Aussprechen „verloren“ und wird nicht ausgesprochen. Sie können als unaussprechlich bezeichnet werden.

– Wie kann man beim Schreiben solcher Wörter keine Fehler machen? (Sie müssen ein verwandtes Wort wählen, bei dem dieser Konsonant deutlich zu hören ist.)
- Gut gemacht, Leute, ihr habt die richtigen Beobachtungen und Schlussfolgerungen gezogen. Um uns besser an sie zu erinnern, lesen wir die Regeln im Lehrbuch.

Fizminutka

Übungen zum Lösen statischer Spannungen.

5. Primärkonsolidierung

– Haben Sie sich ausgeruht? Lassen Sie uns die Lektion fortsetzen. Wir trainieren das Hören von Wörtern mit unaussprechlichen Konsonanten und wählen dafür Testkonsonanten aus.

1) Frontalarbeit.

– Bereiten Sie Signalkarten vor. Hören Sie ein Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten, nehmen Sie die Green Card und machen Sie sich bereit, das Testwort auszusprechen. Wenn das Wort keinen unaussprechlichen Konsonanten hat, heben Sie die rote Karte.
Selbstlos, uninteressant, viral, herrschsüchtig, uralt, lecker,
Vokal, tapfer, erbärmlich, malerisch, sparsam, berühmt, interessant, geschickt, egoistisch, schmeichelhaft, hasserfüllt, stürmisch, himmlisch, gefährlich, Abwesenheit, oberflächlich, spät, siegreich, prahlen, selten, Konsonant, leidenschaftlich, körperlich, dreistufig, Schilf, schmerzhaft.
- Gut gemacht, Sie waren aufmerksam und haben gut gearbeitet.

2) Selbstständiges Arbeiten

– Jetzt trainieren wir 79 s. 61. Lesen Sie die Aufgabe und sagen Sie, wie Sie die Aufgabe erledigen werden.
– Sie müssen die Wörter lesen, die Testwörter auswählen und herausfinden, welcher Buchstabe in der Lücke steht.
– Welche Wörter werden Testwörter sein? (Diejenigen, bei denen der unaussprechliche Konsonant deutlich zu hören ist.)
- Wir arbeiten unabhängig.

Die Kinder führen die Übung durch, der Lehrer überprüft mit 3-5 Schülern die korrekte Ausführung, dann werden sie zu Beratern und überprüfen dies mit den übrigen Schülern.

3) Vokabelarbeit

- Lösen Sie das Kreuzworträtsel. Schreiben Sie die Wörter in Ihr Notizbuch. Betonen Sie unaussprechliche Konsonanten.

1. Was erwärmt die Erde? (Sonne)
2. Wie heißt eine Reihe von Stufen, die nach oben oder unten führen? (Leiter)
3. Wie heißt die Pflanze, aus der in tropischen Ländern Zucker gewonnen wird? (Stock)
4. Wie heißt derjenige, der die Nachricht überbrachte? (Bulletin)

– Ist es möglich, den unaussprechlichen Konsonanten in allen Wörtern zu überprüfen? (Das Wort „Leiter“ wird nicht geprüft.)
– Wenn ein Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten nicht überprüft werden kann, müssen Sie sich die Schreibweise merken.
– Warum verschwinden einzelne Geräusche trotzdem?

Tatsache ist, dass es sehr schwierig sein kann, drei Konsonanten hintereinander auszusprechen, deshalb vereinfachen wir ihre Aussprache auf diese Weise. Aber das Schreiben kann nicht vereinfacht werden; es gibt einen Grund, warum es unaussprechliche Konsonanten gibt. Sie haben ihre eigene Geschichte. Im Wort Treppe schreiben wir zum Beispiel den Buchstaben T. Warum? In der altrussischen Sprache gab es ein Wort lstva oder lztva und es kam vom Verb klettern, klettern mit Hilfe des Suffixes -FERNSEHER(A). Unter dem Einfluss von Wörtern wie Zuckerdose, Tintenfass verwandelte es sich in eine Treppe. Das bedeutet, dass das unaussprechliche T im Substantiv Treppe der Rest des Suffixes ist -FERNSEHER(A). Kenntnisse der Etymologie helfen also, keine Fehler in Worten zu machen.
– Wählen Sie Wörter mit derselben Wurzel für das Wort Treppe aus und beobachten Sie, wo Reste des Suffixes T erhalten bleiben und wo nicht.

Leiter, Treppe, Treppe, Treppe.
– Merken Sie sich die Schreibweise dieser Wörter.

