Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opće obrazovanje

Linija UMK G. A. Bordovsky. Društveni studij (10-11)

Linija UMK G. A. Bordovsky. Društveni predmeti (6-9)

Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti: analiza zadataka s nastavnikom

Analiziramo zadatke i dogovaramo odgovore na pitanja ispita društvenih znanosti.

Svake godine gotovo polovica svih ruskih maturanata polaže Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti - to je najpopularniji ispit nakon ruskog jezika i matematike. Razlozi su jasni - rezultati ovog testa nužni su za upis na mnoge humanističke specijalitete.

Ispit se sastoji iz dva dijela i sastoji se od 29 zadataka: Za prvih 20 zadataka (br. 1–20) potrebno je dati kratak odgovor - odabrati točan od ponuđenog, međusobno povezati različite opcije i upisati riječ koja nedostaje. Na preostalih 9 zadataka (br. 21-29) potrebno je detaljno odgovoriti.

Za dovršetak posla dano je 235 minuta.

Kriteriji vrednovanja ispita. Prolazna ocjena za ispit je 19 primarnih bodova, za to je potrebno točno riješiti prvih 13 zadataka.

Unatoč činjenici da se pri ocjenjivanju rezultata koristi ljestvica od sto bodova, mnoge zanima kakvu je ocjenu dobio na ljestvici od pet točaka. Dajmo ekvivalent: "zadovoljavajuće" - 42-54 boda, "dobro" - 55-66 bodova, "izvrsno" - od 67 bodova.

Romana Nikolaevna Kis, profesorica povijesti i društvenih znanosti, 20 godina radnog iskustva:“Prije početka rada, preporučam svojim učenicima da pročitaju cijeli tekst rada kako bi općenito razumjeli materijale predstavljene u radu. U uvjetima brainstorminga koristi se unutarnji resurs tijela i daljnjim ispunjavanjem zadataka učinak novine će se eliminirati, učenik će biti spreman percipirati svaki novi zadatak. Kao materijale za rad koristimo skup materijala za pripremu studenata za društvene nauke FIPI Jedinstveni državni ispit 2017. Opcija br. 7.”

Pročitajte također: Jedinstveni državni ispit iz povijesti: pregled zadataka s nastavnikom

Prilikom izvođenja ovog zadatka uvijek trebate pogledati naslov tablice. U ovom slučaju, tablica se zove "Čimbenici proizvodnje", označava jedan od čimbenika - Zemlju, i daju se njegove karakteristike. Poznati su glavni faktori proizvodnje: zemlja, rad, kapital (fizički i novčani), poduzetničke sposobnosti i informacije. Promatramo naznačeno obilježje - aktivnosti ljudi, korištenje mentalnih i tjelesnih sposobnosti stečenih u procesu učenja itd. uputiti nas na takav čimbenik proizvodnje kao raditi. Važno je da učenici upamte faktorski dohodak svakog čimbenika proizvodnje; to im omogućuje da točnije odgovore na pitanja vezana uz čimbenike proizvodnje.

Ovaj zadatak zahtijeva poznavanje generičkog koncepta (u pitanju zvuči kao generalizirajući koncept). U ovom slučaju vidimo: sposobnosti kao individualne karakteristike osobe; svjetonazor kao sustav pogleda, pojmova i ideja čovjeka o svijetu i svom mjestu u njemu; karakter kao određena svojstva i kvalitete osobe koje utječu na ponašanje pojedinca; interes kao svjesna potreba koja karakterizira odnos ljudi prema predmetima i pojavama stvarnosti. Odnosno, prilikom obavljanja ovog zadatka preporuča se mentalno objasniti svaki koncept. Ovakvim pristupom ubrzo postaje jasno da je u ovom zadatku generički, tj. generalizirajući za sve te pojmove bit će pojam osobnosti- skup društveno značajnih svojstava i kvaliteta, koji će uključivati sposobnosti, interese, karakter i svjetonazor.

U ovom zadatku postavljeno nam je pitanje o Galininim društvenim osobinama (kvalitetama). Pamtimo da je čovjek biosocijalan, pamtimo koje ljudske osobine izražavaju njegovu društvenost (najvažnija svojstva ličnosti: spoznaje o svijetu i o sebi, vještine, socijalno iskustvo, moralne vrijednosti). Stoga plava kosa i smeđe oči pokazuju Galinine prirodne, individualne osobine. Ali činjenica da je ljubazna i suosjećajna društveno su značajna svojstva njezine osobnosti. Odgovor 2 je točan. Vanjska privlačnost djevojke također ukazuje na njezine individualne karakteristike koje joj je priroda dala, kao i njezina visina. Ali činjenica da je Galina poštena osoba, te da se druži s mnogim svojim kolegama iz razreda, pokazuje koliko ona zna živjeti i komunicirati u društvu. Dakle: 2,5,6.

Podsjećamo da je bitan element tržišne samoregulacije konkurencija, a također ne zaboravimo vrste tržišnog natjecanja i njihove bitne karakteristike (čista (slobodna) konkurencija, monopol, oligopol, čisti monopol, monopson). S obzirom prva presuda, ne možemo jednoznačno reći da monopol ima samo nedostatke. S jedne strane, da - tržišni mehanizam pokazuje tendenciju prema monopolizaciji proizvodnje, jer radi zaštite od konkurencije dolazi do tajnih dogovora i spajanja. Ali znamo za dezinfekcijsku ili zdravstvenu funkciju tržišta. U tržišnim uvjetima neprofitabilna poduzeća bankrotiraju, gospodarstvo se oslobađa neučinkovitih gospodarskih aktivnosti, a snažnije industrije jačaju i napreduju. Stoga je teško nedvosmisleno govoriti o nedostacima monopola. Druga presuda istina, jer monopolist, koji nema konkurenciju, samostalno određuje cijene za svoje proizvode. Zato je uloga države u provođenju antimonopolske politike tako važna. Treća presuda pravo. Oligopol karakterizira postojanje nekoliko velikih tvrtki na tržištu - od dvije do pet, koje kontroliraju glavninu tržišta. U četvrtoj presudi daju se znakovi čiste (slobodne) konkurencije, kada se cijena formira kao rezultat uravnoteženja ponude i potražnje, a pojedini prodavači ne mogu utjecati na cijenu proizvoda, pa je odgovor netočan. Peta presuda- ispravno, jer U monopsoniji, jedan kupac diktira cijenu i obujam prodaje. Odgovor: 2,3,5.

