Staatshaushalt Vorschule Bildungseinrichtung Kindergarten Nr. 67
kombinierte Art des Krasnoselsky-Bezirks „Zauberer“
Zeitplan
Ausgleichsgruppe Nr. 10
Pädagogen:
Lanina Elena Wladimirowna
Sankt Petersburg
2017
Monat Mai
Thema der Woche: „Tag des Sieges“
Aufgaben:
P.R. - Stellen Sie Bilder der Verteidiger des Mutterlandes vor, die auf lebendigen, konkreten Ideen basieren historische Fakten, für Kinder zugänglich und verursachend emotionale Erlebnisse; das Wissen und die Vorstellungen der Kinder über das Große klären und erweitern Vaterländischer Krieg; darüber, wie das russische Volk das Land während des Großen Vaterländischen Krieges verteidigte, wie sich die Lebenden an sie erinnern; zum Verständnis bringen, dass die Menschen immer an die Verteidiger des Vaterlandes denken, Gedichte und Lieder zu Ehren der Helden verfassen, Denkmäler errichten; den Kindern Respekt vor den Verteidigern des Vaterlandes und eine respektvolle Haltung gegenüber der älteren Generation zu vermitteln;
R.R. – Generalisieren und aktivieren Vokabular Entwickeln Sie zum Thema das visuelle und auditive Gedächtnis und lernen Sie, Ihre Gefühle auszudrücken. die Fähigkeit entwickeln, Texten zuzuhören, Aufmerksamkeit zu entwickeln;
S-K.R. - Entwickeln Sie Interesse an verschiedene Arten Spiele, Unabhängigkeit in ihrer Wahl; Dem Kind Respekt vor Kriegsveteranen und den Wunsch zu vermitteln, Menschen zu helfen; das Verständnis für die Verhaltensregeln an öffentlichen Orten erweitern;
IHR. – Entwickeln Sie kreative Fähigkeiten durch die Darstellung von Denkmälern und Soldaten, trainieren Sie die Feinmotorik der Finger, trainieren Sie die Fähigkeit, ein Objekt aus Teilen zusammenzusetzen, entwickeln Sie die Wahrnehmung von Gemälden und Musikwerken;
F.R. - Entwickeln Sie motorische Fähigkeiten, Geschwindigkeit und die Fähigkeit, Befehle zu hören (körperliche Entwicklung); Gesundheit – Führen Sie die Verhaltensregeln ein, wenn gefährliche Situationen und möglichst Erste Hilfe leisten.
Kollaborative Aktivitäten zwischen Lehrern und Kindern
Selbstständige Aktivitäten von Kindern (Organisation einer Entwicklungsumgebung)
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T
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UND
ZU
NNOD
Individuelle Arbeit
In sensiblen Momenten
Titel, Zweck
Material
P.R. „Tag des Sieges“
Ziel: Respekt für die Verteidiger des Mutterlandes auf der Grundlage lebendiger Eindrücke und konkreter historischer Fakten zu entwickeln, die für Kinder zugänglich sind und in ihnen starke Emotionen, Stolz auf ihr Volk und Liebe zu ihrem Heimatland hervorrufen. Entwickeln Sie ein Verständnis für die verschiedenen Zweige des Militärs, festigen Sie das Wissen über den Nationalfeiertag der Krieger, klären Sie, wer die Verteidiger des Vaterlandes sind; Sprache und Denken entwickeln, Kinderinitiative unterstützen.
Machen Sie sich weiterhin mit Sprichwörtern über den Krieg vertraut, bringen Sie ihnen bei, ihre Bedeutung zu verstehen und zu erklären, entwickeln Sie Gefühle des Stolzes auf Ihr Volk, die Armee und den Wunsch, Ihr Land zu verteidigen.
Quelle: http://doshvozrast.ru/konspekt/poznovrazv59.htm
Multimedia-Tafel – Notizblock, Präsentationen
Bilder zum Zweiten Weltkrieg, Alben, Bücher, Illustrationen von Heldenstädten und Feierlichkeiten zum Tag des Sieges.
Bitten Sie die Kinder, die Fragen zu beantworten:
- Welchen Feiertag feiern wir am 9. Mai?
- Was wollten die Nazis mit unserem Land machen?
-Wer ist aufgestanden, um das Mutterland zu verteidigen?
- Zu wessen Ehren wurde die „Ewige Flamme“ an der Kremlmauer entzündet?
- Wem sind alle unsere Leute dankbar? Warum?
- Alesya, Nastya, Kira, Dima, Yura, Egor
Motorische Aktivität – Sprünge, Seitenschritte – Maxim P., Maxim R.
Wir bauen eine Militärstraße und errichten Brückenübergänge – Fedya, Makar
. Morgen
Spielaktivität: „Wer sammelt das Paket schneller an der Front“, „Verband die Verwundeten“, „Wer ist der genaueste Scharfschütze“
Kommunikation: Gespräch „Heldenstädte“, „Medaillen“, „Kinderhelden des Krieges“, „Heldenstadt Leningrad“, Erlernen eines Gedichts von E.A. Blaginina „Mantel“
Lesung: Geschichte von S.P. Alekseev „First Column“, L.A. Kassil „Eure Verteidiger“, „Denkmal für den sowjetischen Soldaten“
Bau: Konstrukteure bauen einen Übergang, eine Festung, Ausrüstung und einen Raketenwerfer
Rezension: Alben „Kinder sind Kriegshelden“, „Stadthelden“, „Medaillen“, „Dieser Tag des Sieges“, Illustrationen zum Zweiten Weltkrieg, eine Ausstellung mit Zeichnungen über Frieden, über Krieg
Morgengymnastik„Vögel und Insekten“ Kharchenko aus dem 15
Kognitive und Forschungsaktivitäten: Erleben Sie „Magic Sieve“ mit 36 Tusheva G.P. Album „Kinderexperimente.
Gemeinsame Hausarbeit in der Gruppe (wir wischen Staub auf der Fensterbank, Blumenuntersetzern etc.)
Gehen
Überwachung saisonaler Veränderungen -
sich Vorstellungen über Veränderungen in der Natur im Frühling machen (der Tag wird länger und die Nacht kürzer); lehren, charakteristische Zeichen zu unterscheiden, ihre Zeichen in Gedichten zu erkennen. Die Beobachtung des Zustands der Natur lehrt, Schönheit zu sehen, die charakteristischen Zeichen des Frühlings zu erkennen und sie in literarischen Texten und Gedichten zu erkennen; über die Arbeit des Hausmeisters - weiterhin die Arbeit des Hausmeisters überwachen; Wortschatz verbessern; den Wunsch nach Ordnung und Sauberkeit entwickeln; vermitteln Liebe zur Natur, einen sparsamen und fürsorglichen Umgang mit der Umwelt.
Kognitive und Forschungsaktivität: problematische Frage – „Warum bewegen sich Objekte?“ Experimentieren Sie mit einem Magneten, spüren Sie den Zustand eines ruhenden Objekts, Trägheit, Reibung von Objekten
Spiel/Motorik: p/i „Sentry“ (Gehen, Haltung, Koordination), p/i „Nicht fallen!“ - Passen Sie den Ball mit ausgestreckten Armen hin und her. p/i „Striche – Aufholjagden“ – festigen die Fähigkeit zum gemeinsamen Handeln, Schnelligkeit, Geschicklichkeit. Spiele für draußen: „Obdachloser Hase“, „Hasen und der Wolf“, „Sprung über den Bach“,
P/i „Ampel – bring Opa über die Straße.“
Arbeit: Reinigen des Geländes von Ästen, Steinen und Schutt von Wegen und Bänken, Helfen des Hausmeisters.
Einzelarbeit: Seitwärtsgehen entlang einer gezogenen Linie; Bsp. Übung „Berühre das Schwert“ in der Ballschule – Werfen und Fangen.
Abend
Belebende Gymnastik (Zukunftsplan)
Kommunikation: Gespräche „Wie gut ist es, wenn Frieden auf Erden ist“, „Was ein richtiger Mann sein sollte“
CHHL: S.P. Alekseev „Überall bekannt“, „Medaille“, A. Mityaev „Beutel mit Haferflocken“, L.A. Kassil „Schwester“
Spielaktivitäten: „Wessen Trupp wird das Flugzeug am schnellsten landen“, „Baue eine Brücke“, S/R-Spiele „Matrosen“, „Med. Schwestern - Schatz. Sanbat“, „Panzermänner“
Unabhängige Aktivitäten für Kinder
Untersuchung von Illustrationen, Gemälden, Büchern zum Zweiten Weltkrieg. Farbsymbole im Zusammenhang mit dem Tag des Sieges. Rätsel „Karte von Russland“. Frontline-Songs hören
Gehen
Kommunikation, Beobachtungen: Wetterbeobachtung; Um das Wissen über saisonale Phänomene zu festigen, stellen wir einen Zusammenhang zwischen der Lufttemperatur und dem Wetter und der Jahreszeit her. Beobachtung der Mutter-Stiefmutter mit 90 Kravchenko. Kognitive Forschungsfrage „Wie riechen Knospen?“
Spiel/motorische Aktivität: p/n „Taschentuch“ (wie ein Ring – raus auf die Veranda), „Beim Bären im Wald“. R.n.-Spiel „Weiße Birke, Scharlachrote Rose“ für das Gleichgewicht – Gehen im Flugzeug. Art.-Nr. „Counter Dashes“ – Laufen
Tat. dämonisches Material: eine Reihe von Gesprächen und Geschichten des Lehrers, eine Auswahl von Illustrationen zum Thema „Towards Victory Day“ von L.E. Belousov
Fiktion: M. Kassil, „Hauptarmee“, M. Ksanovsky „Mutterland“, A. Gaidar „Malchish Kibalchish“
D/i „Russland dienen“;
„Moskau ist die Hauptstadt Russlands“, „Kennen wir Moskau, den Kreml“ (Umweltbox)
Postkarten mit Ansichten von Moskau.
Dämonenmaterial „Erzählen Sie Kindern von Tugenden“
D/i „Sammle die Würfel“
- Russische Helden
D/i „Wir sind unterschiedlich, aber wir sind zusammen“
Visuelles Informationsmaterial „Unser Vaterland Russland“ (Heldenstädte, goldener Ring usw.)