6. Zusammenfassung der Lektion

- Fassen wir es zusammen. Was können Sie zur heutigen Lektion sagen? (Heute haben wir eine neue Schreibweise kennengelernt – unaussprechliche Konsonantenbuchstaben an den Wurzeln von Wörtern. Wir haben gelernt, dass ein unaussprechlicher Konsonant am häufigsten in Wörtern vorkommt, in denen mehrere Konsonanten kombiniert sind. Die Schreibweise von Wörtern mit einem unaussprechlichen Konsonanten kann sein (Zu diesem Zweck müssen Sie ein Testwort auswählen, bei dem der Konsonant deutlich zu hören ist.)

7. Hausaufgaben: S.61 – Regel, Bsp. 80, bilden Sie mündlich Sätze mit den Wörtern Treppe, Treppe, Leiter, Treppe.

Überprüfungsmethode	Beispiele
1. Ändern Sie die Nummer	Zahn-Zahn würde, Ellbogen-lo co T
2. Ändern Sie die Groß-/Kleinschreibung	Buch - Bücher Dasselbe Zu
3. Ersetzen Sie das Substantiv durch eine Infinitivform des Verbs	Fehler - oshi ba Dreschen, Dreschen - Milch Du T
4. Verwenden Sie Diminutivsuffixe	Prut-Prut Du ki, hilf - frag In Tschka
5. Ersetzen Kurzformen Adjektive sind vollständig und vollständige sind kurz	Frisch - frisch live y, schmal - y zo Zu
6. Ändern Sie das Geschlecht für Verben im Präteritum	Lez-le H la, getragen - nein Mit la
7. Verben in unbestimmte Form oder im Imperativ in der Gegenwarts- oder Zukunftsform	Nagen - gry zu, kochen – fertig vya T
8. Ersetzen Substantiv Adjektiv und das Adjektiv ist ein Substantiv	sandig – ne mit k, Roggen - r Dame Noah

Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm

Überprüfungsmethode	Beispiele	Um einen unaussprechlichen Konsonanten an der Wurzel zu überprüfen, muss ein verwandtes Wort ausgewählt werden, sodass dieser Konsonant vor dem Vokal oder vor dem Sonoranten erscheint: Agentur (Agenten), Hallo (Gesundheit), Nachbarschaft (Kreuzung), Weide (grasen), pfeifen (pfeifen), wütend (wütend), manifestieren (manifestieren, erscheinen)
1. Wählen Sie ein Verb als Testwort	Spät – spät Ja T
2. Wählen Sie ein Substantiv als Testwort	Reed - Kabel Du
3. Wählen Sie ein Substantiv mit einer Präposition als Testwort	Rücksichtslos – ohne Mitleid Du

Erinnern! Peer

Beispiele zum Aufwärmen der Rechtschreibung:

Blut (Blut vi), Frost (moro für), Brot(Brot ba), Dreschen (Milch Du t), Anfrage (ca si t), Märchen (ska PS Mehrwertsteuer), Hochzeit (sva de bny), Löffel (lo Dasselbe k), Baby (cro schi t), Klempner (Wasserversorgung Zu m), Marker (Größe Du t), Rätsel (ha Ja t), Witz (shu Du T). Ehrlich (ehrlich) T b), tapfer (valor T), Messenger (Gewicht Du), gigantisch (riesig T), hallo (zdra In), berühmt (bekannt Du e), Knochen (Geflecht T), egoistisch (egoistisch T), schmeichelhaft (Wald T), lokal (Monate Das), unglücklich (warte T e), legen (Pos Du Rinde), Herz (grau de chny), Sonne (sol Nicht persönlich).

Diagnoseset Nr. 1 Konsonanten im Wortstamm buchstabieren

Arbeitsteil		Steuerteil
Spalte Nr.1	Spalte Nr. 2
	10 Schwimmer
Spalte Nr. 3	Spalte Nr. 4
	7 gespeichert_ 8 fleißig_ 10 se_ (Alter)
Spalte Nr. 5	Spalte Nr. 6
1 schrecklich 2 egoistisch 3 lecker 4 gigantisch 5 gefährlich 6 berühmt 7 wunderbar 8 okres_ny 10 Oberfläche	1 Ersatz 2 traurig_ny 3 selten 4 ganze 5 Silent_Howling 6 unerträglich 7 Ehre 8 nehmen teil 9 donnernd 10 Stärke

Übung Nr. 1. Fügen Sie den gewünschten Buchstaben ein und ändern Sie die Anzahl der Substantive

Übung Nr. 2. Ändern Sie das Geschlecht von Verben im Präteritum

Übung Nr. 3. Ersetzen Sie kurze Formen von Adjektiven durch vollständige.

Übung Nr. 4. Wählen Sie den gewünschten Buchstaben aus, indem Sie die Form des Genitivs überprüfen

Übung Nr. 5. Wählen Sie den gewünschten Buchstaben aus, indem Sie die Form des Genitivs Plural überprüfen.

Übung Nr. 8. Überprüfen Sie mit einem Verb

Übung Nr. 9. Fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein und geben Sie die Schreibweise an.