Prilikom ispunjavanja zadatka 12 na Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih znanosti, morate pažljivo pročitati uvjete sociološkog istraživanja. U ovom slučaju doznali su koliko domaćih i uvoznih proizvoda ima na policama trgovina u njihovim mjestima. Grafikon prikazuje podatke za 2005. i 2015. godinu. Prije čitanja prikazanih presuda, trebali biste sami pažljivo proučiti dijagram. U 2005. godini udio domaćih i uvoznih proizvoda, prema mišljenju ispitanika, bio je isti, a tako misli 40% ispitanika. Slijedi pozicija - domaći proizvodi 30%. U 2015. godini polovica ispitanika izabrala je poziciju domaćih proizvoda. I u 2005. godini uočen je trend povećanja udjela domaćih proizvoda. U oba slučaja najmanji izbor odgovora je – teško mi je odgovoriti. Sada gledamo prosudbe predstavljene u opcijama odgovora. Prvi odgovor odgovara trendu koji smo identificirali: udio onih koji su primijetili da trgovine imaju više domaće robe porastao je tijekom 10 godina. Odgovor je točan. Drugi odgovor- Ne. Udio onih koji su odgovorili da se uvezena roba povećao smanjio se, a ne povećao do 2015. godine. Treći odgovor točno, budući da se zapravo smanjio udio onih koji su zabilježili jednaku količinu domaće uvozne robe. Četvrti odgovor- netočno, udio onih koji su teško odgovorili bio je 2005. manji od udjela onih koji su odgovorili o dominaciji uvozne robe. I peti odgovor točno, budući da smo odmah, analizom materijala, uočili taj trend - 2015. godine polovica ispitanika odgovorila je da je udio domaće robe veći od uvozne.

Prilikom rješavanja zadatka 16 potrebno je zapamtiti osnove ustavnog sustava Ruske Federacije, a posebno obilježja načela političkog pluralizma (zabrana uspostave službene ideologije, politička različitost, sloboda političkog mišljenja i djelovanja). , oporba kao temelj višestranačja). Prva pozicija nema nikakve veze s političkim pluralizmom, budući da otkriva načelo federalizma u Ruskoj Federaciji - jednakost subjekata Ruske Federacije. Drugo, treće i četvrto mjesto otkrivaju bit načela političkog pluralizma. Peta pozicija Također otkriva načelo federalizma Ruske Federacije - cjelovitost države. Odgovor: 2, 3, 4.

Analizirajući materijale zadatka 17, izdvajamo temeljne pojmove i norme vezane uz kazneno pravo. Članak 2. Kaznenog zakona Ruske Federacije definira zadaće kaznenog prava. To je zaštita najznačajnijih društvenih odnosa (ljudska prava i slobode, vlasništvo, javni red i javna sigurnost, osiguranje mira i sigurnosti ljudi od kaznenih napada). Sredstva, prva presuda o zaštitnoj funkciji kaznenog prava bit će točna. Druga presuda također je istina, jer su novčana kazna i doživotni zatvor kazne predviđene Kaznenim zakonom Ruske Federacije. Treća presuda Istina, odražava glavne karakteristike kaznenog prava kao grane ruskog prava. Četvrti prijedlog netočno, jer se načela jednakosti stranaka, imovinske neovisnosti, neovisnosti, autonomije volje odnose na privatno pravo - građansko pravo Ruske Federacije. Peta presuda je netočno - poslovni promet kao izvor prava odnosi se na građansko pravo.

Zadatak 18 vezan je uz Zakon o radu. Ovdje razmatramo jednu od strana u radnom odnosu – poslodavca, njegova prava i obveze. Poslodavac je prilikom sklapanja kolektivnog ugovora predstavnicima radnika dužan dati potpune i vjerodostojne podatke potrebne za sklapanje kolektivnog ugovora, postizanje sporazuma i praćenje njihove provedbe. Odgovor A- odgovornosti. Poslodavac ima pravo zahtijevati od radnika izvršavanje njegovih radnih obaveza. Odgovor B- prava. Osiguranje uvjeta rada propisanih zakonom, kao i naknada štete prouzročene zaposlenicima u vezi s obavljanjem radnih obveza (pravo radnika na zaštitu na radu) obveza je poslodavca. Odgovori B, D- odgovornosti. Odgovor D- je pravo poslodavca na vođenje kolektivnog pregovaranja i sklapanje kolektivnih ugovora.

Zadatak 19 zahtijeva jasno poznavanje osnova za dobivanje ruskog državljanstva na općoj osnovi. Stjecanje državljanstva na općoj osnovi znači: kontinuirani boravak na teritoriju Ruske Federacije 5 godina, odricanje od državljanstva druge države (ova pozicija je navedena u zadatku - Jose-Luis se obratio ovlaštenom tijelu države Z s zahtjev za odricanje od državljanstva), postojanje zakonitog izvora sredstava, usklađenost s Ustavom Ruske Federacije i zakonodavstvom, poznavanje ruskog jezika. Tako, odgovori 2, 3, 5 su istiniti.

Prilikom rješavanja zadatka 20 prvo morate pokušati sami pročitati tekst i zamijeniti riječi, tako postižete razumijevanje semantičkog sadržaja teksta, a pri ponovnom čitanju okrenuti se popisu dostupnih riječi. Pokušavamo čitati, umetajući riječi koje su slične po značenju, a zatim biramo između onih dostupnih u zadatku.

“Društvena kontrola je mehanizam kojim društvo osigurava poštivanje određenih pravila, kršenje (A)što šteti funkcioniranju društvenog sustava (u ovom slučaju poštivanje pravila čije kršenje uzrokuje štetu pokazuje posljedice nepoštivanja pravila). U tom su svojstvu moral i pravo, običaji (B), administrativne odluke itd. (ovdje je popis vrsta društvenih normi). Učinak društvene kontrole svodi se uglavnom na primjenu raznih sankcija (U) prekršiteljima prihvaćenih društvenih normi (logično je da za kršenje društvenih normi postoji sankcija – element društvene kontrole). U isto vrijeme, društvena kontrola uključuje nagrade za poštivanje (G) društvene norme (ovdje su naznačeni znakovi društvene kontrole - veza sa sankcijama - kaznama za kršenje normi i nagradama za njihovo pridržavanje).

Društvena kontrola djeluje kao element svakog sustava upravljanja (D) društveni proces, kao povratni mehanizam koji osigurava izvršavanje naredbi tijela upravljanja (ovdje se ogleda regulatorna funkcija društvene kontrole).

Društvenu kontrolu možemo pronaći u najranijim društvima. S razvojem proizvodnih snaga i podjele rada, uloga društvene kontrole raste, a njena društvena struktura postaje sve složenija. Nastaju društvene institucije (E)"baveći se gotovo isključivo društvenom kontrolom (na primjer, pravosuđem)."

Kada započnete s ispunjavanjem zadataka na tekstovima 21-24, trebali biste prvo pažljivo pročitati tekst i istaknuti glavne semantičke fragmente teksta. Proradite tekst olovkom kako biste osigurali maksimalno upijanje sadržaja.

Na temelju članka 27. stavak 2. brak se sudski oglašava ništavim. Prema stavku 4. članka 27. brak se priznaje nevaljanim od trenutka sklapanja. Brak se naziva fiktivnim ako su supružnici ili jedan od njih registrirali brak bez namjere zasnivanja obitelji.