Zeitung „9. Mai“
Interaktion mit den Eltern
Wir empfehlen Eltern und ihren Kindern, zum Jubiläum am 9. Mai ein Bastelprojekt zu basteln. Verzieren Sie die Mütze Ihres Kindes mit einem Stern.
Bieten Sie Ihrem Kind an, unvergessliche Orte in der Region und Stadt zu besuchen, die mit dem Zweiten Weltkrieg in Verbindung stehen.
Ratet mal: „Wie hört es sich an?“ (Glocke, Metronom, Trompete, Glocke).
Betrachten Sie Illustrationen zum Zweiten Weltkrieg in Büchern und Zeitschriften. Sehen Sie sich Filme über den Krieg, über Heldentum, Programme und Kurzberichte an. Besuchen Sie einen blühenden Garten. Spielen Sie das Outdoor-Spiel „Scouts and Sentinels“
Entwicklung von Beweglichkeit und Schnelligkeit. Erzählen Sie den Kindern von den Feiertagen zum Tag des Sieges, vom Feuerwerk, es empfiehlt sich, sich das Feuerwerk anzuschauen.. Lernen Sie Sprichwörter und Sprüche über den Frühling. Lesen Sie das Gedicht von Akim Ya „Sonne“. Gespräch „Wo die Sonne übernachtet!“ Experimentieren Sie mit der Lupe. Ich/u „Tender Sun“ greife auf das Thema „Unsere freundliche Familie, unser friedliches Land, blaue Erde“ zurück.
Ihr. Applikation „Denkmal für Helden“
Ziel: Entwicklung kreativer Fähigkeiten durch die Darstellung von Denkmälern, Schulung der Feinmotorik der Finger, Übung der Fähigkeit, ein Objekt aus Teilen zusammenzusetzen
Karton, Teile - Zuschnitte für die Anwendung, Operationskarte, Muster
R.r. mit einem Logopäden in Untergruppen nach dem Plan des Logopädenlehrers
Ihr. Musik nach dem Plan der musikalischen Hand.
MIT
R
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Gemeinsame Aktivitäten eines Lehrer-Psychologen mit Kindern (nach Untergruppen)
Übung „Heben Sie die Flagge für den ausgewählten Sound“ -Masha P, Egor
Arbeit an Diktion und Ausdruckskraft in der Poesie für den Tag des Sieges
Maxim R., Vika V., Egor
Auswahl verwandter Wörter für die Zeit des Lichts, Morgen, Tag, Nacht, Stunde (Pozhilenka mit 303) - Seryozha Ch.
R.r. (in Untergruppen) eine Geschichte zu einem bestimmten Thema zusammenstellen. O.S. Ushakova von 97
Ziel: Komponieren lernen Kurzgeschichte zum Thema Zweiter Weltkrieg. Stärken Sie die Fähigkeit, Namen für verschiedene Truppentypen zu bilden. Komplexe Sätze in der Sprache aktivieren. ZKR – lernen, Wörter auszuwählen, die ähnlich klingen
Abbildungen von Militärangehörigen verschiedener Teilstreitkräfte
Fr. nach dem Plan des Sportlehrers. cool-re
H
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R.R. nach dem Plan des Logopäden (nach Untergruppen)
Springen auf zwei Beinen mit Fortschritt – Nastya, Yura
Malvorlagen mit Symbolen des Siegestagsfeiertags mit Vika L, Makar, Dima
Zeichnen mit Einsatzkarten – verschiedene Bäume (Birke, Eiche, Espe) – Dima, Yura, Egor
Untersuchung von Postkarten zum Tag des Sieges, Illustrationen und Alben zum Zweiten Weltkrieg - Masha, Maxim P., Dima, Seryozha S.
D/i „Zählen“ – üben Sie das Zählen von Objekten in verschiedene Richtungen Nastya, Yura, Maxim P.
d/i „Schnell antworten?“ - Veronica, Vika V., Vika L.
P.R. FEMP Nr. 29 (gemäß Untergr.) Pozina V.A.
Ziel: Das Wissen über Ordnungszahlen im Namen jedes Wochentags zu festigen, ein Bewusstsein für den Zusammenhang im Namen jedes Wochentags mit seiner Ordnungszahl zu schaffen.“
Arbeitsbücher, Spielhilfen, Handouts, Gyenish-Blöcke
Ihr. Musik nach dem Plan der Musen. Führer.
Fr. gemäß Arbeitsprogrammplan
Ihr. Zeichnung „Siegesgruß“
Ziel: Lernen, ein Feuerwerk mit einem Stocher abzufeuern.
Landschaftsblatt, Pinsel in verschiedenen Größen, Wattestäbchen, Gouache, Wachstücher, Tassen Wasser, Servietten für jedes Kind.
Bilder, die Feuerwerk in Heldenstädten zeigen.
Plan der pädagogischen Arbeit mit Kindern im Alter von 6-7 Jahren. Thema: „Tag des Sieges“
Programminhalte:1. Festigung des Wissens der Kinder über den Großen Vaterländischen Krieg, über die Armee – die Verteidigerin unseres Landes, über die Leistung der Menschen, die sich für die Verteidigung ihres Vaterlandes eingesetzt haben.
2. Entwicklung von Interesse und Respekt für die heroischen Ereignisse der Vergangenheit, den militärischen Ruhm des russischen Volkes.
3. Bildung moralische Gefühle(Liebe, Verantwortung, Stolz) für Menschen der älteren Generation, Respekt für die Verteidiger des Vaterlandes.
Im Inhalt einer fachspezifischen Entwicklungsumgebung zum Thema für Selbstständige Bildungsaktivitäten Es empfiehlt sich, Kinder einzubeziehen:
- Fotos, Illustrationen auf Militärisches Thema, Darstellung von Militärpersonal verschiedener Art (Matrosen, Grenzschutzbeamte, Panzerbesatzungen, Piloten, Raketenwerfer usw.);
- Illustrationen: Zaitsev „Krieg und Frieden aus der Sicht eines Künstlers“, S. Prisekin „Unsere Sache ist gerecht“, Y.M. Neprintsev „Ruhe nach der Schlacht“, V.M. Sibirsky „Sturm auf Berlin“, A. Krivonogov „Sieg“;
- ein Album mit Bildern von Medaillen und Orden der Kriegsjahre;
- Attribute für das Rollenspiel „At the Outpost“, „We are Tankers“, „Military Hospital“;
- Baumaterialien, Pläne zur Herstellung militarisierter Ausrüstung;
- Bücher, Postkarten, Briefmarken zum Thema Tag des Sieges;
- Lego-Konstrukteur;
- Ringwürfe, Ausrüstung zur Überwindung von Hindernissen, Werfen.
- Sammlung von Soldatensätzen;
- Minimuseum für militärische Ausrüstung;
- Collage „On Parade“,
- Empfehlungen für die Erstellung des Albums „Our Great-Grandfathers Fought“;
- ein Heft mit Liedtexten zum gemeinsamen Singen;
- eine CD mit dem Musikvideo „Victory Day“. D. Tukhmanova.
Um pädagogische Aktivitäten in der Familie zum Thema durchzuführen, empfiehlt es sich, den Eltern zu empfehlen:
- Sprechen Sie mit Kindern darüber natürliche Ressourcen, über die Völker, die Russland bewohnen, berühmte Leute, über die Heldentaten der Menschen während des Krieges;
- Sehen Sie sich die Fernsehsendung „Parade auf dem Roten Platz“ an – zeigen Sie die Macht und Stärke der russischen Armee;
- Besuchen Sie historische Orte Ihrer Heimatstadt;
- die festliche Dekoration der Stadt untersuchen;
- Schauen Sie sich mit Ihren Kindern das Feuerwerk an;
- Urgroßvater und Urgroßmutter gratulieren;
- Besuchen Sie den Victory Park im ChTZ, dem Museum für militärische Ausrüstung;
- Blumen an Denkmälern niederlegen militärischer Ruhm;
- Bilder von militärischer Ausrüstung, Soldaten usw. zum Thema „Tag des Sieges“ aus Zeitungen und Zeitschriften auswählen, um eine Collage zu erstellen;
- an der Veröffentlichung der Fotozeitung „Verteidiger des Vaterlandes“ teilnehmen;
- Erstellen Sie ein Album mit Fotos, Zeichnungen und einer Kindergeschichte;
- zum Buch beitragen gesunde Rezepte„Soldatenbrei“;
- Kindern vorlesen: Yu.M. Neprintsev „Ruhe nach der Schlacht“;
- Filme über Kriegshelden ansehen, gemeinsam diskutieren;
- Betrachten Sie Briefmarken und Abzeichen zum Thema „Tag des Sieges“;
- zu Hause zuhören: „Urgroßvater. Musik zum Tag des Sieges. A. Ermolova, Musik „Tag des Sieges“. Trubatschow, Musik „Alexandrowski-Garten“. E. Tsibrova, „Katyusha“-Musik. M. Blanter, „Drei Tanker“;
- Sehen Sie sich den Film an: „Kornblume“ Sojusmultfilm 1973, „Ein Soldatenmärchen“, „Großvaters Fernglas“ Sojusmultfilm 1982, „Partisan Snow Maiden“ Kiewnachfilm 1981;
- Nehmen Sie am Wettbewerb um das beste Modell militärischer Ausrüstung teil.
Aufbau zwischenmenschlicher Beziehungen zwischen Kindern:
Mai - 2 Woche
1. Organisation des Rollenspiels „Gäste“
Das Ziel ist es Spielform Zeigen Sie beispielhafte „Szenarien“ für den Empfang von Gästen und den Aufenthalt als Gäste und helfen Sie den Kindern, Rückschlüsse auf das richtige Verhalten gegenüber Gästen zu ziehen.
2. Lesen des Märchens von A. Milne „Winnie the Pooh und alle, alle, alle“ (Kapitel 2. „In dem Winnie the Pooh zu Besuch ging, sich aber in einer aussichtslosen Situation befand“)
Ziel ist es, Verhaltensregeln beim Besuch von Gästen einzuführen.
3. Gespräch zum Thema „Wenn Gäste zu Ihnen kommen...“
Ziel ist es, eine positive Einstellung gegenüber Menschen zu entwickeln und sie an die Verhaltensregeln beim Empfang von Gästen heranzuführen.
