A minket körülvevő világról való tudás alapja az érzések. Az érzet az objektív világ tárgyai tulajdonságainak tükröződése, amely akkor keletkezik az emberben, amikor közvetlenül befolyásolják az érzékeit. Az érzések az ingerek fajlagos energiájának a test idegfolyamatainak energiájává történő átalakulásának eredményeképpen jönnek létre. Az érzés fiziológiai alapja egy idegi folyamat, amelyet egy adott inger megfelelő elemzőkészüléken történő hatása stimulál. Az érzés reflexív jellegű.

Testünk afferens rendszerei mind a körülöttünk lévő külső világ, mind a saját testünk állapotát kisebb-nagyobb pontossággal képesek visszaadni, vagyis lehetnek többé-kevésbé érzékenyek. Kísérletileg meg lehet határozni minden olyan inger minimális intenzitását, amelynek hatása minimális, alig észrevehető érzetet kelt. A pszichofizika megalapítója, G. T. Fechner az inger ezen minimális intenzitását az érzékszervek érzékenységének abszolút küszöbének nevezte. Az abszolút érzékenységi küszöb és az érzékszervek érzékenysége között fordítottan arányos összefüggés van: minél alacsonyabb a küszöb, annál nagyobb az érzékenység. Formálisan ez így írható le:

Ahol E- érzékenység; R.L.- abszolút érzékenységi küszöb.

Az érzékszerveken keresztül az ember nem csak egy adott inger jelenlétét tudja érzékelni, hanem minőségük és erősségük alapján is megkülönbözteti az ingereket. A két ingerintenzitás közötti minimális különbséget, amely az érzékelés intenzitásában észrevehető különbséget okoz, megkülönböztetési küszöbnek vagy különbségérzékenységi küszöbnek nevezzük, és ezt nevezzük. D.L..

A különbség érzékenységi küszöbével fordítottan arányos az ún. E d: minél alacsonyabb ez a küszöb, annál magasabb:

E. Weber német fiziológus még a XIX. kísérletileg igazoltam, hogy a különbség érzékenységi küszöb értéke relatív, mivel a minimális járulékos inger értékének aránya (D R) a kezdeti ingerértékre ( R) - állandó érték:

E törvény alapján és elfogadva azt a posztulátumot, hogy az intenzitásnövekedés végtelenül kicsi értékként ábrázolható, Fechner a következő képlettel fejezte ki az érzésintenzitás változásának a fizikai inger erősségétől való függését:

E d = c log r,

Ahol E d - különbség érzékenység; Val vel- állandó a természetes logaritmusról a decimálisra való átmenetre; r- az aktív inger nagyságának aránya ( R) az abszolút érzékenységi küszöb értékére ( R.L.), azaz

G. Fechner a pszichofizikai törvényt a következőképpen fogalmazta meg: az érzet nagysága nem az inger abszolút értékével, hanem az inger nagyságának logaritmusával arányos, ha ez utóbbit a küszöbértékén keresztül fejezzük ki, azaz ez utóbbi értéket tekintjük annak az egységnek, amelynél az érzés megjelenik és eltűnik.

Mind az abszolút, mind a differenciális érzékenységi küszöbértékek nagymértékben függenek a mérés körülményeitől. A főként abszolút érzékenységi küszöb értékét meghatározó legfontosabb tényező az érzékszerv (és az egész analizátor) mérési körülményekhez való alkalmazkodási szintje. Az adaptáció az analizátor változó külső körülményekhez való alkalmazkodóképességére utal. Az érzékszervek adaptációjának az érzékenység abszolút küszöbértékének változására gyakorolt ​​hatását a szem vizuális sötét- és fényadaptációjának példáján keresztül mutathatjuk be (lásd 2.2. lecke).

G. Fechner számos módszert javasolt az abszolút és differenciális érzékenységi küszöbök mérésére. Pontosan mérik az inger intenzitását, amely finom érzetet vagy finom változást okoz az érzésben. E módszerek közötti különbség elsősorban az inger bemutatásának módjában, valamint a primer kutatási eredmények statisztikai feldolgozásának módszerében rejlik.

Az abszolút érzékenységi küszöbök meghatározásának módszerei. Először is nézzük meg a minimális változtatások módszerét, vagy a határok módszerét. A módszer fő tartalma a nevében is tükröződik: a kiválasztott ingerkontinuumot úgy kell bemutatni, hogy ennek a kontinuumnak a diszkrét értékei a lehető legkisebb mértékben térjenek el egymástól. Az ingerek bemutatása növekvő és csökkenő sorrendben váltakozik. Minden egyes ingerbemutató sorozatnál meg kell határozni a változó válaszok határát (például „igen / nem”, „látom / nem látom”). A küszöbmérés jellemzően csökkenő ingersorozattal kezdődik, és egy egyértelműen észlelt inger értékét veszi kezdeti értéknek. Úgy gondolják, hogy a küszöbérték, vagyis annak az ingernek a nagysága, amelynél az alany reakcióiban változás következett be, az interstimulus intervallum közepén van - a még észlelt és a már nem észlelt inger között. A küszöbértéket hasonlóan határozzuk meg növekvő ingersorozat esetén. A válaszok kategóriájának megváltoztatásának határai növekvő és csökkenő ingersorozatokban legtöbbször nem esnek egybe. Ez az alanyban előforduló úgynevezett szisztematikus hibák miatt következik be – szoktatási hibák és várakozási hibák. Minden egyes növekvő és csökkenő ingersorozatot egy kísérletben 6-15 alkalommal megismételnek. Az abszolút érzékenységi küszöbön túl ( R.L.) vegye a vizsgálat során talált megjelenési és eltűnési küszöbértékek számtani átlagát:

Ahol R.L.- átlagos abszolút érzékenységi küszöb; L- a küszöbérték az egyes ingersorozatokban - növekvő és csökkenő; N- az ingersorok teljes száma. Az alany válaszainak változékonyságát a szórással ( s). Azt a hibát, amelyet akkor kell elkövetni, ha az abszolút küszöb kísérletileg megállapított becslését tekintjük valódi értékének, az átlag standard hibájának nevezzük:

s RL = ,

Ahol Val vel- az érték szórása R.L.; a N- minta nagysága.