Naslov članka: “Slučajevi kada se nevaljani brak priznaje valjanim.”

Kad se u zadatku kaže ilustrirati primjerom, to znači da je potrebno dati konkretan primjer, životnu situaciju.

Građanka N. i državljanka D., sklopivši fiktivni brak, godinu dana kasnije dobili su sina K. i zajedno ga odgajaju, žive zajedno i imaju zajednički obiteljski budžet. Pohađaju tečajeve za mlade roditelje (na ovom primjeru možemo vidjeti kako su fiktivni uvjeti za brak prerasli u obiteljske).

Savjesnim bračnim drugom zakon smatra onaj od bračnih drugova čija su prava povrijeđena sklapanjem nevaljanog (fiktivnog) braka. Ako se od nas traži da modeliramo situaciju, to znači da moramo dati konkretne primjere koji ilustriraju imovinska prava savjesnog supružnika. Pravo na primanje sadržaja. Građaninu K., kojeg je sud priznao kao dobronamjernog supružnika nakon sudske odluke o razvodu nevaljanog (fiktivnog) braka, sud je dodijelio uzdržavanje u iznosu od 30 tisuća rubalja mjesečno od osobe koja je sklopila fiktivni brak s nju. Priznavanje uvjeta bračnog ugovora. Nakon što je sud proglasio brak između građanina S. i građanina K. nevažećim, građanin S., kojeg je sud priznao kao bračnog druga u dobroj vjeri, zadržao je pravo na zajedničku imovinu utvrđenu odredbama bračnog ugovora.

Da biste odgovorili na postavljeno pitanje, potrebno je razumjeti što je predmet obiteljskog prava: odnosi vezani uz brak i prestanak braka; osobni neimovinski i imovinski odnosi između članova obitelji i tu ćemo naći polje za svoje pretpostavke. Jer ovdje su važna pitanja odgoja djece, stjecanja i podjele imovine, pružanja pomoći invalidnim članovima obitelji; odnosi nastali u vezi sa smještajem u obitelj djece koja su ostala bez roditeljskog staranja.

1. Jednakost prava bračnih drugova u ostvarivanju njihovih interesa. Ustav Ruske Federacije jamči muškarcima i ženama jednaka prava i slobode te jednake mogućnosti za njihovu provedbu. Dakle, prilikom sklapanja braka država jamči supružnicima jednake mogućnosti u ostvarivanju obiteljskih i bračnih odnosa. Na primjer, uvjeti za sklapanje braka i okolnosti koje sprječavaju brak.
2. Zaštita interesa invalida i maloljetnih članova obitelji. Prema Ustavu Ruske Federacije, majčinstvo, djetinjstvo i obitelj pod zaštitom su države. Dakle, u slučaju razvoda braka u kojem supružnici imaju maloljetnu djecu, brak će se razvrgnuti sudskim putem, pod nadzorom državnih tijela.
3. Dajte prioritet odgoju djece. Država u prvi plan stavlja odgovornost roditelja da se brinu za dobrobit i razvoj svoje djece. Ako roditelji ne poštuju propisanu proceduru, roditelji mogu biti lišeni roditeljskog prava; tu stupa na snagu državna prisila.

Ovaj se zadatak može uspješno obaviti samo ako poznajete osnovne pojmove tečaja. Društvena institucija je povijesno uspostavljen oblik organiziranja zajedničkih aktivnosti ljudi, provodeći društveno korisne funkcije. Glavne društvene institucije u ekonomskoj sferi su vlasništvo, banke i poduzeće. Društvene institucije – obitelj, dječji vrtić, škola – obavljaju najvažniju funkciju društvenih institucija – osiguravaju socijalizaciju pojedinca.

1. Dovodi do monopolizacije proizvodnje, budući da zaštita od konkurencije potiče tajne dogovore i spajanja. U ovoj situaciji država može svojom prisilnom moći zabraniti ugovore o spajanju, usvojiti antimonopolske zakone ili primijeniti ekonomske sankcije na monopoliste.
2. Ne jamči rješenja socioekonomskih problema: nezaposlenost, inflacija, država poduzima mjere za regulaciju količine novca u optjecaju, određuje kamatnu stopu, opseg ulaganja i tečaj. Sve ove mjere usmjerene su na suzbijanje inflacije. Za suzbijanje nezaposlenosti država određuje minimalnu plaću, duljinu radnog dana i odmora te zamrzava cijene kako bi smanjila razinu socijalne napetosti u društvu.
3. Raspodjeljuje ekonomske koristi na temelju rezultata natjecanja, što dovodi do društvene nejednakosti. Državna potpora malom i srednjem poduzetništvu, koja će stvoriti zdravo konkurentsko okruženje i brojna radna mjesta, preraspodjela dohotka radi uklanjanja prevelike socijalne nejednakosti, izjednačavanje stupnja socio-ekonomskog razvoja regija.

Pažljivo pročitajte svaku epizodu i odmah pronađite fragment koji se odnosi na oblik države. Šef države bira se narodnim glasovanjem – govorimo o republici. Privrženost općeobvezujućoj ideologiji znak je totalitarizma. Stalna državna kontrola nad svim sferama društvenog života znak je totalitarizma. Izvansudski progon oporbenih pokreta znak je totalitarizma. Država uključuje teritorije koji nemaju političku samostalnost – znak unitarne države. Sastavnice oblika države su: oblik vladavine, politički režim i državno-teritorijalni ustroj.

1. Oblik vladavine – republika (Šef države se bira na izborima);
2. Politički režim – totalitarni;

Državno-teritorijalni ustroj je unitarna država (država obuhvaća područja koja nemaju političku samostalnost).

Da biste napisali plan za bilo koju temu iz društvenih znanosti, morate jasno razumjeti strukturu proučavanja teme. Budući da je plan usmjeren na ponovno stvaranje strukture teme. Pisanje plana ovisi o kvaliteti asimilacije tematskog materijala i razumijevanju njegove strukture. U ovom slučaju, tema plana je jasna i transparentna. Riječ je o najvažnijem društvenom znanstvenom fenomenu – socijalizaciji. Važno je takvu temu razotkriti kroz sama obilježja socijalizacije, zatim prikazati faze socijalizacije, nositelje socijalizacije, funkcije socijalizacije, dotaknuti se pitanja resocijalizacije i desocijalizacije, a plan završiti problemskim pitanjem o temu plana.

1. Socijalizacija kao proces usvajanja pojedinca društvenih normi i vrijednosti društva nužnih za uspješan život u društvu.
2. Faze socijalizacije:
A) primarni (socijalizacija djeteta);
B) srednje (škola, fakultet);
C) završni (socijalizacija odrasle osobe stjecanjem novih društvenih uloga – muž, otac, djed)
3. Agensi socijalizacije:
A) primarna socijalizacija (obitelj, škola, grupa prijatelja);
B) sekundarna socijalizacija (sveučilište, vojska, crkva, mediji itd.)
4. Funkcije socijalizacije:
A) ovladavanje sustavom znanja o svijetu, čovjeku, društvu;
B) stjecanje iskustva interakcije u društvu;
C) ovladavanje moralnim normama i vrijednostima;
D) ovladavanje vještinama, sposobnostima, kompetencijama
5. Procesi desocijalizacije i resocijalizacije.
6. Problem utjecaja okoline na procese socijalizacije čovjekove ličnosti.