Tag
Mittwoch, 10. Mai 2016
Kognitive Entwicklung
Gespräch „Kennenlernen der verschiedenen Waffengattungen“ (Infanteristen, Panzerbesatzungen, Matrosen, Piloten, Raketenwerfer, Grenzsoldaten).
C: Festigung des Wissens darüber, wie Militärangehörige verschiedener Art während des Großen Vaterländischen Krieges tapfer kämpften und unser Land vor Feinden verteidigten.
Alphabetisierungstraining
Doronova T.N.
Lektion Nr. 28
„Ton(e)“
Ts: Bringen Sie den Kindern bei, die Silbe in einem Wort zu identifizieren, indem sie zählen, in welcher Silbe (u) steht.
Musik
(nach Plan des Musikdirektors)
IZOD (Bildhauerei)
1 halber Tag
Morgengymnastik.
Gespräch mit Kindern „Der Große Vaterländische Krieg“
Ziel: Kinder mit den Heldentaten der Schulhelden vertraut zu machen und ein Gefühl des Patriotismus zu fördern.
Betrachten von Büchern, Illustrationen und Postkarten über den Krieg.
Ziel: Kinder an die Heldentaten der Menschen an der Front und im Hinterland heranzuführen.
D/I „Welche Truppentypen kennen wir?“
Ziel: Kenntnisse über die Teilstreitkräfte des Militärs zu festigen.
D/I „Wer braucht was für den Dienst?“
Ziel: Kenntnisse über den Zweck und die Art der Tätigkeit verschiedener Truppen festigen.
Brettspiel„Militärübungsplatz“
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, in kleinen Gruppen zu spielen
Wanderkarte Nr. 32
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Kulturelle und hygienische Verfahren. Lektüre Fiktion: L. Kassil „Ihre Verteidiger“
2 halber Tag
Gymnastik nach dem Schlafen.
S/R-Spiel „Wir sind das Militär“
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, die Handlung des Spiels passend zum Thema zu entwickeln, das Wissen über die Teilstreitkräfte des Militärs zu festigen und auf den Wortschatz der Kinder zu achten.
Lesen der Geschichte „Dugout“ von A. Mityaev
Ziel: Kinder an das Werk heranführen, den Wunsch wecken, ihre Eindrücke über das Gelesene auszudrücken.
D/I „Was hat ein Soldat in seiner Reisetasche?“
Ziel: Den Wortschatz der Kinder bereichern, relevante Konzepte aktivieren.
Kartennummer 32
D/I „Finde ein Paar“
Zweck: Übung der Fähigkeit, Rechenbeispiele zu lösen
(Gleb, Andrey, Nastya)
Pflicht in einem Winkel der Natur – Fürsorge Zimmerpflanzen. Ziel: Lust auf Pflanzenpflege und Arbeitseinsätze wecken.
(Misha, Kirill K.)
Tag
ECD-Wochen Bildungsaktivitäten, die zu besonderen Zeiten durchgeführt werden. Individuelle Arbeit
Donnerstag, 11. Mai 2016 FEMP
T.A. Shorygina
„Nummer 12“
Körperliche Entwicklung
(gemäß physischem Instrumentenplan)
IZOD
(Applikation, Handarbeit)
Collage „Walk of Fame“ (Familienkriegschronik).
C: die kreativen Fähigkeiten der Kinder in künstlerischen und gestalterischen Aktivitäten zu entwickeln.
1 halber Tag
Morgengymnastik.
Gespräch mit Kindern „Sie kämpften für ihre Heimat“
Ziel: patriotische Gefühle, Liebe zum Vaterland und Respekt vor den Teilnehmern des Zweiten Weltkriegs zu kultivieren.
D/I „Sag ein Wort“
Ziel: Kenntnisse über Militärberufe festigen, die Fähigkeit entwickeln, Wörter und Reime auszuwählen.
D/I „Das vierte Rad“
Ziel: entwickeln logisches Denken.
Spiele mit Baumaterial„Einen Graben bauen“
Ziel: Designfähigkeiten entwickeln, die Fähigkeit, einen Plan zur Vollendung zu bringen.
Wanderkarte Nr. 33
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Kulturelle und hygienische Verfahren.
Belletristik lesen: S. Marshak „Border Guards“
2 halber Tag
Gymnastik nach dem Schlafen.
Situationsgespräch „Brauchen Soldaten Verhaltensregeln?“
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, die Regeln zu befolgen sicheres Verhalten
S/R-Spiel „Sailors“
Ziel: Festigung des Wissens über Marine-Militärberufe, Förderung des Patriotismus und des Wunsches, in der Armee zu dienen.
D/I „Verschlüsseltes Wort“
Ziel: Kindern die Fähigkeit beizubringen, den ersten Laut eines Wortes zu isolieren, ihn mit einem Buchstaben zu kennzeichnen, Wörter aus Buchstaben zusammenzusetzen und diese zu lesen.
Brettspiel „Battlefield“
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, die Spielregeln zu befolgen.
Kartennummer 33
Essenspflicht Ziel: Stärkung der Fähigkeit, Frühstückstische zu decken.
(Andrey, Gleb)
D/I „Wie spät ist es?“
Ziel: Festigung der Fähigkeit, die Zeit auf einem Uhrenmodell anzuzeigen, die Zeit anhand der Zeigeranzeigen abzulesen.
(Matvey, Denis)
D/I „Eine Figur auslegen“ Zweck: Lehren, wie man militärische Ausrüstung aus geometrischen Figuren auslegt.
(Grischa, Mischa)
Tag
ECD-Wochen Bildungsaktivitäten, die zu besonderen Zeiten durchgeführt werden. Individuelle Arbeit
Freitag, 13. Mai 2016
Sprachentwicklung
Zusammenstellung der Geschichte „Tag des Sieges in meiner Familie“.
C: Verbesserung der Fähigkeit der Kinder, Geschichten über den Tag des Sieges zu verfassen und dabei die Struktur der Erzählung zu beobachten.
Körperliche Entwicklung
(gemäß physischem Instrumentenplan)
1 halber Tag
Morgengymnastik
Gespräch mit Kindern „Denkmäler und Obelisken zu Ehren gefallener Helden“
Ziel: Kindern berühmte Denkmäler zu Ehren gefallener Helden in Russland und im Ausland vorstellen.
D/I „Sammeln Sie ein Bild“ ( Militärisches Thema)
Ziel: Lernen, aus Teilen ein Ganzes zu schaffen, Gewinner im Spiel identifizieren.
Spiele mit Baumaterialien „Brücke zum Überqueren“ Zweck: Lernen, die Hauptteile eines Gebäudes in einer Zeichnung zu identifizieren, ihre räumliche Beziehung zu vermitteln und zusätzliche Details auszuwählen.
Wanderkarte Nr. 34
Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen
Kulturelle und hygienische Verfahren. Belletristik lesen: A. Mityaev „Beutel mit Haferflocken“
2 halber Tag
Gymnastik nach dem Schlafen.
Gespräch mit Kindern „Steh auf, riesiges Land...“
Ziel: Verallgemeinerung des Wissens über den Zweiten Weltkrieg, Förderung des Stolzes auf das Vaterland und seiner Verteidiger sowie des Respekts für die Veteranen des Zweiten Weltkriegs.
D/I „Flugzeuge fliegen“
Zweck: die Fähigkeit zu üben, auf einem Blatt Papier zu navigieren.
Spiel „Fliegt oder fliegt nicht“
Ziel: Gedächtnis und Denken entwickeln
Sprichwörter und Sprüche über Ehre, Pflicht, Militärdienst, Freundschaft und Kameradschaft lernen.
Brettspiel „Wer kommt am schnellsten zum Stehen?“ Ziel: die Fähigkeit entwickeln, die Spielregeln zu befolgen.
Erlernen der Sportstunde „Wie Soldaten auf der Parade“
Ziel: die Fähigkeit entwickeln, Bewegungen mit dem Text zu koordinieren.
Kartennummer 34
D/I „Pfadfinder“
Ziel: Entwicklung von Orientierungsfähigkeiten anhand einer Plankarte, der Fähigkeit zur richtigen Identifizierung relative Position Objekte im Raum „lesen“ Symbole und Bezeichnungen.
(Anya, Ksyusha, Nastya)
D/I „Zauberfiguren“ Zweck: Ausübung der Fähigkeit zur Transformation geometrische Formen in militärische Ausrüstung
(Matvey, Denis)
Pflicht in einer Ecke der Natur – den Boden in Blumentöpfen lockern, die Blätter von Pflanzen abwischen. Ziel: die Fähigkeit entwickeln, Pflanzen zu pflegen.
(Natasha, Vera, Roma)
Für Anfang Mai ist eine Themenwoche „9. Mai – Tag des Sieges!“ geplant, die dem wichtigsten Feiertag unseres Landes – dem Tag des Sieges – gewidmet ist. Das von N.E. herausgegebene Programm Veraksa „Von der Geburt bis zur Schule“ soll das Interesse der Kinder für aktuelle und vergangene Ereignisse im Land wecken. Gemäß dem bundesstaatlichen Bildungsstandard für Bildung zielen die Aktivitäten eines Lehrers darauf ab, ein Gefühl des Stolzes auf die Errungenschaften Russlands zu wecken. Kinder schauen sich Sendungen über den Krieg aufmerksam an, hören zu literarische Werke und Lieder jener Jahre, drücken ihre Gefühle durch Zeichnungen und Postkarten aus. Das Ergebnis der Woche ist eine Blitzumfrage „Was wissen Sie über den Krieg“ und ein thematischer Feiertag „Am Tag des Sieges scheint die Sonne.“ Den Inhalt von Gesprächen über die Geschichte des Feiertags, die Heldentaten der Menschen während des Krieges, eine Blitzumfrage zum Thema, körperliche Übungen und didaktisches Material finden Sie im Anhang zum Plan „Themenwoche „9. Mai – Tag des Sieges!“ ”
Soziale und kommunikative Entwicklung
Im Bereich der sozialen und kommunikativen Entwicklung sind die Geschichten des Lehrers über das Heldentum von Kindern und Erwachsenen in Kriegszeit, Diskussion von Sprichwörtern über Mut und Loyalität, Handlung- Rollenspiele zum Thema der Woche, in der Kinder ihr Wissen über Militärberufe erweitern und lernen, im Team zu agieren.