Egy másik módszer az érzékenység abszolút küszöbének meghatározására az állandó ingerek módszere, vagy az állandók módszere. Ez a módszer egy előzetes kísérletet igényel, melynek célja a küszöbzóna tartományának közelítő meghatározása. A küszöbzóna az ingerintenzitás egy tartománya, amelynek határán az alany szinte mindig elkezdi vagy már nem érzi az inger hatását. A kísérletben azonosított küszöbzóna tartománya egyenlő, lehetőleg páratlan számú intenzitásintervallumra van felosztva (5-től 9-ig). Ezért a küszöbzónában lévő összes inger értékei közötti különbségek azonosak. A teljes kísérlet során ezek a kiválasztott intenzitások változatlanok maradnak (innen ered a módszer neve is: konstans módszer). A kísérlet során a különböző intenzitású ingerek véletlenszerű sorrendben kerülnek bemutatásra, és az egyes intenzitású ingereket ugyanannyiszor kell bemutatni.

Nál nél kísérleti adatok feldolgozása Az abszolút érzékenységi küszöb meghatározásához tanácsos betartani a következő sorrendet.

2. Alakítsa át ezeket az abszolút válaszfrekvenciákat relatív frekvenciákká ( f), amelyet úgy hajtanak végre, hogy a pozitív válaszok számát elosztják egy adott inger megjelenéseinek számával.

3. Szerkesszünk meg egy koordinátarendszert, melynek abszcissza tengelyén ábrázoljuk az érintett inger intenzitását, az ordináta tengelyén pedig az alany pozitív válaszainak relatív gyakoriságát ( f) - 0,0 és 1,0 között.

4. Ábrázolja a grafikonon az összes ingerintenzitás kísérletileg kapott értékeit, és kösse össze a kísérleti pontokat egyenes szakaszokkal.

5. Az y tengely pozitív válaszok gyakoriságának megfelelő pontjaiból ( f = 0,50, f= 0,25 és f= 0,75), rajzoljon az x tengellyel párhuzamos egyeneseket, amíg nem metszik a kísérleti görbét, és jelölje meg a metszéspontokat 1, 2 és 3-ként.

6. Az 1. pontot az x tengelyre vetítve keresse meg a rajta lévő medián értékét, a 2. és 3. pontok kivetítésével pedig a félkvartilis eltérések értékét! Nagyságrend Nekem(1. pont vetítése) az abszolút érzékenységi küszöbnek felel meg, a K 1 és K 3 (a 2. és 3. pont előrejelzései) - az alanyok bizonytalan válaszainak zónája.

A medián és félkvartilis eltérések grafikus meghatározásában nagyobb pontosság érhető el, ha felállítjuk a halmozott frekvenciák * görbéjét.

* A medián és félkvartilis eltérések grafikus interpolációjával együtt ezek az értékek a megfelelő algebrai képletekkel határozhatók meg (4, 208-228. o.).

Ha egy vizsgálat eredménye betartja a normális eloszlás törvényét, akkor a számtani átlag értékei ( ( Ms).

Végül az átlagos hiba módszerét használjuk az abszolút érzékenységi küszöb meghatározására. Használata azonban csak abban az esetben célszerű, ha a bemutatott inger folyamatos (zökkenőmentes) megváltoztatása lehetséges. Az ezzel a technikával végzett mérés során az alany maga szabályozza az inger nagyságát. Abból kiindulva, amely kezdetben határozott érzetet okozott neki, fokozatosan csökkenti az inger intenzitását, amíg meg nem állapítja annak értékét, amelynél először elveszíti a hatás érzését. Ha az élmény az inger egyértelműen észrevehetetlen intenzitásával kezdődik, akkor az alanynak meg kell találnia azt az értékét, amelynél az érzés megjelenik.

A kapott eredmények feldolgozásakor a központi tendencia mérőszámait használják az abszolút érzékenységi küszöb - a medián ( NekemM).

Különbségérzékenységi küszöbök meghatározására szolgáló módszerek. Mindenekelőtt térjünk ki a minimális változtatások módszerének, illetve a határok módszerének használatának jellemzőire a különbségi küszöbök meghatározásához. Bár a teljes mérési eljárás lényegében ugyanaz marad, mint az abszolút küszöbmérésnél, néhány változtatást meg kell tenni rajta. A fő oka annak a ténynek köszönhető, hogy a különbségi küszöb meghatározása magában foglalja a referenciainger kiválasztását a küszöb feletti ingerek kontinuuma közül. Az összes többi ingert ehhez képest hasonlítjuk össze. A referencia és más, azaz változó ingerek összehasonlítása történhet szekvenciálisan vagy egyidejűleg is. Az első esetben először a referenciainger, a második esetben pedig a referenciainger és a hozzá képest változó inger jelenik meg egyszerre. A határmódszer használata a különbségi küszöbök meghatározásához nem két, hanem három kategóriát vesz figyelembe az alany válaszaiban: „több”, „kevesebb” és „egyenlő”. Az egyes ingersorozatok kísérleti adatainak feldolgozásakor határokat találunk a válaszkategóriák változása között, nevezetesen: „kevesebb”-ről „egyenlő”-re és „egyenlő”-ről „többre”. Az e határok közötti intervallumoknak megfelelő ingerintenzitás értékeinek átlagolásával (együtt csökkenő és növekvő stimulációs sorozatok esetén), a „felső” (a válaszoknál „több”) és az „alsó” (azoknál válaszok „kevesebb”) érzékenységi küszöbértékeket kapunk. A köztük lévő különbség határozza meg a bizonytalansági intervallumot, vagyis az ingersorozat azon zónáját, amelyben az „egyenlő” válaszok dominálnak. A bizonytalansági intervallum értéke felezve megadja a különbségérzékenységi küszöb kívánt értékét.