Prilikom pisanja eseja, prije svega, potrebno je jasno razumjeti sferu društva na koju se odnosi odabrana tema. Trebali biste pažljivo pročitati predložene teme, analizirati svoju bazu znanja, shvatiti u kojoj od tema imate jasnije razumijevanje konceptualnog aparata teme i za koju od tema možete dati najrelevantnije primjere.

U ovom slučaju biramo temu iz ekonomskog dijela. Pažljivo pročitajte citat. Razumijemo da se odmah javlja problem ograničenih resursa, s obzirom na bezgranične (beskrajne) potrebe čovjeka. U biti, glavno pitanje ekonomije je kako zadovoljiti neograničene potrebe osobe s ograničenim ekonomskim resursima. Citat dotiče još jedan problem - nemogućnost zadovoljenja svih ljudskih potreba, što znači potrebu da se napravi izbor u korist najpotrebnijih dobara. Dakle, rješavamo probleme pismenog potrošača.

Pisanje eseja:

U ovoj tvrdnji autori postavljaju najvažniji ekonomski problem - ograničenost resursa potrebnih za proizvodnju materijalnih dobara. Kao što je poznato, u prirodi je vrlo malo besplatnih dobara, neograničenih i dostupnih svima kojima su potrebna. Ekonomska dobra - sredstva koja su potrebna za zadovoljenje ljudskih potreba i koja su društvu na raspolaganju u ograničenoj količini, ne mogu u potpunosti zadovoljiti beskrajne ljudske želje. Ovdje dolazimo do glavnog pitanja ekonomske teorije: kako s ograničenim materijalnim resursima zadovoljiti beskrajne i rastuće potrebe stanovništva? Problem ograničenih resursa navodi društvo na potrebu donošenja izbora. Izbor čine proizvođači materijalnih dobara, koristeći potrebne resurse koji su nam poznati kao faktori proizvodnje (zemlja, rad, kapital, poduzetničke sposobnosti, informacije). Svaki od ovih proizvodnih resursa ima svoja ograničenja. Dakle, rad, kao faktor proizvodnje povezan s aktivnostima ljudi u proizvodnji dobara i usluga korištenjem njihovih fizičkih i intelektualnih sposobnosti i vještina, može biti ograničen veličinom radnog stanovništva, teritorijalnim položajem ili profesionalnim kompetencijama. . Dobro je poznato da je zemljište, kao čimbenik proizvodnje, uključujući sve vrste prirodnih resursa dostupnih na planetu i pogodnih za proizvodnju materijalnih dobara, ograničeno prirodnom topografijom, količinom prikladnog zemljišta potrebnog za poljoprivredu ili prisutnošću te razvoj minerala i njihova iscrpljivost. Fizički kapital bit će ograničen razinom znanstvenog i tehnološkog razvoja društva, a monetarni kapital - obujmom novčane mase u optjecaju od strane države i razinom inflacije. Samo 13% stanovništva planeta ima poduzetničke sposobnosti, što pokazuje rijetkost njihovog talenta. Informacija kao faktor proizvodnje bit će u najmanju ruku ograničena razinom znanosti i obrazovanja u pojedinom gospodarskom sustavu. Osim glavnih čimbenika proizvodnje, važnu ulogu u gospodarskom životu imaju čimbenici kao što su opća kultura proizvodnje i potrošnje, znanost, moralno stanje i razina pravne svijesti. Proizvođač, oslanjajući se na početna raspoloživa ekonomska dobra, uzimajući u obzir troškove proizvodnje – proizvođačeve troškove za nabavu i korištenje faktora proizvodnje i iznos ekonomske dobiti (razlika između ukupnog prihoda poduzeća i ekonomskih troškova), koji omogućit će procjenu mogućnosti postojanja poduzeća, proizvest će proizvod koji će za njega biti maksimalno koristan u uvjetima tržišnog natjecanja.

Primjer je Model N, peti model tvrtke Henry Ford, koji je postao pravi bestseller u proizvodnji i potrošnji. Bio je jeftin i pouzdan, jak i nepretenciozan. Godine 1906. Ford je uspio prodati 2194 primjerka - ogroman uspjeh prema standardima ranog dvadesetog stoljeća. U Americi je tada svoje proizvode potrošačima nudilo 485 američkih tvrtki. Tehnologija proizvodnje bila je jednostavna, ali prosječna cijena automobila u 1900-ima bila je 1000 dolara - fantastičan novac za to vrijeme. Henry Ford je već tada shvatio da je moguće pobijediti konkurente samo ako se snize cijene. I uspio je; Ford je stvorio ne samo jeftin, već i pouzdan automobil koji je bio u velikoj potražnji među kupcima. Primjer je tvrtka Mercedes koja je tijekom svjetske ekonomske krize 2008.-2010. napustila masovnu proizvodnju skupih modela s pet vrata i prešla na proizvodnju modela s troja vrata, što je omogućilo, prije svega, sačuvati radna mjesta u poduzeću, a ne zatvoriti tvornice koje se nalaze na teritorijima drugih država. I sačuvati potrošačko tržište.

Osvrnimo se opet na drugi dio citata koji kaže da je nemoguće imati sve što želite, pa morate birati. Problem ekonomskog izbora važan je ne samo za proizvođača, već i za potrošača. Volja za stjecanjem dobara ima dvije strane: želju i priliku. Prilika je povezana s takvim ekonomskim konceptom kao što je potražnja - spremnost kupca da kupi robu i usluge po određenoj cijeni u određenom trenutku iu određenim količinama. Drugim riječima, potražnja izražava odnos između cijene dobra i njegove količine koju su kupci voljni i sposobni kupiti. Velik utjecaj na količinu potražnje imaju i necjenovni čimbenici. Primjer je tržište kozmetike koje je tradicionalno jedan od najdinamičnijih i najprofitabilnijih sektora gospodarstva.

Poznato je da su prije krize u ljeto 1998. stručnjaci procjenjivali godišnji obujam kozmetičkog tržišta na 3 milijarde američkih dolara. Nakon krize taj se iznos gotovo prepolovio. No, kriza je pružila priliku domaćim proizvođačima da preuzmu glavnu riječ. Kao rezultat toga, došlo je do gotovo potpune supstitucije uvoza robe srednje cjenovne kategorije. Necjenovni faktor je ovdje igrao ulogu. Nakon krize domaći su proizvođači uspjeli prevladati potrošački stereotip „samo uvozna kozmetika može biti dobra“ ponudivši kupcima proizvod visoke kvalitete. Danas ruska kozmetička industrija ima izvrsne preduvjete za rast: zemlja ima razvijenu kemijsku industriju, značajan broj stručnjaka i znanstvenih laboratorija. Osim toga, nacionalne tradicije prisiljavaju žene da troše značajne iznose na održavanje ljepote. Klimatski uvjeti Rusije zahtijevaju posebnu njegu kože, što stvara dodatne mogućnosti za proizvođača, ali potrošači uvijek imaju priliku napraviti svoj izbor.