Kognitive Entwicklung
Das Experiment „Was eine Pflanze absondert“ endet, die Kampagne „Keinen Löwenzahn pflücken“ findet statt. Die kognitive Entwicklung wird auch durch das Ansehen von Präsentationen über die Denkmäler der eigenen Heimatstadt, über die Heldenstädte des Zweiten Weltkriegs, durch Spiele mit dem TRIZ-System und durch ein Gespräch über das Ökosystem „Pond“ gefördert. Vorschulkinder betrachten eine Sammlung von Schmetterlingen und erinnern sich an das Verhalten von Insekten im Frühling.
Sprachentwicklung
Die Sprachentwicklung erfolgt beim Lesen und Besprechen von Belletristik über Kriegszeiten, beim Verfassen von Geschichten auf der Grundlage einer Bilderserie und beim Entwerfen eines Plakats mit dem Titel „Unsere Landsleute sind Helden“.
Künstlerische und ästhetische Entwicklung
Im Bereich der künstlerischen und ästhetischen Entwicklung ist geplant, eine „Friedenstaube“ aus Papier zu konstruieren, Frontlieder anzuhören, grafische Diktate zu diesem Thema, die Gestaltung eines „Denkmals der Erinnerung“ sowie die Betrachtung von Gemälden über Kriegszeiten.
Körperliche Entwicklung
Spiele und Wettbewerbe im Freien „Wir sind Wehrpflichtige“, Staffelläufe und Gespräche über den Mut und die Stärke von Soldaten tragen zur körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern bei. Die Kinder lernen weiterhin den Umgang mit Schläger und Federball und erinnern sich an Volksspiele im Freien.
Schauen Sie sich einen Ausschnitt der Themenwoche an
Montag |
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| OO | Kognitive Entwicklung | Sprachentwicklung | Körperliche Entwicklung | ||
| 1 P.T. | Gespräch über den Feiertag „Tag des Sieges“. Ziel: Kindern die Bedeutung des Feiertags und die Geschichte des Zweiten Weltkriegs zu zeigen. | Sehen Sie sich die Präsentation „Kriegsdenkmäler in unserer Stadt“ an. Fördern Sie die Entwicklung eines Gefühls von Patriotismus und Respekt gegenüber Veteranen. | Übung „Richtige Antwort“. Ziel: die Fähigkeit entwickeln, eine Frage mit einem detaillierten Satz zu beantworten. | Beim Betrachten des Plakats „Das Mutterland ruft!“ Zweck: Kindern die Besonderheiten der Kriegskunst zu zeigen. | Körperübung „Parade“. Ziel: Merken Sie sich die Wörter. |
| Pro- Boom | Spiel „Finde einen Freund“. Ziel: Den Teamzusammenhalt fördern. | Di. „Systemadministrator“ nach der TRIZ-Methode. Ziel: Förderung der Bildung allgemeiner Konzepte. | Brettspiele nach Wahl des Lehrers. Ziel: die Spielregeln festigen, kognitive Fähigkeiten entwickeln und die Sprache aktivieren. | Grafisches Diktat „Militärflugzeug“. Ziel: Förderung der Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit, Verbesserung der Fähigkeit, durch Zellen zu navigieren. | Pi. „Schlag auf den Federball.“ Ziel: Den Kindern weiterhin den Umgang mit dem Schläger beibringen und den Federball möglichst lange so schlagen, dass er nicht herunterfällt. Pi. „Nadel, Faden, Knoten.“ Ziel: Wiederholen Sie die Spielregeln. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Diskussion „Die Geschichte eines heißen und kalten Herzens“ von M.A. Andrianov (Philosophie für Kinder). Ziel: Wissen über gute Taten erweitern. | Kognitive und Forschungsaktivität „Was sondert eine Pflanze ab?“ (Ende). Zweck: Die Ergebnisse in einem Beobachtungstagebuch festhalten und Schlussfolgerungen ziehen. | Lesung von E. Blagins „The Overcoat“. Ziel: die Bekanntschaft mit dem Werk des Autors fortzusetzen. | Frontline-Songs hören. Ziel: Kinder an Kriegslieder heranführen, Werke besprechen. | Gespräch „Welche Eigenschaften sollte ein echter Soldat haben?“ Ziel: das Wissen der Kinder über die Bedeutung des Sportunterrichts zu stärken. |
Dienstag |
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| OO | Soziale und kommunikative Entwicklung | Kognitive Entwicklung | Sprachentwicklung | Künstlerische und ästhetische Entwicklung | Körperliche Entwicklung |
| 1 P.T. | Di. „Wessen Form.“ Ziel: Wissen über Militärberufe erweitern. | Sehen Sie sich die Präsentation „Heldenstädte“ an. Ziel: Wissen über Exploits erweitern Sowjetisches Volk, um eine aktive bürgerschaftliche Position zu bilden. | Gestaltung des Plakats „Unsere Landsleute sind Helden.“ Ziel: Wissen über die Heldentaten von Menschen entwickeln, kohärente Sprache entwickeln. | Papierkonstruktion „Friedenstaube“. Ziel: Gestaltungsfähigkeiten und Unabhängigkeit bei der Verteilung von Aktionen untereinander weiter ausbauen. | Pi. „Tee, Tee, hilf mir.“ Ziel: körperliche Qualitäten entwickeln. Pi. „Der Bluff des Blinden.“ Ziel: Kindern gefallen. |
| Pro- Boom | Di. „Such dir einen Freund.“ Ziel: Vorstellungen von Freundschaft festigen. | Spiele mit Cuisenaire-Stöcken. Ziel: Mathematische Konzepte erweitern. | Diskussion des Sprichworts „Wenn wir vereint sind, sind wir unbesiegbar!“ Ziel: Kindern die Bedeutung gemeinsamer Anstrengungen zeigen, Teamgeist fördern. | Spiel „Wellen“. Ziel: helfen, emotionalen Stress abzubauen. | Pi. „Tauziehen.“ Ziel: Stärkung der Teamfähigkeit. Teamspiel„Ändern Sie die Flagge.“ Ziel: die Fähigkeit entwickeln, in Teams zu spielen. Pi. „Nadel, Faden, Knoten.“ Zweck: zu lehren, die Spielregeln zu befolgen. |
| OD | |||||
Städtische vorschulische Bildungseinrichtung
„Kindergarten Nr. 000, Bezirk Dzerzhinsky in Wolgograd“
8. Lektion Nr. 8 „Souvenirs für Veteranen“ (Handarbeit)
IV. „Gespräch mit Kindern zum Thema „Tage des militärischen Ruhms“, „Der Ruhm dieser Tage wird nicht aufhören“
V. Didaktisch, Rollenspiele, Literatur
VI. Abschluss
VII. Logistikunterstützung.
Erläuterung.
Am Ende des 20. Jahrhunderts und in Anfang XXI Jahrhundert wurde eine scharfe Wende in der modernen Geschichte Russlands festgestellt, die mit Veränderungen im politischen, sozioökonomischen und spirituellen Bereich der Gesellschaft und im Bewusstsein der Bürger einherging. Das Bildungspotenzial der russischen Kultur, Kunst und Bildung als wichtigster Faktor des Patriotismus ist stark zurückgegangen.
Während der Schicht soziale Formationen Die Kontinuität der Generationen in der Erziehung der Kinder ist gestört, und zwar vor allem im Bereich der Weitergabe moralischer Erfahrungen Lebenswerte und Installationen.
Das Thema des Großen Vaterländischen Krieges ist äußerst relevant moderne Gesellschaft Es trägt zur Vereinigung und zum Zusammenhalt unseres Volkes bei. Der Tag des Sieges ist für Kinder nah und verständlich Vorschulalter, weil es eine ziemlich einfache, klare Idee umsetzt, die sie aus Märchen kennen – die Idee der Konfrontation zwischen Gut und Böse und dem endgültigen Sieg des Guten. Dieser Feiertag entwickelt und stärkt den Gerechtigkeitssinn der Kinder, hilft ihnen, ihre nationale Identität und die Besonderheiten der Geschichte ihres Landes zu verstehen und ermutigt sie, ihr Heimatland und ihre Lieben zu lieben.
Daher ist es bereits vor der Schule notwendig, bei den Kindern erste Vorstellungen über die Leistung unseres Volkes im Großen Vaterländischen Krieg zu entwickeln, um den Stolz auf die Zugehörigkeit zu Russland zu wecken.
Ich habe darauf hingewiesen, dass ältere Kinder im Vorschulalter unter mangelndem Wissen über die Befreiung Russlands leiden Nazi-Invasoren, die Teilnahme von Familienmitgliedern der älteren Generation am Großen Vaterländischen Krieg, I Es wurde beschlossen, eine thematische Planung für die moralische und patriotische Erziehung zu entwickeln
Die moralische und patriotische Erziehung von Kindern ist komplex pädagogischer Prozess. Es basiert auf der Entwicklung moralischer Gefühle. Das Gefühl des Vaterlandes beginnt sich im Kind mit der Beziehung in der Familie, zu den engsten Menschen – Mutter, Vater, Großmutter, Großvater – zu bilden. Viele Eindrücke sind von ihm noch nicht ganz verstanden, aber durch die kindliche Wahrnehmung weitergegeben, spielen sie eine große Rolle bei der Persönlichkeitsbildung eines Patrioten.
Hauptaufgaben Bildungsbereiche„Kognitive Entwicklung“, „Sozio-kommunikative Entwicklung“.
· Förderung der Liebe und Zuneigung eines Kindes zu seiner Familie, seinem Zuhause, seiner Stadt, seinem Heimatland,
· Entwicklung der Kommunikation und Interaktion des Kindes mit Erwachsenen und Gleichaltrigen,
· Einführung in grundlegende allgemein anerkannte Normen und Regeln der Beziehungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen,
· Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, Erweiterung des eigenen Horizonts,
· Bildung primärer Vorstellungen über das Vaterland, Vorstellungen über soziokulturelle Werte, Traditionen und Feiertage,
· Entwicklung moralischer und moralischer Werte, die in der Gesellschaft akzeptiert werden.