A bizonytalansági intervallum felezőpontján elhelyezkedő ingert az alany mindig a standarddal egyenlőnek értékeli, vagyis a standard szubjektív megfelelőjeként működik. Ennek az ingernek a nagyságát a felső és alsó küszöb összegének feleként számítjuk ki. A pszichofizikában ezt az értéket a szubjektív egyenlőség pontjának nevezik. Mivel a szubjektív egyenlőség pontja nem esik egybe az objektív standard értékével, az egyik és a másik különbsége az alany állandó hibájának (CE) értékét jelzi. Ha az alany túlbecsüli a standardot, az állandó hiba pozitív, alulbecsült pedig negatív értékű.

A konstans inger módszerével, illetve a konstans módszerével a különbségi küszöbök meghatározásának alapfeltételei ugyanazok, mint az abszolút érzékenységi küszöb meghatározásakor. Természetes azonban, hogy a különbségi küszöböt egy tetszőlegesen kiválasztott, küszöb feletti intenzitású standard ingerhez viszonyítva határozzuk meg. A mérési folyamat során használhatunk egy kísérleti tervet, amely szerint az alanytól két kategóriájú válaszra van szükség (a standardnál „több” és „kevesebb”). De használhat egy másik tervet, amely három kategóriájú választ ad (hasonlóan a határmódszerhez). A technika második változatát azonban ritkábban használják, mivel a válaszok harmadik kategóriájának jelenléte („egyenlő a standarddal”) hozzájárul ahhoz, hogy az alanyok preferálják az adott válaszkategóriát, ami csökkenéshez vezet. a kapott mérési eredmények pontosságában. A mindössze két válaszkategória („több” és „kevesebb”) felhasználásával kapott kísérleti adatok feldolgozásához pszichometriai görbét szerkesztünk, hasonlóan ahhoz, ahogyan az abszolút küszöbértékek azonos technikával történő mérésénél leírták.

A különbségi küszöbök mérési eredményeinek jellemzésére a központi tendencia mérőszámait használjuk - medián ( Nekem) és a számtani átlag ( M), és a variabilitás mértékeként a félkvartilis eltérések ( K 1 és K 3) és szórás ( s). A különbségi küszöbök konstans módszerével történő mérésekor a medián megegyezik a szubjektív egyenlőség pontjával, az alany állandó hibája pedig a medián és a referenciainger értékének különbsége. A különbségérzékenységi küszöb egy ilyen kísérletben a bizonytalansági intervallum felének felel meg. Félkvartilis eltérésekkel számítják ki:

Következésképpen a különbségérzékenységi küszöböt a kísérleti adatok szórásának mértéke jellemzi.

A különbség érzékenységi küszöbének átlaghiba módszerrel történő mérése során az alany egyidejűleg két ingerrel - egy standard és egy változó ingerrel - jelenik meg, és az alany önállóan változtatja a változó inger értékét. A berendezésnek lehetővé kell tennie a változó inger mért paraméterének zökkenőmentes beállítását. Az alany feladata a változó inger összehasonlítása a standarddal. A különbségi küszöb kiszámításához az alanynak sok módosítást kell végrehajtania, amely lehetővé teszi a számtani átlag kiszámítását ( M) és szórás ( s) vágási pontosság. Átlaghiba módszerrel végzett kísérletben a különbség érzékenységi küszöb értéke nagyban függ az alanynak adott utasítások megfogalmazásától. Megkérhetjük az alanyt, hogy hasonlítsa össze a változó ingert a standardhoz képest, mondván, hogy a változó inger például mindig kisebb (vagy mindig több) lesz, mint a standard. Ebben az esetben leggyakrabban a mérési eredmények számtani középértéke tolódik el a referenciaingerhez képest. A különbségérzékenységi küszöbértéket ebben az esetben a standard érték és az összes mérés számtani átlaga közötti különbség határozza meg. Ez a különbségi érzékenységi küszöb mérési módszere azonban nem elég pontos, mivel a számítás csak egy részét veszi figyelembe annak a bizonytalansági intervallumnak, amelyben az érzékenységi küszöb található. Ezért az alany leggyakrabban más utasítást kap, nevezetesen „megtalálni az egyenlőséget a változó és a referenciainger között”. Ha az alany felváltva a standardnál észrevehetően nagyobb és észrevehetően kisebb változó ingerekhez igazodik, akkor a mérési eredmények bimodális eloszlását kapjuk. A számtani középértékek külön számítása és elemzése ( M) és szórás ( s) trimmelésnél, ahol a változó inger nagyobb és kisebb volt a standardnál, lehetővé teszi a bizonytalansági intervallum meghatározását, és ennek az intervallumnak a fele fogja jellemezni a különbségérzékenységi küszöb értékét.

lecke 2.1 A LÁTÁSMEZŐK HATÁRAINAK ÉS A SZEM FUNKCIONÁLIS ASZIMMETRIÁJÁNAK MEGHATÁROZÁSA (A FÖRSTER KERET HASZNÁLATÁVAL)

Bevezető megjegyzések. A látómező egy fix pont rögzítésekor a szemmel látható térre vonatkozik. Értékét számos tényező határozza meg, beleértve az ember arcának anatómiai jellemzőit. Normális esetben a látómező felülről (felső irány) 55°-ra, belülről (orrirány) és alulról (alsó irány) - 60°, kívülről (időbeli irány) - 90°-ra korlátozódik. Ezek az értékek az akromatikus inger normál láthatóságának határai. Kromatikus ingerek esetén a látómező szűkül. A jobb és a bal szem látóterének külön mérésekor előfordulhat, hogy a látómezők határai nem esnek egybe. Ha kizárjuk a véletlenszerű mérési hibákat (ellenőrzés céljából az eltérések szignifikanciájának statisztikai értékelése történik), feltételezhetjük a látómezők funkcionális aszimmetriájának meglétét.

A feladathoz meg kell határozni a látómezőt mind a négy irányba: temporális, nazális, felső és alsó. A látómező határainak mérésére a pszichofizikai határmódszert célszerű alkalmazni. A kísérlet során az ingercímkét először a látómező perifériájáról a központba mozgatjuk, ami egy növekvő stimulációs sorozatnak felel meg. A mozgás mindaddig folytatódik, amíg az alany értesítést nem kap egy jel megjelenéséről a látóterében. Ezután a jelet az ellenkező irányba mozgatják - a központtól a perifériáig, ami egy csökkenő stimulációs sorozatnak felel meg. Ez addig is megtörténik, amíg az alany nem jelzi, hogy a jel eltűnt. A kromatikus ingerek bemutatásakor ügyelni kell arra, hogy az alany helyesen nevezze meg az inger színét. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy ahogy az ingerjel a középpontból a perifériába kerül, a tesztalany számára látható inger színe megváltozhat. Hasonló változás figyelhető meg az ingerek színében, amikor a jel a perifériáról a középpontba kerül. Abban a pillanatban, amikor az inger színe megváltozik, a látómező határa a kromatikus inger számára.