*Od svibnja 2017. godine djeluje udružena izdavačka grupa "DROFA-VENTANA". U sastavu korporacije su i izdavačka kuća "Astrel", tvrtka za opremanje obrazovnih organizacija opremom "DROFA-nova škola" i digitalna obrazovna platforma "LECTA". Alexander Brychkin, diplomant Financijske akademije pri Vladi Ruske Federacije, kandidat ekonomskih znanosti, voditelj inovativnih projekata izdavačke kuće DROFA u području digitalnog obrazovanja (elektronički oblici udžbenika, Ruska elektronička škola, digitalna obrazovna platforma) LECTA) imenovan je generalnim direktorom. Prije dolaska u nakladničku kuću DROFA obnašao je dužnost potpredsjednika za strateški razvoj i investicije nakladničkog holdinga EKSMO-AST. Danas izdavačka korporacija "Ruski udžbenik" ima najveći portfelj udžbenika uključenih u Savezni popis - 485 naslova (otprilike 40%, isključujući udžbenike za specijalne škole). Izdavačke kuće korporacije posjeduju najpopularnije komplete udžbenika u ruskim školama iz fizike, crtanja, biologije, kemije, tehnologije, geografije, astronomije - područja znanja koja su potrebna za razvoj proizvodnog potencijala zemlje. Korporacijski portfelj uključuje udžbenike i nastavna pomagala za osnovne škole koji su nagrađeni Predsjedničkom nagradom za područje obrazovanja. Riječ je o udžbenicima i priručnicima iz tematskih područja koja su potrebna za razvoj znanstvenog, tehničkog i proizvodnog potencijala Rusije.

Društvene nauke drže dlan među selektivnim predmetima za jedinstveni državni ispit. Popularnost ovog ispita objašnjava se prilično jednostavno: s jedne strane, smatra se nekompliciranim, as druge, često je potreban pri prijavi na humanističke smjerove. Neki učenici smatraju da se ne trebaju pripremati za društveni predmet, jer će razumjeti točne odgovore na ispitnom dijelu na temelju logike, te će napisati nešto u eseju. Nemali broj srednjoškolaca već je napravio ovu grešku.

Ovaj Jedinstveni državni ispit zahtijeva ne samo vrijeme i trud za pamćenje terminologije, već i sposobnost rukovanja njome. Osim toga, prag za ovaj Jedinstveni državni ispit premašuje "minimum" koji trebate postići, na primjer, za ili. Za uspješno polaganje društvenih studija potrebno je saznati sve o promjenama u CIM-ovima koje su već objavljene. Razmotrimo što je uključeno u ispit iz ovog predmeta, a također saznajmo koje zamke srednjoškolci moraju izbjegavati.

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita-2017

Datumi jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti

Rosobrnadzor je dodijelio sljedeće datume za Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti:

Rano razdoblje. Prijevremeni ispit održat će se 24. ožujka 2017., a 5. travnja 2017. određen je kao rezervni dan (molbu za prijevremeni polaganje morate napisati prije 1. ožujka);
Glavna pozornica. Glavni ispit zakazan je za 09.06.2017.
Rezervirajte datum. Rezervni dan za društvene predmete je 20. lipnja 2017. (u slučaju više sile postoji još jedan rezervni dan za sve predmete - 30. lipnja 2017.).

Podsjetimo, samo određene kategorije diplomanata mogu se prijaviti za prijevremeno polaganje Jedinstvenog državnog ispita:

koji su završili školu prije akademske godine 2016./2017.;
studenti koji su prije akademske godine 2016./2017. srednjoškolsko obrazovanje stekli svjedodžbom, a ne svjedodžbom;
učenici večernje škole;
srednjoškolci koji potpadaju pod;
učenici jedanaestih razreda koji će na dan glavnog testiranja izostati zbog odlaska na sportska natjecanja, olimpijade, natjecanja i druge priredbe na saveznoj ili međunarodnoj razini, kao i oni koji će biti primorani izostati s glavnog termina zbog liječenja ili sprječavanje bolesti;
diplomanti koji napuštaju teritorij Rusije zbog promjene mjesta boravka ili studiranja na stranom sveučilištu;
studenti koji su završili školu izvan Rusije.

Statistički podaci

U 2016. godini društveni je ispit polagalo 358,5 tisuća učenika (oko 55% svih maturanata). Unatoč očiglednoj jednostavnosti ovog ispita, približno 17,6% učenika jedanaestog razreda prošle godine nije uspjelo postići minimalni rezultat. Ta se brojka posljednjih godina, nažalost, znatno povećala. Na primjer, 2011. postotak “B studenata” bio je samo 3,9%, a 2013. – 5,3%. Prošle godine samo je 59 ljudi uspjelo pokazati najviši rezultat, jednak sto bodova.

Polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti

Vrijeme koje FIPI ima za ispit iz društvenih znanosti bit će isto kao i prošle godine - student ima pravo riješiti zadatak u roku od 235 minuta. Vrijedno je još jednom podsjetiti da ovaj ispit ne uključuje korištenje dodatnih referentnih materijala i računalne tehnologije.

Prije nego što maturant uđe u učionicu i dobije kartu, mora se riješiti svih zabranjenih predmeta (pametnog telefona, audio, video, fotografske opreme, tableta, pametnog sata i druge sitne opreme, priručnika ili varalica). Bilo koja od ovih stavki bit će osnova za uklanjanje s ispita i lošu ocjenu.

Upute o uvjetima polaganja Jedinstvenog državnog ispita održat će se prije ispita.

Tijekom ispita iz društvenih znanosti učenicima je zabranjeno mijenjati sjedalo, ustajati s njega bez dopuštenja promatrača, napuštati učionicu bez pratnje, okretati se prema drugim učenicima i razgovarati s njima. Ne brinite da ne možete navigirati ili da radite nešto pogrešno. Prije početka testiranja bit će vam objašnjena pravila ponašanja, kako i kada možete pregledati svoje rezultate, kako ispuniti ispitne formulare i ispraviti pogreške.