· Bildung von Spiritualität, moralischen und patriotischen Gefühlen bei Vorschulkindern
Hypothese: Russische Armee, Soldaten, die unser Vaterland bewachen
Relevanz, Problem: Ohne die Erinnerung an den Großen Vaterländischen Krieg, an den großen Sieg in diesem Krieg, sind weder die Würde Russlands noch die Humanisierung undenkbar Russische Gesellschaft, noch Humanitarisierung Russische Bildung, weil der Große Vaterländische Krieg ist spirituelle Leistung unsere Väter, Großväter, Mütter und Großmütter, von denen viele weiterhin neben uns leben – eine Leistung, ohne die es weder Sie, noch uns, noch Russland gäbe.
II. Direkte Bildungsaktivitäten
ICH WOCHE MONTAG
ich einen halben Tag | ii halber Tag |
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Thema: „Tage des militärischen Ruhms“ Ziel: den Kindern ein Verständnis für russische Soldaten und den Tag des Sieges zu vermitteln und den Respekt vor den Veteranen des Zweiten Weltkriegs zu fördern 2. GCD (Kognitive Entwicklung) FCCM Thema: „Dieser Tag des Sieges“ Ziel: die Vorstellung davon zu festigen, wie das russische Volk sein Vaterland während der Kriegsjahre verteidigte und wie es die Erinnerung daran bewahrt. Fördern Sie den Respekt für Veteranen des Zweiten Weltkriegs 3. Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Zeichnung) Thema: „Siegesgruß“ Ziel: patriotische Gefühle des Respekts für die Helden des Zweiten Weltkriegs zu kultivieren, ihnen beizubringen, die Mittel des künstlerischen Ausdrucks zu erkennen, ihnen beizubringen, ihre Eindrücke vom Tag des Sieges in einer Zeichnung wiederzugeben, Kindern das Arbeiten beizubringen Grattage-Technik. 4. Sportunterricht „Gemeinsam aufstehen – eins, zwei, drei...“ 5. Gehen Thema: „Insektenbeobachtung“ Ziel: den Inhalt des Begriffs „Insekten“ zu klären und zu lehren, wie man sie nach wesentlichen gemeinsamen Merkmalen vergleicht DIENSTAG ICH HALBTAG | 1. D/i „Finde deine Flagge“ Ziel: Kindern das Navigieren im Weltraum beizubringen, das Gedächtnis zu entwickeln und das Wissen über die Symbole der Russischen Föderation zu festigen. 2. Lektüre von A. Gaider „Die Geschichte eines militärischen Geheimnisses“ Ziel: Kindern weiterhin die Fähigkeit beibringen, zuzuhören, nachzuerzählen und Sätze richtig zu verfassen. 3. S/R-Spiel „Armee und Marine“ 4. Arbeiten Sie in der Bücherecke: Schauen Sie sich Illustrationen und Bücher an, die dem Tag des Sieges gewidmet sind. II DIE HÄLFTE DES TAGES |
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1. Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Musik) Thema: „Als Flieder in den Gärten blühte“ Ziel: ein Lied lernen, Gehör und Gedächtnis entwickeln, Respekt vor dem Zweiten Weltkrieg wecken 2. GCD (Kognitive Entwicklung) FEMP Thema: „Militärübungen“ Ziel: Kenntnisse über die Armee festigen, Beziehungen zwischen Zahlen innerhalb von 4/2 größer als 1 einführen, das Zählen von Gegenständen nach einem Muster und einer vorgegebenen Zahl innerhalb von 10 üben, Kenntnisse über die Abfolge der Wochentage festigen 3. Gehen (kognitive Entwicklung) Thema: „Wetterbeobachtung“ Ziel: weiterhin allgemeine Vorstellungen über saisonale Veränderungen im Wohn- und Leben zu entwickeln unbelebte Natur |
Ziel: Wissen über den Zweck eines Fahrrads festigen. | 1. Kognitive Entwicklung D/I „Das Denkmal benennen“ Ziel: Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Navigationsfähigkeit im Weltraum entwickeln, Wissen über bestehende Denkmäler für die im Zweiten Weltkrieg gefallenen Helden festigen. Ziel: Kindern die russische Armee und Marine näherzubringen, welche Berufe es gibt und welche Rollen im Spiel vorkommen. 3. Belletristik lesen (Sprachentwicklung) Thema: E. Blaginina „Mantel“ 4. Einen Filmstreifen über den Krieg ansehen. Ziel: Kindern Wissen über den vergangenen Krieg zu vermitteln, wie Menschen ihr Land verteidigt haben, bei Kindern patriotische Gefühle zu wecken, Mitgefühl zu vermitteln 5. P/N „Lass dich nicht erwischen“ Zweck: Stärkung der Fähigkeit zum Laufen, geschickten Ausweichen und Springen |
DONNERSTAG ICH HALBTAG | II halber Tag |
1. Gespräch mit Kindern (kognitive Entwicklung, Sprache) Ziel: Das Wissen der Kinder darüber zu erweitern, wie Menschen ihr Heimatland im Zweiten Weltkrieg verteidigten. 2. Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Musik) Thema: „Feiertag zum Tag des Sieges“ Ziel: Stolz und Respekt vor Veteranen wecken, Gehör und Gedächtnis entwickeln. 3. GCD-Anwendung (Künstlerische und Ästhetische Entwicklung). Thema: „Einladung für Veteranen“ Ziel: Respekt vor Veteranen des Zweiten Weltkriegs zu fördern, zu lehren, wie man Gegenstände aus in der Mitte gefaltetem Papier ausschneidet, verschiedene Techniken zum Verzieren einer Blume (Applikation) zu zeigen 4. Sportstunde „Jetzt stehen wir alle gemeinsam auf...“ Ziel: die Fähigkeit, Bewegungen nach dem Lehrer zu wiederholen, Geschicklichkeit zu entwickeln. 5. Gehen Thema: „Regenbogenbeobachtung“ Ziel: das Wissen über den Regenbogen als Teil der unbelebten Natur zu erweitern, um ein Gefühl der Freude zu wecken. | 1. Kognitive Entwicklung D/i „Das Bild falten“ Ziel: das Wissen über das Militär zu festigen, das unser Vaterland verteidigt hat 2. S/R-Spiel „Unsere Armee“ (sozio-kommunikative Entwicklung) Ziel: Festigung des Wissens der Kinder über das Militär, über Einheiten in der Armee, welche Arten von Truppen es gibt und die Fähigkeit, Militärberufe in das Spiel einzuführen. Thema: S. Alekseev „Der erste Nachtbock“ S. Marshak „Tag des Sieges“ (auswendig lernen) Ziel: das Gedächtnis zu entwickeln, die Fähigkeit, ausdrucksstark zu sprechen, und ein Gefühl des Stolzes zu entwickeln. 4. P/n „Don’t knock down the flag“ Ziel: lernen, wie eine Schlange zwischen Gegenständen zu gehen, ohne sie umzustoßen. 5. Kognitive Entwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung. Thema: Filmstreifen über den Krieg ansehen. Ziel: patriotische Gefühle bei Kindern zu fördern 6. Anhören von Liedern aus den Kriegsjahren, „Victory Day“-Musik. D. Tukhmanova, Text. V. Kharitonova |
Freitag ich einen halben Tag | ii halber Tag |
1. Gespräch mit Kindern (Sprachentwicklung) Thema: „Siegesgruß“ Ziel: das Wissen der Kinder über den Tag des Sieges zu festigen, wann das russische Volk diesen Feiertag feiert und wie dieser Tag endet, um ein Gefühl der Freude und des Stolzes bei denen zu wecken, die unser Land verteidigt haben (Veteranen) 2. GCD (Künstlerische Entwicklung) Handarbeit Thema: „Souvenir für Veteranen“ Ziel: die Fähigkeiten im Umgang mit Wellpappe zu festigen, den Respekt vor den Veteranen des Zweiten Weltkriegs zu fördern 3. Sportunterricht „Bäche begannen zu fließen“ Ziel: Geschicklichkeit der Bewegungen entwickeln, die Fähigkeit, nach dem Lehrer zu wiederholen 4. Gehen Thema: „Einen Löwenzahn beobachten“ Ziel: Lernen, einen Löwenzahn zu Beginn und am Ende der Blüte zu vergleichen, die Veränderungen zu kennen, die bei der Blüte aufgetreten sind, kognitive Aktivität im Prozess der Ideenbildung zu entwickeln Heilpflanzen, Regeln für ihre Sammlung, Verwendung P/N „Wer ist schneller“ Ziel: Bewegungsgeschwindigkeit, Beweglichkeit, Wettbewerbsfähigkeit entwickeln, im Team arbeiten | 1. Kognitive Entwicklung D/i „Setze das Puzzle zusammen“ Ziel: das Wissen der Kinder zu festigen militärische Ausrüstung 2. S/R-Spiel „Victory Day“ Ziel: Das Wissen der Kinder über die Militärparade und die Truppentypen zu festigen und ihr Wissen durch das Spiel zu vermitteln 3. Belletristik lesen (Sprachentwicklung) Thema: I. Tokmakova „Roter Platz“, M. Chernyavsky „Feuerballade“ Ziel: das Wissen über den bevorstehenden Feiertag zu festigen, warum wir ihn feiern, ein Gefühl des Stolzes auf die Helden zu entwickeln, die uns die Welt geschenkt haben. 4. Künstlerische und ästhetische Entwicklung, soziale und kommunikative. Ziel: Kindern die Militärparade näherbringen, welche militärische Ausrüstung es gibt, Wissen über die Geschichte der Militärparade. 5. D/i „Ich fange an und du machst weiter“ Ziel: das Wissen der Kinder über den Tag des Sieges zu festigen. |
IWOCHE der direkten Bildungsaktivitäten
Lektion Nr. 1. Kognitive Entwicklung (Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes).
Thema: „Dieser Tag des Sieges“
Ziel: die Vorstellung davon zu festigen, wie das russische Volk sein Vaterland während des Krieges verteidigte und wie es die Erinnerung an es bewahrt. Fördern Sie den Respekt für Veteranen des Zweiten Weltkriegs.