Hardver és felszerelés. A gyakorlati munka elvégzéséhez szükség van a G. Förster kerületre vagy a PrP vetületi kerületére akromatikus és kromatikus (piros, zöld és kék) ingerkészlettel, kész formákkal a látómezők kijelölésére (ábra). 2.1.1) és előzetesen elkészített jegyzőkönyv nyomtatvány (1. nyomtatvány).

OSZTÁLY PROTOKOLL * 1. űrlap

Feladat (téma) .................................................. ..... ............……………………..Időpontja..................... ......................................

Kísérletező................................................. .................................................. ...................................................................................... ……

Felvevő................................................................ ...................................................... .............................................................. …………………

Tantárgy................................................. ...................................................... .............................................................. ...........…… …………

Az alany jó közérzete (figyelni kell minden panaszra: fáradtság, látási fáradtság stb.)................................. ...................................................... ............................................................ .....................................................................

Mért szem (jobbra, balra) ................................................ ...................................................... ......................................................................

Az inger típusa (akromatikus, kromatikus - piros, zöld vagy kék) ................................................ ..................………….

.....................................................................................................................................................…………………..

A kerületi ív értékei (fokban)

(a jegyzőkönyvet jegyzőkönyvvezető készíti)

* Ebben a szakaszban minden egyes feladatnál a lecke protokolljának a következőhöz hasonló információkkal kell kezdődnie.

Rizs. 2.1.1. Szabványos forma a látómezők határainak meghatározásához.

Számok: vízszintes digitalizálás – szög (fokban) a kerületi íven, körkörös digitalizálás – a kerületi ív elfordulási szöge (fokban); szaggatott vonal– a látómező normatív határai akromatikus ingerekre.

A kísérlet megkezdése előtt nyolc ilyen protokollformát kell elkészíteni: kettőt az akromatikus ingerek látóterének határainak mérésére, kettőt pedig a látómezők határainak meghatározására mindhárom kromatikus inger esetében.

Működési eljárás. A kísérletben egy kísérletező, egy protokollista és egy alany vesz részt. Az alany a készüléknél ül, és az állát az álltámaszra helyezi. A szemének a kerületi ív rögzítési pontjának szintjén kell lennie, ennek az ívnek a közepén. Az alany meg nem mért szemét szemkagyló borítja. A mérés megkezdése előtt a kísérletvezetőnek meg kell ismernie az alanyt az utasításokkal.

Útmutató a témához:„Van egy kis fehér pont közvetlenül előtted, a kerületi ív közepén. Szigorúan rögzítenie kell a tekintetét az egész élmény során. Egy fehér (vagy piros, zöld, kék) ingerjel mozog a kerületi ív mentén. Amint az inger megjelenik a látómezőjében, valamint amikor eltűnik, tájékoztatja erről a kísérletezőt. Ha kromatikus ingerek jelennek meg, akkor az inger színében változást észlel, amit szintén jelentenie kell. Ne felejtse el, hogy tekintetét szigorúan a kerület közepén lévő rögzítési pontra szegezze."

A kísérletező simán mozog (körülbelül 2 cm/s sebességgel); ingerjel a kerületi ív belső felületén egészen addig a pillanatig, amikor az alany először észreveszi. A protokolltiszt minden üzenetnél rögzíti a kerületi ív értékét (fokban) a protokollban. A temporális és orrirányban végzett mérések a kerületi ív vízszintes helyzetével, a felső és az alsó irányok esetében pedig függőleges helyzettel történik, amelyhez az ívet 90 ° -kal elforgatják. A látómező határainak mérésénél irányonként 10, az inger megjelenésére 5, az inger eltűnésére 5 választ kell kapni az alanyoktól. Ennek megfelelően kromatikus ingerekre: 5 válasz, amikor a jel a központtól a perifériáig mozog, és 5 - a perifériáról a központba.

Kísérleti adatok feldolgozása. A látómező határának meghatározásához minden irányban szükséges.

1. Számítsa ki a számtani átlagot ( M).

2. Határozza meg a szórást ( s).

3. Határozza meg az átlag hibáját ( s M).

4. Mérje fel a látómező határértékei közötti különbségek statisztikai szignifikanciáját a bal és a jobb szem minden mért irányára Student t-próbával (lásd az I. függeléket a 274. oldalon).

5. A látómező űrlapokon ábrázolja külön a jobb és a bal szem számára a számtani átlag értékeit ( M) minden mért dimenzióban és minden ingerhasználat esetén. Kösd össze a pontokat egyenes szakaszokkal.

Elemzés A kísérleti adatok a látómező határainak jellemzőit jelzik az adott alany vizsgált irányain belül. Figyelni kell a standard értékektől való esetleges eltérésekre mind az akromatikus, mind a kromatikus ingerek esetében.

Ellenőrző kérdések

1. Határozza meg a látómezőt.

2. Milyen tényezők határozzák meg (ön szerint) a látómező méretét?

3. Milyen típusú skálákba sorolhatók a kapott kísérleti adatok?

4. Igazolja az Ön által használt statisztikai mutatók érvényességét ( Kisasszony, s M, t-kritériumok).

lecke 2.2 A FÉNYÉRZÉKENYSÉG ABSZOLÚT KÜSZÖBÖRÖK DINAMIKÁJÁNAK VIZSGÁLATA SÖTÉT ALKALMAZÁSI KÖRÜLMÉNYEK ALATT (ADAPTOMETER HASZNÁLATÁVAL)

Bevezető megjegyzések. Az alkalmazkodás az érzékszerv érzékenységi szintjének a befolyásoló inger változó intenzitásához való alkalmazkodását jelenti. Az emberi szem alkalmazkodóképessége lehetővé teszi számára, hogy megfelelően reagáljon a fényintenzitás széles skálájára. A rúdkészülék működésének köszönhetően a szem nagyon gyenge fényingereket (1×10 -9-től 1×10 -4 lmb-ig) *, a kúpos apparátus működésének köszönhetően pedig nagyon erős fényingereket észlel (1×-től). 10-7-10 lmb).