Ulaznice za društvene nauke pregledavaju informacije vezane uz različite aspekte života u modernom društvu. Ispit je osmišljen kako bi ispitao znanje maturanata iz osnova ekonomije, prava, razumijevanja sociologije i političkih znanosti, kao i filozofije, au nekim aspektima čak i povijesti. Konkretno, student će morati pokazati:

razumijevanje biosocijalne biti čovjeka;
poznavanje glavnih faza i čimbenika koji određuju socijalizaciju pojedinca;
sposobnost određivanja uloge i mjesta pojedinca u društvenim odnosima;
poznavanje obrazaca i trendova u razvoju društva, kao i institucija koje upravljaju društvom;
razumijevanje potrebe upravljanja odnosima s javnošću;
poznavanje normi i mehanizama pravnog reguliranja odnosa u društvu;
sposobnost pretraživanja i analize informacija koje karakteriziraju različite društvene objekte;
vještine primjene stečenih društvenih, ekonomskih i humanitarnih znanja u praksi;
sposobnost formuliranja i argumentiranja vlastitog stajališta o predloženim problemima.

Strukturu rada čini 29 zadataka, podijeljenih u dva dijela:

prvi dio sastoji se od 20 zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor u obliku jedne ili više riječi. Mogući odgovor sastoji se od redom napisanih brojeva;
drugi dio sadrži 9 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor u obliku obrazloženja, opisa ili obrazloženog mišljenja. Ovo također uključuje tako važan dio kao što je esej.

Ovaj jedinstveni državni ispit provjerava znanje učenika o funkcioniranju društva.

Što će se promijeniti u Jedinstvenom državnom ispitu 2017?

Model KIM-a iz društvenih znanosti iz 2017. ne podrazumijeva značajnije promjene u sadržaju, no optimizirana je struktura karte. Stručnjaci iz FIPI-ja obraćaju pozornost na sljedeće točke u bloku zadataka iz prvog dijela, koji su usmjereni na provjeru znanja iz odjeljka "Pravo":

Listić je dopunjen zadatkom br. 17 koji uključuje odabir točnih prosudbi, zbog čega je numeracija promijenjena. Test, prethodno označen brojem 17, postao je 18.;
zadatak, koji je bio 19. na KIM-ovima prethodnih godina, izbačen je iz ispitne kartice.

Sustav ocjenjivanja i prolazna ocjena

Tijekom 8 godina bodovi koje student dobiva na Jedinstvenom državnom ispitu nisu prebačeni u uobičajeni sustav ocjenjivanja s pet bodova, budući da rezultat ovog testa nije utjecao na bodove završne svjedodžbe. Međutim, nedavno se pojavila vijest da će 2017. to biti revidirano - uz pomoć Jedinstvenog državnog ispita bit će moguće ispraviti školske ocjene. Preračunamo li dobivene bodove u uobičajeni sustav ocjenjivanja, raspodjela će biti sljedeća:

maturanti koji su osvojili od 0 do 41 boda pokazali su nezadovoljavajuće znanje, stoga su ti bodovi ekvivalentni ocjeni “2”;
studenti koji su osvojili od 42 do 54 boda razumiju strukturu društva na zadovoljavajućoj razini, njihova ocjena je “3”;
srednjoškolci koji su dobili od 55 do 66 bodova prilično dobro poznaju društvene nauke pa dobivaju ocjenu "4";
maturanti koji su na ispitu osvojili 67 i više bodova savršeno poznaju društvene predmete i dobivaju zasluženu peticu.

Svoje rezultate ispita možete saznati registracijom na portalu Jedinstvenog državnog ispita. Kako biste se identificirali, morat ćete unijeti podatke o putovnici. Minimalni prolazni rezultat u disciplini Društvene znanosti u 2017. bit će 42. Kao što praksa pokazuje, da biste ga dobili, morate uspješno riješiti oko 12 zadataka, budući da gotovo svi vrijede više od 1 boda. Podsjetimo vas da je maksimum koji možete postići za jedinstveni državni ispit 100 bodova.

Pripremite se za pisanje eseja - ovo je važan dio Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti!

Kako napisati dobar esej?

Esej se smatra jednim od najtežih zadataka u društvenim studijama, koji će od vas zahtijevati ozbiljne teorijske vještine i sposobnost da ispravno formulirate svoje misli. Međutim, sasvim je moguće prevladati poteškoće s ovim zadatkom ako koristite sljedeće preporuke:

Mudro upravljajte vremenom predviđenim za ispit: pokušajte ostaviti barem 65-70 minuta za esej;
ne pokušavajte napisati potpuni odgovor na nacrt obrasca, jer tada možda nećete imati dovoljno vremena da sve prepišete. Ograničite se na teze i glavne ideje koje će vam pomoći u strukturiranju ovog zadatka;
odgovorno pristupite odabiru teme - pročitajte i razmislite o svim ponuđenim opcijama za izbor kako biste odabrali onu koju jasno razumijete i možete sveobuhvatno argumentirati;
Nedvosmisleno odredite kojoj grani znanja pripada tema koju ćete obrađivati. Komisija je vrlo nesklona nejasnim i općim izjavama koje prelaze granice discipline;
započeti esej općim raspravama o problemu i usredotočiti se na njegovu relevantnost;
uključiti barem kratke podatke o autoru čiji ćete iskaz morati analizirati, opisati nekoliko pristupa formuliranom problemu, odabrati argumente teorijske i empirijske prirode;
ne zaboravite napraviti sažeti konačni zaključak.

Ukupno možete dobiti 5 bodova za esej, od kojih se prvi dio dodjeljuje za razumijevanje teme. Ovo je važna točka - ako stručnjak vjeruje da niste razumjeli temu, on jednostavno neće provjeriti rad. Drugi dio bodova dodjeljuje se za poznavanje pojmova, sposobnost njihove primjene, kao i za to koliko ispravno možete zaključiti. Treća komponenta su bodovi za vještine potkrepljivanja svog stava razlogom.

Pripreme za Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti

Prilikom pripreme za ispit prvo se trebate usredotočiti na poznavanje terminologije. Međutim, nije dovoljno zapamtiti definicije iz ekonomije, filozofije, prava, sociologije ili političkih znanosti. Uspjeh polaganja ovog ispita uvelike ovisi o tome koliko ispravno znate operirati pojmovima, možete li neki problem pripisati određenoj grani znanosti i analizirati ga metodama kojima ona operira.

Da biste položili Jedinstveni državni ispit, obratite više pozornosti u nastavi i riješite demo opcije.

Važna točka je izbor priručnika, metodičke literature i obrazovnih materijala. Nažalost, priprema za Jedinstveni državni ispit je način da zaradite dodatni novac prodajom trećerazredne literature. Odaberite samo udžbenike koje je odobrilo Ministarstvo obrazovanja - na primjer, one koje je razvio L.N. Bogolyubov i A.I. Kravčenko. Provjerite je li odabrana literatura objavljena posljednjih godina, budući da se stručnjaci iz FIPI-ja oslanjaju samo na suvremene publikacije.

Prođite kroz demo verziju jedinstvenog državnog ispita kako biste razumjeli strukturu karte i zahtjeve za njezino rješenje. Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti može se preuzeti na našoj web stranici (vidi početak članka). Ovu verziju razvili su stručnjaci iz FIPI-ja, tako da su zadaci koje uključuje slični pravim testovima. Pogledajte koje su teme eseja bile uključene u ulaznice prethodnih godina i napišite rad za vježbanje za svaku od njih. Ovakav pristup pomoći će vam da razvijete vještinu strukturiranja misli i iznošenja argumenata.