Ziel: einen Eindruck vom Feiertag des Siegestages und seiner Entstehungsgeschichte vermitteln und ein Gefühl des Stolzes auf die Helden unseres Vaterlandes wecken.
Demonstrationsmaterial: Reproduktion von Gemälden über den Krieg, Porträt von Marschall Schukow, Illustrationen von Denkmälern für gefallene Soldaten, Tonträger des Liedes „Tag des Sieges“, Musik. D. Tursmanov, Text von V. Kharitonov, Fragmente von Liedern aus Kriegstagen.
Lektion Nr. 2. Kognitive Entwicklung (Konstruktion)
Thema: „Parade militärischer Ausrüstung“
Ziel: das Verständnis der Kinder für militärische Fachgebiete und militärische Ausrüstung zu festigen, ihnen beizubringen, wie man Autos nach einer Zeichnung (Diagramm) baut, ihre Arbeit mit der Arbeit ihrer Altersgenossen in Beziehung zu setzen, sich zu einem einzigen Modell zu vereinen und den Respekt vor Menschen mit einem Militär zu kultivieren Spezialität.
Demomaterial:
Fotos einer Militärparade, Diagramme der Ausrüstung, Soundtracks von Militärmärschen.
Ziel: Kindern Wissen über militärische Ausrüstung zu vermitteln, ihnen die Fähigkeit zu vermitteln, die Aktionen der Parade mit Hilfe eines Konstrukteurs nachzubilden und die Geschichte der Militärparade kennenzulernen.
Handzettel: farbiges Papier, weißes Papier, Schere, Klebestift, Servietten, Wachstücher, Gelb und Rot fünfzackige Sterne, St.-Georgs-Bänder.
Lektion Nr. 8 Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Handarbeit)
Thema: Souvenir für Veteranen
Ziel: die Fähigkeiten im Umgang mit Wellpappe zu festigen, den Respekt vor den Veteranen des Zweiten Weltkriegs zu fördern.
Demonstrationsmaterial: Beispiel-Souvenir
Handouts: farbiges Papier, Wellpappe, Schere, Kleber, Pinsel.
Ziel: Kindern den Umgang mit Wellpappe beizubringen, die Fähigkeit zum richtigen Schneiden, Kinder im Geiste des Patriotismus und der Liebe zum Vaterland zu erziehen.
Gespräch mit Kindern.
Thema: „Tage des militärischen Ruhms“
Ziel: Kindern Vorstellungen über russische Soldaten und den Tag des Sieges zu vermitteln, Respekt für Veteranen des Zweiten Weltkriegs zu fördern.
Wörterbuch: Verteidiger, Vaterland, Artilleristen.
Demonstrationsmaterial: Illustrationen zum Militär.
Programminhalte:
· Bald steht ein großer Feiertag an. Wer weiß, was das für ein Feiertag ist (Tag des Sieges)?
· Der Tag des Sieges ist ein Feiertag sowohl für unsere Großeltern als auch für unsere jüngere Generation. Wer erinnert sich, was für ein Sieg das war? Über wen?
· Wer sind die Militärs?
· (Militärs sind Matrosen, Piloten, Panzerbesatzungen, Grenzwächter, Artilleristen, Signalwärter...)
· Welche Art von Militärangehörigen sind auf dem Bild abgebildet?
· Wie haben Sie geraten?
· Wie unterscheiden sich ihre Formen?
· Wie heißt der Feiertag, den wir bald feiern werden? (Tag des Sieges)
Thema: „Heutzutage wird die Herrlichkeit nicht schweigen“
Ziel: Das Wissen der Kinder darüber zu erweitern, wie Menschen ihr Heimatland im Zweiten Weltkrieg verteidigten
Demonstrationsmaterial: Illustrationen mit Denkmälern für die Verteidiger des Vaterlandes im Zweiten Weltkrieg, ein Porträt, Illustrationen mit Schlachten im Zweiten Weltkrieg, Soundtracks von Kriegsliedern.
Programminhalte:
· Wann feiert das ganze Land den Tag des Sieges?
· Welches Datum?
· Wie nennen wir diesen Feiertag?
· Was ist das für ein Sieg? Wen haben wir besiegt und zu welchem Preis?
· Wir alle erinnern uns an diejenigen, die unser Land verteidigt haben, wie nennt man sie?
(Soldaten, Panzerbesatzungen, Späher...)
· Im ganzen Land wurden Denkmäler für viele Helden errichtet. Welche Denkmäler für unsere Helden kennen Sie in unserer Stadt?
· Was bedeutet Ihrer Meinung nach „unbekannt“?
Leute, wenn ihr am 9. Mai jemanden mit Befehlen seht, kommt zu ihm und gratuliert ihm zum Feiertag, sagt ihm Danke, dass ihr uns vor Feinden beschützt. Veteranen werden sich sehr darüber freuen, dass wir uns an sie erinnern und sie ehren!
Ø „Finden Sie Ihre Flagge“
Ziel: die Vorstellungen der Kinder über die Nationalflagge zu festigen
Ø „Nennen Sie das Denkmal“
Ziel: das Wissen der Kinder über die Denkmäler unserer Stadt zu festigen
Ø „Bild falten“
Ziel: das Wissen der Kinder über das Militär zu festigen, das unser Vaterland verteidigte.
Ø „Setze das Puzzle zusammen“
Ziel: das Wissen der Kinder über militärische Ausrüstung zu festigen.
Ø „Ich fange an, du machst weiter“
Ziel: das Wissen der Kinder über die Feiertage zum Tag des Sieges zu festigen
Rollenspiele
Ziel: Kindern Vorstellungen über Truppentypen, militärische Ausrüstung und den Militärberuf zu vermitteln. Entwickeln Sie Emotionen, die bei Rollenspielen und Handlungsspielaktionen mit Charakteren entstehen, festigen Sie die Fähigkeit, das Spiel zu komplizieren, indem Sie die Rollenzusammensetzung erweitern, Rollenspielaktionen und -verhalten entsprechend der Handlung des Spiels koordinieren und vorhersagen und die Anzahl erhöhen von kombiniert Handlungsstränge., Staatsbürgerschaftsbildung, patriotische Gefühle:
· „Heer und Marine“
· „Unsere Armee“
· „Parade“
· „Tag des Sieges“
Arbeit in der Bücherecke: Wir arrangieren und begutachten Illustrationen von Büchern, die dem Tag des Sieges gewidmet sind.
Belletristik lesen:
Aufgabe: Interesse und Bedürfnis zum Lesen, ein ganzheitliches Weltbild, einschließlich primärer Wertvorstellungen, Entwicklung zu wecken literarische Rede, Einführung in die verbale Kunst, einschließlich der Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung und des ästhetischen Geschmacks. Stellen Sie weiterhin Bücher und Illustrationen vor, lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Gestaltung von Büchern, vergleichen Sie Illustrationen verschiedener Künstler für dasselbe Werk, helfen Sie dabei, Gedichte ausdrucksstark und mit natürlichem Tonfall zu lesen, und nehmen Sie an Rollenspielen zum Lesen des Textes teil. Entwickeln Sie ein Gefühl des Stolzes auf Ihr Heimatland, auf die Veteranen, die an Feindseligkeiten teilgenommen haben.
ü A. Gaidar „Die Geschichte eines militärischen Geheimnisses“
ü A. Zharov „Grenzschutz“
ü A. Kassil „Denkmal für einen Soldaten“, „Eure Verteidiger“
ü E. Blahnina „Mantel“
ü S. Alekseev „Der erste Nachtbock“
ü S. Marshak „Tag des Sieges“
ü I. Tokmakova „Roter Platz“
ü M. Chernyavsky „Feuerballade“
Diese Woche haben wir Kurse unter einem gemeinsamen Thema zusammengefasst: „Tag des Sieges“. Ihre Kinder haben gelernt, wer unser Land verteidigt hat, vor wem es verteidigt wurde und was für ein Feiertag im Allgemeinen der „Tag des Sieges“ ist?
Damit Kinder dieses Material besser verstehen, empfehlen wir Ihnen, mit Ihren Kindern über den Tag des Sieges zu sprechen, Denkmäler zu besuchen, die den Helden des Zweiten Weltkriegs gewidmet sind, das Panorama zu besuchen und einen Ausflug zur Schlacht von zu unternehmen Stalingrad.
Denken Sie daran, welcher Ihrer nächsten Verwandten am Zweiten Weltkrieg teilgenommen hat, und schauen Sie sich Abbildungen und Fotos von Verwandten an.
Hören Sie mit Ihrem Kind Kriegslieder.
Lesen Sie über den Krieg, über Heldentum, über Ruhm, bringen Sie ihnen die Arbeit bei und kümmern Sie sich um Veteranen. Sie erweitern nicht nur den Horizont Ihres Kindes, sondern geben ihm auch die Möglichkeit, stolz auf die Helden des Zweiten Weltkriegs zu sein und sie zu respektieren.
Abschluss
Die Bildung moralischer Werte ist wichtiger Indikator eine ganzheitliche Persönlichkeit, unabhängig und verantwortungsbewusst, die in der Lage ist, ihre eigenen Vorstellungen von ihrer Zukunft zu entwickeln.
Die moralische und patriotische Erziehung von Kindern ist ein komplexer pädagogischer Prozess. Das Vorschulalter als Alter der Bildung der Grundlagen der Persönlichkeit birgt das Potenzial zur Bildung höherer sozialer Gefühle, zu denen auch das Gefühl des Patriotismus gehört. Um den richtigen Weg zu finden, ein vielschichtiges Gefühl der Liebe zum Vaterland zu kultivieren, muss man sich zunächst vorstellen, auf welcher Grundlage diese Liebe entstehen kann oder ohne welche emotionale und kognitive Grundlage sie nicht entstehen kann. Wenn Patriotismus als Verbundenheit, Hingabe und Verantwortung gegenüber dem eigenen Vaterland betrachtet wird, muss einem Kind schon im Vorschulalter beigebracht werden, an etwas, jemandem zu hängen und in jedem seiner Geschäfte, egal wie klein es ist, Verantwortung zu übernehmen. Bevor sich ein Mensch in die Nöte und Probleme des Vaterlandes einfühlen kann, muss er sich im Allgemeinen die Erfahrung von Empathie als menschlichem Gefühl aneignen.