* A Lambert a fényáram intenzitásának mértékegysége.

Ennek a munkának a célja egy sötét adaptációs görbe felépítése és a szem fényérzékenységének változási sebességének követése sötét adaptációs körülmények között. Ehhez szigorúan meghatározott időközönként meg kell mérni a fényérzékenység abszolút küszöbét. Emlékezzünk vissza, hogy a küszöb reciprok értéke az érzékszerv érzékenységét jellemzi. Olyan mérések elvégzésére, amelyek alapján a fényérzékenység abszolút küszöbértéke kiszámítható, a legmegfelelőbb pszichofizikai módszer a minimális változtatások módszere. Mivel a mért értékek tartományát és a mértékegységek diszkrétségét a készülék skálája határozza meg, a protokollista csak a válaszban változást okozó inger nagyságát rögzíti a protokollban ("Nem látom/ Látom").

Hardver és felszerelés. A mérések ADM-01 típusú orvostechnikai eszköz adaptométerrel történnek, melynek leírása a készülékhez mellékelt használati utasításban található *. Az eszközzel való munkavégzéshez a kísérletezőnek ismernie kell az alapvető műszaki és tervezési jellemzőit.

* Az eszköz leírása is megtalálható a kézikönyvben: Workshop on Psychology / Szerk. A. N. Leontyeva és Yu. B. Gippenreiter. M., 1972. S. 26-32.

Az adaptométer egy előzetes fény- és sötétadaptációs golyóból, egy mérőeszközből és egy álltámaszos állványból áll. Az előzetes adaptációs labda egyrészt arra szolgál, hogy megállapítsa a kísérletvezető által beállított kezdeti fényadaptációs szintet, másrészt pedig

a vizsgálati tárgy bemutatása mérés közben. A labda fényereje diszkréten változtatható 2500 és 312 asb között. * Az alany tekintetének rögzítési vonalához képest 12°-os szögben a vizsgált tárgyon egy piros rögzítési pont található, amelyet a vizsgált személynek központi látással kell rögzítenie a mérés teljes időtartama alatt. Így a mérések során a vizsgálandó tárgyat pontosan a retina azon területére vetítik, amelynél a rúdlátás maximális érzékenysége van. A mérőeszköz egy sor diszkrét fényszűrőből áll - Ф, optikai sűrűség egységekben kalibrálva (indexek: 0,0; 1,3; 2,6; 3,9; 5,2), egy további semleges (szürke) fényszűrőből (index 0,01 optikai sűrűség egység) és mérési apertúra - (D) az optikai sűrűség egységeinek logaritmikus skálájával. A membrán fényáteresztését az arány jellemzi S/SU ahol C a membrán nyitási területének értéke a skála adott pozíciójában, Cd pedig a membrán teljes nyitási területének értéke (jelölje meg a skálán a 0-t). A mérés során az alany fejének rögzítésére egy álltámaszú állványt használnak.

* Az Apostilbe a fotometriai fényerő mértékegysége: 1 asb = 10 -4 lmb.

A mérések megkezdése előtt el kell készíteni egy nyomtatványt a kísérleti jegyzőkönyvhöz (2. űrlap).

OSZTÁLY JEGYZŐKÖNYV2. űrlap

(a jegyzőkönyvet jegyzőkönyvvezető készíti)

A pszichofizika a pszichológia első kísérleti területe, amely a 19. század első felében alakult ki. és a szenzáció volt a vizsgálat tárgya. A pszichofizika megalapítója Gustav Theodor Fechner (1801-1887) német tudós. Fechner a mentális és a fizikai világ kapcsolatának tanulmányozását tűzte ki célul, amiből a „pszicho” + „fizika” név is megszületett. Fechner munkásságától kezdve ezt az összefüggést az emberi érzetek mérésével, a fizikai ingerek nagysága és az ingerek hatására létrejövő érzetek közötti mennyiségi összefüggések meghatározásával vizsgálták. a mentális világ pedig már régóta a tudományban felvetődött. Emlékezzünk csak vissza, hogy a filozófiából ismert, hogy még a XVII. Rene Descartes megfogalmazta az ún pszichofizikai probléma kapcsolatok a mentális világ és az anyagi világ között. Descartes két szubsztanciát azonosított: az anyagot (kiterjedt és nem gondolkodó szubsztancia) és a lelket (gondolkodó, de nem kiterjesztett szubsztancia). Ezzel kapcsolatban felmerült a kérdés, hogy a két anyag hogyan viszonyul egymáshoz. Mi a pszichikus helye a fizikai világban és fordítva? Számos kísérlet történt a pszichofizikai probléma megoldására – mind a filozófiában, mind a pszichológiában. A filozófia pszichofizikai problémájának egyik legtöbbet idézett megoldása B. Spinozáé, de a kognitív pszichológia kontextusában Fechner tudományos kutatása különös jelentőségre tett szert. Fechner munkásságának egyik vívmánya az az álláspont, hogy a psziché nemcsak tanulmányozható, hanem szigorú kísérleti módszerekkel mérhető is. És jelenleg a pszichofizika keretében kifejlesztett Fechner-módszereket a pszichológia különböző ágaiban használják.

Fechner tudományos nézetei közel álltak a pánpszichizmushoz, és a német filozófus, Friedrich Schelling (1775-1854) filozófiája alapján egyik jelentős művében. Zend-Avesta, vagy, Uber die Dinge des Himmels und des Jenseits (« Zend-Avesta, vagy a menny és a túlvilág dolgairól") Fechner előterjesztette az univerzum egyetemes spiritualitásának elve. Fechner úgy gondolta, hogy a természetben minden élő (" beseelt"), és elutasítva a lélek és test karteziánus dualizmusát, kettős monisztikus nézőpontot alakított ki a fizikai és a szellemi kapcsolat természetéről. Fechner kettős monizmusa az volt, hogy a pszichofizikai probléma megoldásával egyetemes tudományt akart létrehozni a mentális és fizikai egységről, ezért jelenik meg maga a kifejezés. "pszichofizika" 1.