Objavljeni su novi nacrti Jedinstvenog državnog ispita 2017. iz svih predmeta, već se naziru novi obrisi ispita 2017. Je li novo ponavljanje starog ili nas opet čekaju ozbiljne promjene? Kakav će biti Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 2017? Pročitajte mišljenje stručnjaka za jedinstveni državni ispit!

Kakav je bio Jedinstveni državni ispit 2016. iz društvenih znanosti?

Za početak - u normalnom načinu rada! Bez skandala i incidenata, da tako kažem... Evo mišljenja o Jedinstvenom državnom ispitu 2016., na primjer, bivšeg ministra obrazovanja i znanosti Ruske Federacije Livanova:

“Ispit je održan na visokoj organizacijskoj i tehnološkoj razini. Tome su pridonijele nove tehnologije koje se koriste tijekom polaganja ispita te povećana odgovornost i disciplina organizatora i sudionika ispita,” – rekao je ministar obrazovanja i znanosti Dmitrij Livanov na konferenciji za novinare u Situacijskom informacijskom centru Rosobrnadzora.

Dakle, glavna stvar o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih znanosti 2016.:

Lekcije Jedinstvenog državnog ispita 2016. iz društvenih znanosti

“Općenito, prosječni rezultati iz svih predmeta su usporedivi s prošlogodišnjim rezultatima. To ukazuje na stabilnost ispita, te da je razina težine ispitnih zadataka slična prethodnim godinama. Vidimo blagi porast najboljih bodova i pad onih koji nisu svladali minimalne bodove", mišljenja je Šef Rosobrnadzora Kravcov.

Prije svega, napominjemo da se ispit održava doista pošteno već treću godinu, nema curenja ispitnog materijala na Internet. Širokoj publici dostupna je samo jedna verzija Jedinstvenog državnog ispita 2016. koju je, nakon rezultata ranog vala ispita, objavio FIPI za svaki predmet.

U europskom dijelu zemlje FIPI je protiv maturanata 2016. godine “iskoristio” 4 pisane verzije, jedna od njih je, kako se vidi iz recenzija ispitanika, kolega i stručnjaka, bila iskreno “promašena”. Ostalo je rješivo. Evo naše analize. A koji je također popraćen stvarnim pismenim radom diplomanta.

Ispitni uvjeti za Jedinstveni državni ispit 2017. postrožit će se. Već ove godine testni dio je nestao u svom uobičajenom obliku, što sada, naravno, komplicira zadatak "dobivanja" odgovora, koji je prije često bio stvar slučajnosti.

Od 2013. vidjeli smo stalan pad GPA-a u Rusiji na jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih znanosti:

godina 2013 - 56,23

godina 2014 - 55,4

2015 — 53,3

Ova godina, kao što je gore navedeno, najvjerojatnije je još gora. Mogu vam dati točne trenutne statistike za ovu godinu.

godina 2014 - 57,9

2015 — 60

2016 — 57,1

I tu vidimo značajan pad.

Uopće, gotovo 20% onih koji nisu prošli, to je puno, to je svaki peti prošao. Postavlja se pitanje zašto se to događa? Tko je kriv?

Objektivno:

Škola ne priprema maturante za Jedinstveni državni ispit iz izbornih predmeta, nastavnici se pokušavaju distancirati i ne biti odgovorni za njihove rezultate.

Na razini federalnog ministarstva, i stari ministar Livanov rekao je da se “... škola ne može ocjenjivati na temelju rezultata Jedinstvenog državnog ispita”, a nova Vasiljeva da “... učitelji ne bi trebali pripremati djecu za ispit na satu u srednjoj školi.” Linija se promijenila.

Ispada da je rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu, na primjer, iz društvenih znanosti, osobna stvar svakog maturanta i njegovih roditelja.

Stvarna odgovornost tutora - tog "spasa" na koji se diplomant može osloniti, kako svi razumiju, minimalna je. Radi, u pravilu, bez ugovora, a ne (barem zakonska) odgovornost pred roditeljima, ako ništa, ne nosi.

Evo mišljenja novog ministra obrazovanja i znanosti L. Vasiljeva o Jedinstvenom državnom ispitu.

Subjektivno:

Kakav će biti Jedinstveni državni ispit 2017?

Prema već odobrenom nacrtu rasporeda, Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 2017. održat će se u "ranom valu" 24. ožujka, au glavnom načinu - 5. lipnja 2017.Štoviše, ovaj dan će se održati samo jedan ispit, što znači da će rezervni dan biti praktički neiskorišten.

Uloga ispita osnovni za prijem za humanitarne specijalnosti - pravo, politologiju, novinarstvo, ekonomiju, naravno, neće se mijenjati.

Ovako to vidi voditelj Savezne komisije za izradu testnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti T.E. Liskova:

Odnosno, ispit se i dalje postavlja kao temeljni, testirajući stvarne maturante 2017.

Već ove godine svaka opcija u testu sadržavala je pitanje znanja i, naravno, taj trend će se nastaviti. Ovdje su maturanti 2016. puno griješili.

Što se tiče specifične strukture CIM zadataka, za usporedbu, Dio 2 je ostao nepromijenjen, a mala promjena u Dijelu 1, povezana s isključivanjem onoga što je vrlo kontroverzno i subjektivno za kompilaciju i provjeru

Evo primjera ovog kontroverznog zadatka iz stvarne verzije Jedinstvenog državnog ispita 2015.:

Vrijeme za pisanje ispita ostaje isto - maksimalno u 3 sata i 55 minuta (235 minuta).

Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit 2017. iz društvenih znanosti?

Prije svega, odabirom vlastite individualne staze treninga. Uzimajući kao osnovu popis tema koje se provjeravaju (usput, nije se promijenio u odnosu na 2016.). Nakon što ste zajedno s učiteljem ili mentorom odabrali glavni priručnik za pripremu, rješavajte testove i redovito provjeravajte svoje znanje.

Na primjer, pozivamo sve maturante da sudjeluju u nastavi u grupi mjesta

Tematski ispitni zadaci iz društvenih znanosti imaju za cilj pripremiti učenike srednjih škola za uspješno polaganje Jedinstvenog državnog ispita.
Autori priručnika vodeći su stručnjaci koji su izravno uključeni u izradu zadataka Jedinstvenog državnog ispita i nastavnih materijala za pripremu ispita.
Knjiga sadrži mnoge tematske zadatke za uvježbavanje svakog elementa Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti, kao i dijagnostičke i kontrolne verzije ispitnog rada.
Jedinstvena pripremna metodologija koju su kreirali programeri Jedinstvenog državnog ispita pomoći će studentima da nauče kako pravilno oblikovati rad, identificirati kriterije ocjenjivanja, usredotočiti se na tekst niza zadataka i izbjeći pogreške povezane s nepažnjom i odsutnošću tijekom ispita .
Predložene ispitne zadatke možete koristiti i u učionici i kod kuće.
Knjiga je osmišljena za jednu akademsku godinu, ali ako je potrebno, omogućit će vam brzo prepoznavanje rupa u studentovom znanju i rad na zadacima u kojima se najviše griješi, nekoliko dana prije ispita.