Daher haben die Kinder in der vergangenen Woche, die dem Feiertag „Siegestag“ gewidmet war, Wissen über diesen Feiertag, über die Geschichte dieses Feiertags, darüber, dass das ganze Land ihn feiert, gewonnen, dass sich die Menschen an diesem Tag freuen und den Helden, die an diesem Tag starben, Ehre und Dankbarkeit zollen Wir danken den Menschen, die heute leben, für das Geschenk des Friedens. Kinder haben jetzt eine Vorstellung davon Russische Armee, über die Kriegsjahre.
Wir veranstalteten Kurse, Matineen und Feiertagskonzerte über den Großen Vaterländischen Krieg und die Soldaten der russischen Armee. Kinder bereiteten zusammen mit Lehrern Geschenke und Weihnachtskarten für Veteranen und Soldaten der russischen Armee vor. Wir fördern den Stolz auf unser Volk, unsere Armee, den Respekt vor den Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges und wecken den Wunsch, wie starke, tapfere russische Krieger zu sein.
Wir versuchten innerhalb einer Woche, den Kindern das nötige Wissen über die Feiertage zum Tag des Sieges zu vermitteln, gaben Empfehlungen für Eltern, damit sie an diesem Feiertag mit ihren Kindern Ausflüge zu Heldendenkmälern unternehmen konnten, und unterstützten patriotische Gefühle, die während des direkt mit Kindern durchgeführten Unterrichts entstanden waren.
Kinder haben Vorstellungen über die russische Armee, über die ehrenvolle Pflicht, das Mutterland zu verteidigen, seinen Frieden und seine Sicherheit zu schützen, darüber, wie ihre Urgroßväter während des Krieges tapfer kämpften und unser Land vor Feinden verteidigten.
Logistikunterstützung.
1. Quelle Internet
2. „Didaktische Spiele in Kindergarten»
3. „Notizen zu komplexen thematischen Kursen“ Seniorengruppe, integrierter Ansatz.
4. Senioren- und Vorbereitungsgruppe „Spaziergänge im Kindergarten“.
5. „Mathematik im Kindergarten“, Obervorschulalter.
6. „Spiele und Spielübungen im Freien für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren.“
7. Ein komplettes Lesebuch für ein Vorschulkind (5-6 Jahre)
8. Runova M. „Sicherstellung der körperlichen Aktivität von Kindern beim Gehen“ Vorschulerziehung, № 8,№9,10
9. „Implementierung des Bildungsbereichs „Arbeit“ im Prozess der Berufsorientierung von Kindern im Vorschulalter.“
10. „Ein Buch zum Lesen im Kindergarten und zu Hause.“ Leser. 5-7 Jahre"
11. „Tage militärischen Ruhms.“ Patriotische Erziehung im Kindergarten.
12. „Moralische Erziehung im Kindergarten.“
Visuelle und didaktische Hilfsmittel
Serie „Die Welt in Bildern“ (Thema Welt)
1. Tag des Sieges.
2. Siegesparade
3. Siegesgruß
Dokumentarfilme über den Krieg „Victory Rising“
Abstrakt
Direkte Bildungsaktivitäten mit Kindern der Seniorengruppe
Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Zeichnung)
Thema: „Tag des Sieges“
Von Lehrern zusammengestellt:
Art der Tätigkeit: künstlerische Kreativität
Alter: 5-7 Jahre
Organisationsmethode: Untergruppe von Kindern
Integration der Bildungsbereiche: „Körperliche Entwicklung“, „Sozio-kommunikative Entwicklung“, „Kognitive Entwicklung“, „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“, „Sprachentwicklung“.
Ziel: Bedingungen schaffen, um das Interesse an bildender Kunst aufrechtzuerhalten, zu lehren, Eindrücke vom Tag des Sieges in Zeichnungen zu vermitteln, Kindern das Arbeiten mit der Kratztechnik beizubringen.
· Bringen Sie den Kindern bei, mit Wachsmalstiften ein festliches Feuerwerk zu zeichnen
· Stärkung der Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit zwei Materialien: Wachsmalstiften und Gouache
· Eine emotional positive Reaktion auf die Einladung zum Zeichnen hervorrufen auf ungewöhnliche Weise, Unabhängigkeit, Aktivität und Selbstwertgefühl entwickeln
· Entwickeln Sie ästhetische Gefühle, indem Sie die Ausdrucksmittel in Bildern anderer Kinder hervorheben
· Fördern Sie die Liebe zu Ihrem Heimatland und Ihrer Heimatstadt und ein Gefühl des Stolzes auf die Veteranen des Zweiten Weltkriegs
Vorarbeit:
· Beobachtung von Feuerwerkskörpern (Kindern ein Video zeigen)
· Prüfung von Fotos und Zeichnungen von Feuerwerkskörpern
· Den Kindern Folien über den Zweiten Weltkrieg zeigen und über die Heldentat unserer Stadt sprechen
· Gedichte über den Krieg lesen
· Gespräch zum Thema „Parade, dem Tag gewidmet Sieg"
· Feuerwerk mit Buntstiften zeichnen
Ausrüstung: Laptop, Projektor, Leinwand, Bildmaterial, Dokumentarfilm „Victory Rising“, Dias mit Feuerwerk am Tag des Sieges.
Materialien für den Unterricht:
Weißes Papier, Wachsmalstifte, Gouache, Pinsel, spitze Stäbchen, Servietten, Gläser.
Fortschritt der Lektion
Erzieher: Leute, sagt mir, welchen Feiertag feiern die Leute am 9. Mai? Was ist das für ein Feiertag? Das ist richtig, dies ist der Tag des Sieges für unser Land im Krieg gegen Nazi-Deutschland. Lassen Sie uns ein wenig über diesen Feiertag sprechen. Denken Sie, dass dieser Feiertag fröhlich oder traurig ist (Antworten der Kinder)?
Ich denke, dieser Feiertag macht Spaß, die Leute freuen sich über den Sieg. Aber gleichzeitig ist dieser Feiertag traurig, weil viele Menschen gestorben sind. Der Tag des Sieges beginnt mit der Anbetung der Toten. Menschen gehen zu den Gräbern unbekannter Soldaten, um Blumen niederzulegen und das Andenken an alle zu ehren, die bei der Verteidigung ihres Heimatlandes gefallen sind. Wir freuen uns aufrichtig über den tollen Feiertag, gratulieren allen Veteranen, die am Krieg teilgenommen haben, und sagen ihnen „Danke“. Das Gemälde „Sieg“ des Künstlers stellt uns die Soldaten vor, die in der deutschen Hauptstadt Berlin den Sieg feierten.
Was siehst du auf dem Bild?
Warum glauben Sie, dass es sich dabei um Soldaten handelt? Was machen Sie?
Warum verhalten sie sich Ihrer Meinung nach so?
Der Lehrer fasst zusammen:
Der Künstler vermittelte die Freude und Freude der Soldaten, die während des gesamten Krieges nach Hause gingen. Hier stehen sie auf den Stufen des wichtigsten faschistischen Gebäudes – des Reichstags. Ihre Gesichter sind mutig, stolz und glücklich. Fertig letzter Stand, der Sieg ist verkündet, rote Banner wehen. Auf der Brust des Soldaten befinden sich Orden und Orden. Sie schießen mit Maschinengewehren in die Luft, schwenken ihre Helme, rufen „Hurra!“ "Sieg!". Auszug aus M. Serovas Gedicht „60 Jahre Sieg“
Lassen Sie das herrliche Siegesfeuerwerk ein Symbol des Frühlings sein
Möge die Zukunft wunderbar und hell sein
Das Gemälde des Künstlers „Tag des Sieges am 9. Mai 1945“ hielt diesen feierlichen Moment fest. Hunderte Menschen kamen zum Roten Platz. Es war ein jubelndes Meer. Alle empfanden große Freude und Stolz.
Blühte am dunklen Himmel
Leuchtend rote Blüten:
Gelb, Grün
Lustige Sterne
Sie gehen raus und fliegen
Sie fallen und drehen sich
Es ist, als würden sie im Dunst schmelzen und auf dem Wasser liegen!
Natürlich hat jeder das Feuerwerk erkannt! Wer weiß, was Feuerwerk ist? Lichter am Himmel.
Ja, das sind so bunte Lichter am Himmel, die aufleuchten und funkeln und dann erlöschen. Sehr schön (Diashow).
Leute, wann findet ein Feuerwerk statt – tagsüber oder nachts? Und wer weiß warum? Um es sichtbar zu machen, werden die Lichter dann heller. Sagen Sie mir, wo finden in unserer Stadt Feuerwerke statt? Wo gehst du hin, um es zu sehen? Genau, zum Embankment.
Schließen Sie nun die Augen und stellen Sie sich vor, dass Sie am Ufer stehen und das Feuerwerk beobachten. Wie schön und bunt es ist.
Plötzlich aus der schwarzen Dunkelheit
Am Himmel wuchsen Büsche
Und sie tragen Blau, Rot und Gold
Es blühen Blumen von beispielloser Schönheit
Und alle Straßen wurden auch unter
Blau, Rot und Gold – mehrfarbig
Und es gibt eine ganze Menschenmenge. Mütter, Väter und Kinder warten auf einen neuen Blitz am Himmel. Bei jedem Schuss rufen alle ein lautes „Hurra!“ In den Höhen begannen die Sterne und die Morgendämmerung wieder zu leuchten. Dieses festliche Feuerwerk ruft alle zu Frieden und Glück auf!
Öffne deine Augen. Was hast du gesehen? Feuerwerk! Hat er dir gefallen? Ich schlage vor, dass Sie ein Feuerwerk zeichnen. Wir werden es mit der Grattage-Technik zeichnen, indem wir das Design mit einem Stock einritzen. Vor einem dunklen Hintergrund erhalten wir ein helles, schönes Feuerwerk.
Vorarbeit: Bereiten Sie mit den Kindern das Papier in der Kratztechnik vor – bedecken Sie das Papier mit farbigen Wachsmalstiften in Flecken, Streifen, ohne weiße Flecken zu hinterlassen, bedecken Sie die Oberseite mit schwarzer Tinte oder Gouache, gemischt mit etwas Shampoo, lassen Sie es trocknen. . Nachdem die Basis getrocknet ist, kratzen Sie das Motiv mit Stäbchen (Zahnstochern) ein.