Az Univerzum élő természetének elve Fechner minden tudományos kutatásának alapját képezte, és minden elképzelésének magja lett. Az ilyen elképzelések közé tartozik a fizikai és a szellemi megfelelésről alkotott álláspont. Fechner egyik híres metaforájában az Univerzumot egy görbéhez hasonlítja, amely az egyik szempontból konvexnek, a másikból homorúnak tekinthető, anélkül, hogy elveszítené integritását. E metafora alapján Fechner a pszichofizika célját abban látja, hogy a lélek és a test egységét empirikusan demonstrálja azáltal, hogy megállapítja a kapcsolatot a külső energia növekedése és a pszichés intenzitásában bekövetkezett ennek megfelelő változás között. Fechner ezt írta: „Maga a feladat nem a spirituális mértékegységének megtalálása volt, hanem sokkal inkább a fizikai és a mentális közötti funkcionális kapcsolat megtalálása...” Ezért Fechner úgy vélte, hogy szigorú matematikai törvények felállításával a kölcsönhatásra a testi és lelki, bizonyítja a világ egységéről szóló posztulátumot.

Fechner a psziché és az anyagi világ közötti interakció teljes folyamatát négy szakaszra osztotta: irritáció (fizikai folyamat), izgalom (fiziológiai folyamat), szenzáció (mentális folyamat), ítélet (logikai folyamat) (3.1. ábra).

Rizs. 3.1.

Ugyanakkor Fechnernek nem volt lehetősége a gerjesztés fiziológiai folyamatának számszerűsítésére, ezért megpróbált közvetlen kapcsolatot felállítani az irritáció fizikai folyamata és a mentális érzékelési folyamat között. Az érzékszervi reflexió folyamatának ez az egyszerűsítése később sok kritikát váltott ki a fiziológusok részéről, akik azzal érveltek, hogy a Fechner által megállapított függőség nem pszichofizikai, hanem tisztán fiziológiás, azzal érvelve, hogy ez a függőség nem az érzés és az irritáció kapcsolatát fejezi ki, hanem az összefüggést. az irritáció és az ideges izgalom között .

Az izgalomból az érzékelésbe való átmenet kérdésével Fechner kortársai munkái foglalkoztak; ez volt a legnagyobb hatással a 19. század tudományára. a pszichofizikára pedig különösen a német fiziológus elmélete hatott Johannes Peter Müller(1801 - 1858) és különösen joga az érzékszervek fajlagos energiája. Müller úgy találta, hogy függetlenül attól, hogy milyen ingereket használnak az ideg befolyásolására, az érzés mindig ugyanaz lesz. Ezért az érzékszervek fajlagos energiájára vonatkozó Müller-törvény a következőképpen fogalmazható meg: az érzet attól függ, hogy melyik ideg gerjesztett, és nem attól, hogy milyen konkrét inger okozta ezt a gerjesztést. Ez a törvényszerűség megalapozta az akkori tudományban azt az álláspontot, hogy az érzetek az anyagi szubsztrátumtól függenek, pl. agy Müller figyelmen kívül hagyta az érzetek függőségét az inger objektív tulajdonságaitól.

Muller törvénye a pszichofizika fordított fejlesztését szolgálta; Müller álláspontjának cáfolatára Fechner ezt a fogalmat használta az érzés küszöbe. A klasszikus pszichofizikában szenzációs küszöb(más néven szenzoros küszöb) az inger kritikus értéke, amely felett ennek az ingernek a hatása tudatos érzetet kezd kiváltani. Ezt a küszöböt ún abszolút. Az abszolút küszöb fordítottan arányos érzékszervi érzékenység- a test azon képessége, hogy érzékeli az ingerek hatását: minél magasabb az abszolút küszöb, annál alacsonyabb az alany érzékenysége. Ezért az abszolút küszöb jellemzésekor gyakran beszélnek bármelyikről abszolút érzékenység, vagy kb abszolút érzékenységi küszöb.

A tárgyalt abszolút küszöb lényegében az alsó érzékenységi küszöböt jelenti, de az abszolút érzékenységet nemcsak az alsó, hanem a felső érzékenységi küszöb is korlátozza. Az érzések felső abszolút küszöbe az Ez az inger maximális mértéke, amelynél az aktuális ingernek megfelelő érzet még fellép. Az inger erősségének további növekedése vagy az érzés eltűnését, vagy egy másik modalitás érzésére, például fájdalomra való átmenetet okoz. Néha az abszolút felső küszöböt is nevezik terminál küszöb.

Az abszolút küszöb alatti intenzitású ingerek hatásának sorsát illetően Fechner osztotta Herbart német filozófus álláspontját: továbbra is hatnak a testre, de ezek a hatások tudattalanok maradnak. A modern tudományban azonban bizonyítékok vannak arra, hogy az ember olyan ingereket észlel, amelyek túllépik érzékenységének alsó küszöbét. Ezeket az ingereket ún szubszenzoros, mert érzékenységet mutatnak az olyan ingerekre, amelyeket nem tudatosan éreznek. G. V. Gershuni szovjet fiziológus kísérletei során az agykéreg elektromos aktivitásának változását mutatta ki, amely a külsőleg észrevehetetlen ingerek (hang, amelynek intenzitása az abszolút küszöb alatt volt) hatására. A nem hallható hangok zónáját, amelyek különféle reakciókat váltanak ki, Gershuni „szenzoros területnek” nevezte.

Fechner pszichofizikájában az abszolút küszöb az idegi gerjesztésből az érzékelésbe való átmenet pontja, más szóval a küszöb a fizikai világ és a mentális világ kapcsolódási pontja, és a küszöbök mérésével Fechner úgy vélte, hogy lehetséges ennek a kapcsolatnak a mennyiségi mérőszámát a matematikai kifejezésének meghatározásával, amely jelenleg ún pszichofizikai törvény.