Primjeri.
Što od sljedećeg karakterizira obrazovanje u industrijskom društvu? Zapiši brojeve pod kojima su navedene odredbe.
1) vjerski karakter
2) nastanak prvih sveučilišta
3) prijelaz na opće osnovno obrazovanje
4) postupno ukidanje staleških privilegija
5) široka uporaba računalne tehnologije

Odaberite točne sudove o čimbenicima proizvodnje i zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1) U drugoj polovici 20.st. znanost postaje najvažniji faktor proizvodnje.
2) U suvremenom svijetu najvažniji novi čimbenici proizvodnje uključuju prirodne resurse.
3) Od početka nastanka tržišnih odnosa čimbenik organizacije upravljanja počinje igrati značajnu ulogu u razvoju proizvodnje.
4) Trenutno kapital kao čimbenik proizvodnje blijedi u pozadinu, ustupajući mjesto čimbenicima poput profesionalizma radnika.
5) Glavni čimbenici ekstenzivnog tipa gospodarskog rasta su povećanje broja zaposlenih radnika, radnih sati i dr.

Sadržaj
Dijagnostička verzija ispitnog lista
Odjeljak I. DRUŠTVO I OSOBA. DUHOVNA KULTURA
1. Društvo u jedinstvu sfera: povezanost i razvoj
2. Globalni problemi našeg vremena
3. Ljudska djelatnost
4. Čovjek kao rezultat evolucije
5. Duhovna kultura
Odjeljak II. EKONOMIJA
1. Pojam "ekonomije". Vrste ekonomskih sustava
2. Tržišna regulacija gospodarstva
3. Novac i banke
4. Vrste tržišta. Tržište rada. Tržište dionica
5. Gospodarstvo i država
odjeljak III. SOCIJALNA SFERA DRUŠTVA
1. Društvene skupine i socijalna struktura društva
2. Društvene institucije, statusi i uloge
3. Društvene norme i devijantno ponašanje. Socijalizacija
4. Obitelj i obiteljski odnosi. Mladi kao društvena skupina
odjeljak IV. POLITIČKA SFERA DRUŠTVA
1. Oblici države, državni aparat
2. Vlast, njezino podrijetlo i vrste. Politički sustav, njegove značajke i funkcije
3. Izborni sustavi, političke stranke i pokreti, politička ideologija, politički režimi
4. Vladavina prava i civilno društvo
Odjeljak V. PRAVO
1. Pravo u sustavu društvenih normi
2. Pravni odnosi, osnovni pojmovi i norme grana prava
3. Kaznena djela i zakonska odgovornost
4. Osnove ustavnog sustava Ruske Federacije. Podjela moći. Organi kaznenog progona i sustav sudske zaštite ljudskih prava
5. Međunarodni dokumenti o ljudskim pravima i međunarodnoj zaštiti ljudskih prava u miru i ratu
Kontrolna verzija ispitnog lista.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Jedinstvenog državnog ispita 2017., Društvene nauke, Tematski ispitni zadaci, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

Jedinstveni državni ispit 2019., Društveni predmeti, Simulator, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2019.
Jedinstveni državni ispit 2019., društvene znanosti, banka zadataka, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
Jedinstveni državni ispit 2019., Društveni predmeti, Tematski simulator, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
Jedinstveni državni ispit 2018., Društvene nauke, 30 opcija, Tipični ispitni zadaci, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S.

Priručnik sadrži 25 verzija standardnih ispitnih zadataka iz društvenih znanosti, kao i 80 dodatnih zadataka 2. dijela. Svi su zadaci sastavljeni uzimajući u obzir značajke i zahtjeve Jedinstvenog državnog ispita 2017.
Svrha priručnika je pružiti čitateljima informacije o strukturi i sadržaju CIM-a u društvenim znanostima, stupnju težine zadataka, velikom broju različitih vrsta zadataka za razvoj stabilnih vještina u njihovoj provedbi.
Autori zadataka vodeći su stručnjaci koji su izravno uključeni u izradu zadataka Jedinstvenog državnog ispita i metodoloških materijala za pripremu za provedbu kontrolnih mjernih materijala.
Zbirka također sadrži:
odgovori na sve varijante testova i zadataka 2. dijela;
kriteriji za ocjenjivanje zadataka u 2. dijelu;
uzorci obrazaca koji se koriste na Jedinstvenom državnom ispitu za bilježenje odgovora.
Priručnik je namijenjen nastavnicima za pripremu učenika za Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti, kao i učenicima srednjih škola za samopripremu i samokontrolu.

Primjeri.
Odaberi točne sudove o ljudskoj djelatnosti i zapiši brojeve pod kojima su označeni.
1) Ljudska aktivnost je kreativna i transformativna.
2) Ljudska aktivnost u potpunosti je određena uvjetovanim refleksima.
3) Za razliku od ponašanja životinja, ljudska aktivnost usmjerena je na zadovoljenje potreba koje postoje u određenom trenutku.
4) Ljudska aktivnost uzrokovana je društvenim potrebama.
5) Ljudska aktivnost je voljna i svjesna.

Utrka u naoružanju utjecala je na pogoršanje ekološke i ekonomske situacije u svijetu. Odaberite s donjeg popisa globalne probleme koji se izravno odražavaju u ovom uzročno-posljedičnom odnosu. Zapiši brojeve pod kojima su označeni.
1) prijetnja novog svjetskog rata
2) ekološka kriza i njezine posljedice
3) zaostajanje zemalja u razvoju “trećeg svijeta” za razvijenim zemljama
4) demografska situacija na planetu
5) alkoholizam i ovisnost o drogama
6) međunarodni terorizam

Odaberi točne sudove o subjektima bankarskih poslova i zapiši brojeve pod kojima su označeni.
1) Komercijalne banke mogu se baviti proizvodnjom bogatstva.
2) Središnja banka može primati depozite i izdavati kredite.
3) Centralna banka može uspostaviti određene financijske standarde kojih se moraju pridržavati sve kreditne organizacije.
4) Poslovne banke mogu se baviti osiguranjem trgovine i imovine.
5) Poslovne banke mogu kreditirati poduzeća, državu i stanovništvo.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Jedinstvenog državnog ispita 2017., Društvene nauke, 25 varijanti standardnih ispitnih zadataka i priprema za 2. dio, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

Preuzmite pdf
U nastavku možete kupiti ovu knjigu po najpovoljnijoj cijeni uz popust s dostavom u cijeloj Rusiji.