Selbstständige Arbeit der Kinder. Der Lehrer leistet individuelle Hilfestellung. Am Ende gibt es eine Werkausstellung und deren Diskussion.
Tausende verschiedene Blumensträuße
Erhellen Sie den Himmel im Urlaub!
Im Dunkeln diese Blumensträuße
Plötzlich explodieren sie
Sie blühen in allen Farben -
Blühen...
Und die Minuten leben nicht -
Sie bröckeln
Nadeschda Peschkowa
Wöchentliche thematische Planung in der Seniorengruppe „Tag des Sieges“
Thema Wochen« Tag des Sieges»
Ziel: Um Kindern eine Vorstellung vom Nationalfeiertag zu vermitteln - Tag des Sieges.
Aufgaben:
1. Klärung und Erweiterung der Vorstellungen der Kinder über den Großen Vaterländischen Krieg.
2. Bei Kindern eine Vorstellung von der Leistung der Menschen entwickeln, die sich während des Großen Vaterländischen Krieges für die Verteidigung ihres Vaterlandes eingesetzt haben.
3. Förderung des Respekts für die Verteidiger des Vaterlandes.
4. Lernen Sie, Geschichten zu erzählen und Fragen zu beantworten.
5. Den Respekt vor Veteranen fördern.
6. Kinder im Geiste des Patriotismus und der Liebe zum Mutterland erziehen.
7. Erweitern Sie das Wissen über die Helden des Großen Vaterländischen Krieges, etwa Sieg Unser Land befindet sich im Krieg.
8. Stellen Sie Denkmäler für die Helden des Großen Vaterländischen Krieges vor.
9. Ideenbildung über die Armee, über den Feiertag 9. Mai, über Ihre Urgroßväter und Urgroßmütter, die den Krieg durchgemacht haben.
10. Den Horizont von Kindern erweitern. Erweitern Sie Ihr Wissen über die Heldentaten von Soldaten und jungen Helden während des Großen Vaterländischen Krieges.
11. Fördern Sie den Stolz auf Ihr Heimatland.
12. Erzählen Sie von den Heldentaten der Kinderhelden während des Großen Vaterländischen Krieges, wie sie zusammen mit den Erwachsenen gegen den Feind kämpften und im Hintergrund arbeiteten.
13. Erzählen Sie von den Heldentaten der Kinderhelden während des Großen Vaterländischen Krieges, wie sie zusammen mit den Erwachsenen gegen den Feind kämpften und im Hintergrund arbeiteten.
Arbeiten mit Kindern:
Raterätsel zu militärischen Themen.
Auswendiglernen eines Gedichts von S. Marshak „Lass es niemals Krieg geben“
Rollenspiel „UNSERE VERTEIDIGER“.
Situatives Gespräch „Soldaten waschen ihre Hände sauber“
Ausflug in die Bibliothek.
Gespräche zum Thema:
1. „Städte sind Helden. Denkmäler der Herrlichkeit und Unsterblichkeit.“
2. „Berufe des Großen Vaterländischen Krieges 1941 – 1945.“
3. „Der Große Vaterländische Krieg 1941–1945. Wie es war.“
4. „Kinder sind Helden des Großen Vaterländischen Krieges 1941–1945.“
5. „Frauen im Krieg“
6. „Heimfrontarbeiter“
7. „Warten auf den Feiertag“
Belletristik lesen Literatur: L. Kassil „Denkmal für den sowjetischen Soldaten“, S. Georgievskaya „Galinas Mutter“, Paustovsky K. „Stahlring“ und andere.
Präsentationen und Cartoons zum Thema zeigen.
Storybasierte Rollenspiele: „Wir sind Militär“, „Pfadfinder“, „Grenzschutz“, „Matrosen“.
Pi „Wirf die Tasche um“.
Modellierung militärischer Ausrüstung
Anwendung: Friedenstaube.
Thematische Outdoor-Spiele: „Sonne und Regen“, „Durch den Strom“, „Auf der Brücke“.
Spielübung „Machen Sie Ihren Freund taktvoll auf die Unordnung in seiner Kleidung aufmerksam.“.
Spielübung „Wir benutzen Gabel und Messer“.
Musterberatungen für Eltern: „Erzählen Sie den Kindern vom Krieg“, „Das St.-Georgs-Band – die Geschichte des Symbols“, „Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen!“
Zeichenwettbewerb: "Das Tag des Sieges!"
Abschlussveranstaltung – kollektiv Arbeit: Festliches Feuerwerk!
LIEBE ELTERN!
Dazu Woche wir arbeiten an dem Thema
Es gibt Ereignisse und Daten, die tief in die Geschichte der gesamten Menschheit eingeprägt sind. Über sie werden Bücher geschrieben, Gedichte und Musik komponiert. Hauptsache, sie bleiben im Gedächtnis. Und diese Erinnerung wird von Generation zu Generation weitergegeben und lässt ferne Tage und Ereignisse nicht verblassen. Eines dieser Ereignisse war der Große Vaterländische Krieg unseres Volkes gegen Nazi-Deutschland. Jeder Russe sollte sein Andenken bewahren. IN Tag des Sieges- Am 9. Mai gedenken wir der Verstorbenen und verneigen uns vor allen Überlebenden.
Sagen Sie es Ihrem Kind
Welcher Feiertag wird in unserem Land am 9. Mai gefeiert und warum heißt er „ Tag des Sieges", über die Helden des Großen Vaterländischen Krieges, schauen Sie sich Illustrationen in Büchern an. Denken Sie daran, welcher Ihrer engsten Verwandten am Großen Vaterländischen Krieg teilgenommen hat, schauen Sie sich Illustrationen in Büchern und Fotos von Verwandten an.
Gehen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind zur Gedenkstätte zu Ehren der Verteidiger des Mutterlandes.
SPIELEN SIE MIT DEN KINDERN:
Übung „Sag es anders“
Mutig - mutig,
Mutig - ...
Heroisch -.
Übung „Das Gegenteil sagen“
Mutig – feige.
Stellen Sie das Sprichwort vor und erklären Sie seine Bedeutung: „Frieden schafft, aber Krieg zerstört.“
LADEN SIE IHR KIND ZUM ANTWORTEN EIN FRAGEN:
In welchem Land leben wir?
Was ist ein Staat? Heimat?
Was ist eine Grenze?
Warum ist es notwendig, das Mutterland zu schützen?
Warum das Tag Herzlichen Glückwunsch an Veteranen?
HAUSAUFGABEN:
Schreiben Sie gemeinsam mit Ihrem Kind eine Geschichte zum Thema „9. MAI – TAG DES SIEGES» (damit das Kind es im Kindergarten erzählen kann)
Exemplarisch Storyplan:
Viele Jahre sind seit diesem Krieg vergangen, aber die Menschen erinnern sich an die Helden ...
Viele Filme sind diesem Ereignis gewidmet... (was sonst)
Nicht alle Helden haben überlebt, viele...
Sie erhielten...
Es brennt ihnen zu Ehren ...
Die Menschen legen ihre Hände auf die Ewige Flamme ...
Das Es ist ein Militärtag...
RÄTSEL:
Er erhebt sich in den Himmel
Dein Stahlvogel.
Er sieht Berge und Wälder,
Luftgrenzen.
Warum fliegt er hoch?
Um Ihr Land zu verteidigen! (Militärpilot)
Er verteidigt die Grenzen
Und der Hain und der Eichenhain,
Schützt das Roggenfeld,
Ein entfernter Außenposten.
Und das ist die Pflicht eines Militärs:
Bewahre deine und meine in Frieden. (Grenzschutz)
Sein Auto ist komplett gepanzert
Es ist wie eine Schildkröte.
Schließlich ist es im Krieg wie im Krieg,
Hier sollte es keine Angst geben!
Gewehrlauf vorne:
Gefährlich! Der Feind kommt nicht in die Nähe ... (Tanker)
Der Stamm ragt aus dem Zaun,
Er kritzelt gnadenlos.
Wer schlau ist, wird es verstehen
Was ist das (Maschinengewehr)
Der Bösewicht hat ein gewalttätiges, böses Temperament,
Und es heißt manuell.
Aber es ist überhaupt nicht meine Schuld
Das ist beeindruckend (Granate)
Sichere Fingergymnastik.
Maifeiertag -
Tag des Sieges, - (Faust-Handfläche abwechselnd)
Das ganze Land feiert - (Faust-Handfläche abwechselnd)
Unsere Großväter haben angezogen - (Finger beugen und beugen)
Militärische Befehle. - (Finger beugen und beugen)
Lass es niemals Krieg geben!
Lass es niemals Krieg geben!
Lass die friedlichen Städte schlafen.
Lass die Sirenen durchdringend heulen
Klingt nicht über meinen Kopf.
Lass keine Granate explodieren,
Kein einziger stellt ein Maschinengewehr her.
Lassen Sie unsere Wälder verkünden
Und mögen die Jahre friedlich vergehen,
Lass es niemals Krieg geben!
Fingergymnastik „Gut gemacht, Kämpfer“
Diese Finger sind allesamt mutige Kerle.
Zwei – große und starke, kleine und erfahrene Soldaten in Schlachten.
Zwei sind tapfere Gardisten, zwei sind kluge junge Männer.
Zwei sind namenlose Helden, aber sehr eifrig in ihrer Arbeit.
Zwei kleine Finger – kurz – Sehr nette Jungs!
Eins, zwei, drei, vier, fünf. Eins, zwei, drei, vier, fünf –
Zehn starke Soldaten.
Minute des Sportunterrichts
Wie Soldaten auf einer Parade
Wir gehen Reihe für Reihe,
Links - einmal, links - einmal,
Schauen Sie uns alle an.
Alle klatschten in die Hände -
Freunde, viel Spaß!
Unsere Füße begannen zu klopfen
Lauter und schneller!
„Piloten“
Hände flogen auseinander – es stellte sich heraus, dass es sich um ein Flugzeug handelte
Schwinge einen Flügel hin und her,
Mach es einmal und mach es zweimal.
Halten Sie Ihre Arme an Ihren Seiten.
Und sieh deinen Freund an.
Komm schnell runter
Setzen Sie sich an Bord.