Az abszolút érzékenység az érzékszervi rendszer fontos jellemzője. Jelenleg az abszolút küszöbértékekre vonatkozó adatokat különböző módozatokban a tudás különböző területein használják - orvostudomány, elektrotechnika, robotika. Az információfogadás folyamatában részt vevő érzékszervek szinte minden jellemzőjének megvan a maga abszolút küszöbértéke. Például az ízlelési modalitásban a különböző ízérzések abszolút küszöbértékei ismertek: a legtöbb ember számára a keserű ízű anyagok azonosításának küszöbe a legalacsonyabb.

Az érzékszervi rendszerek érzékenysége, amelyet az abszolút küszöbértékek nagysága határoz meg, fiziológiai és pszichológiai feltételek hatására változik. A küszöbértékek az érzékszervben zajló folyamatok idejétől (például tempó-adaptáció esetén, 3.2. ábra) és az információvételben részt vevő receptorok térbeli elhelyezkedésétől (például abszolút érzékenységtől) függően változnak. fovealis fossa és a retina perifériáján elhelyezkedő receptorok (3.3. ábra)).

Rizs. 3.2. Példa abszolút küszöbre: a szem rudak és kúpok sötét adaptációs görbéje (az abszolút küszöbérték időfüggősége):

o - kúpok; - botok

Az abszolút küszöb mellett ismert különbségi küszöb (diszkriminációs küszöb). A differenciálküszöböt először E. Weber német tudós állapította meg kísérletileg, és Fechner ezeket a vizsgálatokat pszichofizikai összefüggések megállapítására irányította. A differenciális küszöb az ingerek minimális (azaz alig észrevehető) különbsége, amely alatt mindkét inger egyenlőnek tűnik, azaz. Objektíven a fizikai világban mindkét inger bizonyos mértékben eltér, de ez az érték a differenciális küszöb alatt van, így a megfigyelő ezeket az ingereket azonosnak érzékeli.

Rizs. 3.3.

o - fovealis fossa; ? - periféria

Fechner erőfeszítései egy pszichofizikai probléma megoldására irányultak, de kutatásai a kísérleti pszichológia új irányának kidolgozásához vezettek, megalapozva a mentális folyamatok természettudományos megközelítését. Jelenleg a pszichofizika a pszichológiai ismeretek összetett területe, amelynek célja különféle problémák megoldása. A tárgytól és a megoldandó problémától függően a pszichofizika különböző ágait különböztetjük meg.

Fechner követőinek munkáiban két probléma kapott a legnagyobb fejlődést, amelyek a pszichofizika két különböző irányának alapját képezték (3.4. ábra). Az első probléma a küszöbértékek és a szenzoros érzékenység mérésével, a második a küszöbpont feletti érzetek skálázásával kapcsolatos. Fechner munkáiban mindkét probléma szorosan összefüggött egymással.

egymással, de később az első problémát megoldó pszichofizikát pszichofizika-1-nek, a második problémát megoldó pszichofizikát, a pszichofizikát-P-nek kezdték el, ezzel is körülhatárolva az egyes szakaszok vizsgálati tárgyát. A Pszichofizika-11-et küszöb feletti pszichofizikának is nevezik, mivel a küszöbpont feletti érzetek skálázódnak.

Rizs. 3.4.

A történeti fejlődés logikája alapján megkülönböztetik a klasszikus és a modern pszichofizikát. A klasszikus pszichofizikát Fechner és kortársai, J. Delboeuf, J. Petrov, C. Pierce és mások munkái képviselik. A modern pszichofizika fejlődéséhez nagyban hozzájárult S. S. Stevens, D. Bekeshi, G. Blaskwell is. mint D. Green, D. Sveta és W. Tanner. Az alapvető különbség a klasszikus pszichofizika és a modern között abban rejlik, hogy az utóbbi figyelembe veszi a különböző nem szenzoros tényezők hatását az érzékszervi rendszer működésére.

• A pánpszichizmus (a görög pan - minden és psziché - lélek szóból) a természet egyetemes animációjának idealista elképzelése.
• Fechner G. T. Zend-Avesta oder iiber die Dinge des Himmels und des Jenseits. VomStandpunkt der Naturbetrachtung. Lipcse: Voss L., 1851.
• Fechner G. T. Elemente der Psychophysik. Lipcse: Breitkopf und Hartel, Theil 2., 1860.S. 559.
• Idézet szerző: Bardin K.V. Az érzékenységi küszöbök problémája és a pszichofizikai módszerek M.: Nauka, 1976.
• Gershuni G.V. Szubszenzoros reakciók tanulmányozása az érzékek működése során // A Szovjetunió fiziológiai folyóirata. 1947. XXXIII. kötet. 4. szám 393-412.
• Gescheider G. A. Pszichofizika: Módszer, elmélet és alkalmazás. Hillsdale, NJ: Eribaum, 1985.

Az érzetek az objektív világban lévő tárgyak tulajdonságainak tükröződései, amelyek akkor keletkeznek, amikor közvetlenül befolyásolják a receptorokat.

I. P. Pavlov és I. M. Sechenov reflexkoncepciójában különféle tanulmányokat végeztek, amelyek kimutatták, hogy az érzetek fiziológiai mechanizmusaik szerint holisztikus reflexek, amelyek közvetlen és visszacsatolásos kapcsolatokon keresztül egyesítik az analizátor perifériás és központi részét. Az érzések sokfélesége a környező világ minőségi sokszínűségét tükrözi. Az érzések besorolása az alaptól függően változhat. Széles körben elterjedt a modalitás szerinti felosztás, amely megkülönbözteti a vizuális, tapintható, hallási stb. érzeteket. C. Sherington angol fiziológus az érzeteknek három osztályát azonosította:

1) extroceptív, akkor keletkeznek, amikor külső ingerek befolyásolják a közvetlenül a test felszínén található receptorokat;

2) interoceptív, speciális receptorok segítségével jelzik a szervezeten belüli anyagcsere folyamatok előfordulását;

3) proprioceptív, tükrözik a test mozgását és relatív helyzetét az izmokban, inakban és ízületi kapszulákban elhelyezkedő receptorok munkája eredményeként. A filogenezis folyamatában az ingerekre adott reakcióként kialakuló elemi ingerlékenység alapján szenzációk keletkeznek, ezáltal objektív kapcsolatot tükröznek az abiotikus és biotikus környezeti tényezők között.

Az észlelés tárgyak, események és helyzetek holisztikus tükröződése, amelyek az ingereknek az érzékek felszíni receptoraira gyakorolt ​​közvetlen hatásából származnak. Az érzékelési folyamatokkal együtt az észlelés hozzájárul a közvetlenül érzékeny tájékozódáshoz a környező világban. I.M. Sechenov nagyban hozzájárult az észlelés tanulmányozásához a psziché reflexkoncepciójának feltárásával.

Nagy jelentőségűek a Gestalt-pszichológia munkái, amelyek az észlelés legjelentősebb jelenségeinek (például az állandóság) feltételességét mutatták meg az észlelési kép összetevői közötti változatlan kapcsolatok révén. Az észlelés reflexszerkezetének tanulmányozása az észlelés elméleti modelljei megalkotásának kezdetét jelentette, ahol nagy jelentőséggel bírnak az efferens, ezen belül a motoros folyamatok, amelyek az észlelési rendszer munkáját a tárgy sajátosságaihoz igazítják (A. N. Leontyev) . Az észlelés modern tanulmányozását a fiziológia, a kibernetika, a pszichológia és más tudományok képviselői végzik.

Az elvégzett kutatás olyan módszereket alkalmaz, mint a megfigyelés és kísérlet, az empirikus elemzés és a modellezés. Az észlelés a gondolkodáshoz, a figyelemhez, a memóriához kapcsolódik, motivációs tényezők irányítják, és van egy bizonyos affektív és érzelmi konnotációja.

Mivel a bőrérzékelés az érzékiség legszélesebb körben képviselt típusa, a tapintási érzetek vizsgálatát fogjuk végezni.

Tapintási érzések - információt nyújtanak arról, hogy mi érintkezik az alany testével.

Az empirikus vizsgálat során a fő cél az érzetek és az észlelés közötti különbség megállapítása volt a tárgyak tapintható felismerése során. érzetelemző tapintható érzés

Anyag és felszerelés: tapintható felismeréshez kisméretű tárgykészlet (tű, kulcs, vatta stb.), szemkötő, stopper.

Kutatási eljárás

A minta leírása

A vizsgálatban 10, 18-25 év közötti diák vett részt

A tapintási érzetek vizsgálata két kísérletsorozatból áll, és egy személlyel történik.

Az első sorozat feladata az volt, hogy az alanyok szóbeli leírása alapján megállapítsa azon tapintható érzetek jellemzőit, amelyeket a halmazból származó tárgyak váltakozva egy álló tenyérre mutatnak be.

A vizsgálat első sorozata során az alanyok bekötötték a szemüket, és a következő utasításokat kapták.

Útmutató a témához az első sorozatban:

"Fordítsa fel a tenyerét. Kutatásunk során érezni fog valamilyen hatást a tenyerén. Anélkül, hogy kézzel tapogatózó mozdulatokat tenne, adjon szóbeli beszámolót az átélt érzésekről. Mondjon ki mindent, amit érez."

Ezután a tárgyakat egymás után mutatták be az alanyok tapintható felismerésére. A bemutatási idő mindegyiknél 10 másodperc. Ezt követően a tárgyat eltávolították a kezéből, és az alany szóbeli beszámolóját rögzítették a jegyzőkönyvben.

A második sorozat feladata: az alany szóbeli leírásaiból megállapítani a tapintási érzetek jellemzőit, amikor a tárgyakat egyenként helyezik a tenyerére, és ugyanazzal a kézzel tapogatják.

A második vizsgálatsorozatot két-négy perccel az első után végezték el. A második sorozatban, csakúgy, mint az elsőben, az alanyok bekötötték a szemüket, és instrukciókat kaptak a díszlettárgyak bemutatása előtt.

Utasítások a témához a második sorozatban:

"Fordítsa fel a tenyerét. Tanulmányozásunk során érezni fog bizonyos hatásokat. Megengedett, hogy a kezével tapintható mozdulatokat végezzen. Adjon verbális számot azokról az érzésekről, amelyeket a tenyerének ilyen hatásai és mozgásai során tapasztal .”

A második sorozatban a kísérletvezető egymás után ugyanazokat a tárgyakat mutatja be a halmazból, megtartva a tapintható felismerés időtartamát 10 másodpercig, és az alany szóbeli jelentését rögzítve a protokollban.

Két vizsgálatsorozat végén az alanyok önbeszámolót adnak arról, hogyan navigáltak a tenyerükre kifejtett hatások között, mikor volt könnyebb és mikor nehezebb a tárgyak felismerése.

Két kísérletsorozat kutatási protokollját egy közös nyomtatványon mutatjuk be (lásd a „Függelékben”).

Az eredmények feldolgozása, elemzése.

A megnevezett érzetek száma az első és a második sorozatban a „P1” és a „P2” felismerésének mutatója.

Az eredmények elemzése során az első (P1=0) és a második (P2=3) sorozat tapintási felismerési mutatóinak értékeit hasonlítottuk össze a hallgatók csoportjára vonatkozóan, és felhívták a figyelmet arra, hogy a től származó hatások felismerése. tárgyak minőségileg eltérőek. Az első sorozatban az alany jelentést ad az objektum egyedi tulajdonságairól, majd megpróbálja azonosítani, nevet adva neki. A második sorozatban, ahol a tapintási érzékelés a tapintásnak köszönhetően van jelen, az alany először elnevezéssel azonosította a tárgyat (például: „tű”), majd szóban beszámolt annak tulajdonságairól.

A vizsgálat a következő csoportos eredményeket hozta:

A megnevezett érzetek száma a P1 sorozatban 0% volt.

A megnevezett érzetek száma a P2 sorozatban 100% volt.

Ezekből az eredményekből az következik, hogy a tapintási érzetek a legfontosabbak a kontaktorientációban, és lehetővé teszik az egyén kognitív képességeinek bővítését.