„Ich glaube, dass die Qualitäten eines Managers

muss daran gemessen werden, wie gut er es kann

eine große Anzahl von Menschen organisieren und

wie effektiv kann er erreichen

die besten Ergebnisse von jedem von ihnen,

zu einem Ganzen verschmelzen.“

A. Morita

Bildung in den Traditionen aller Zeiten, verschiedene Nationen stand immer im Mittelpunkt. Ganz gleich, welchen Zeitraum wir betrachten: Fragen im Zusammenhang mit der Bildung unserer Kinder und der jüngeren Generation waren und sind immer relevant. Der Erfolg der Bildung, ihre Qualität und ihre Aussichten hängen weitgehend davon ab, wer diese Bildung verwaltet. Wenn wir die Vorschulerziehung betrachten, dann liegt hier die Rolle des modernen Führers, die Rolle des Kopfes Vorschulorganisation hat großer Wert. Und natürlich in der heutigen Zeit, einer Zeit schneller und ständiger Veränderungen im Bildungswesen, einer Zeit erhöhter Anforderungen an die Qualität der Bildung seitens der Eltern (Kunden). Bildungsdienstleistungen) wird die Rolle des Managers besonders relevant Vorschule, der nicht nur kompetent organisieren können muss Bildungsprozess, sondern auch kostengünstig machen. Heute arbeiten Kindergartenleiter unter Bedingungen Marktwirtschaft, und sie müssen täglich viele wichtige Dinge einnehmen Managemententscheidungen- von der Suche nach Möglichkeiten zur Verbesserung der Bildungsqualität bis hin zur Suche nach Möglichkeiten, Geld zu verdienen. Es stellt sich die Frage: Wer ist er, ein effektiver Leiter einer modernen Vorschulorganisation?

Moderne Anforderungen Zur Bildung ändern Sie die Position des Kopfes Kindergarten als Manager. Er, ein kompetenter Leiter, benötigt Kenntnisse in Finanzmanagement und Wirtschaft, um das Image der Einrichtung auf ein höheres Niveau zu heben, da sonst das Niveau der Vorschuleinrichtung nicht auf das von den Anforderungen vorgegebene Niveau steigen kann Gesellschaft. Damit eine Vorschuleinrichtung „im Preis steigt“, in moderne Welt Beschleunigung von Technologien und Innovationen, dafür muss die Leiterin eines Kindergartens verfügen strategisches Denken Sie kennen den Bildungsprozess gut, können ihn kompetent steuern und Ihre Einrichtung „langfristig“ voranbringen. Die Kombination dieser Eigenschaften wird die Qualität der Bildung verbessern, was die Hauptaufgabe einer modernen Vorschuleinrichtung ist.

Um innovative Aktivitäten in einem Kindergarten zu entwickeln, muss die Führungskraft über kompetente und geschickte Kenntnisse neuer Technologien verfügen. Und nur als Leiter der Vorschulorganisation eigene Erfahrung wird verstehen, wie wichtig und bequem die Verwendung ist moderne Technologien in ihrer Arbeit, dann wird dies eine unabdingbare Voraussetzung für eine Änderung der Einstellung des Teams bei der Entwicklung dieser Technologien sein. Die Einstellung des Leiters zur Einführung neuer Technologien in der vorschulischen Bildungseinrichtung, sein Verständnis für das Wesen und die Notwendigkeit dieser Umsetzung, seine Leidenschaft für diesen Prozess werden sicherlich zum Wunsch des Teams beitragen, sich am Einführungsprozess zu beteiligen Innovationen tragen zur Erweiterung des kreativen Potenzials des Lehrpersonals und damit zur Imagesteigerung der Vorschuleinrichtung bei. Kunden (Eltern), die das Personal der Einrichtung auf ständiger Suche sehen kreative Ideen und Innovation zur Verbesserung der Bildungsqualität wird für Ihre Vorschule immer Priorität haben.

Effektiver Anführer moderne Vorschule Bildungsorganisation entscheidet Hauptaufgabe– den proaktiven Charakter der Bildung sicherstellen: Aufgaben stellen, die heute wichtig sind und morgen noch wichtiger werden, und, was am wichtigsten ist, Wege finden, diese zu lösen.

Vorschulmanagement ist nicht nur notwendig für effektives Management Personal, Koordinierung ihrer Aktivitäten zur Erreichung ihrer Ziele, Zielsetzungen, getroffene Entscheidungen sowie bei der Organisation der Kontrolle und Analyse ihrer Umsetzung. Im Zusammenhang mit der raschen Umsetzung von Veränderungen im Bildungswesen muss man sich ihres Wesens und ihrer Natur, der rechtlichen Unterstützung und der Veränderungen bewusst sein gesetzlicher Rahmen Regulierung der Bildung. Für wirkungsvolle Veränderungen im Feld Vorschulerziehung Die Kindergartenleitung ist die zentrale Schlüsselfigur. Viel hängt von seiner Fähigkeit ab, die Grundgedanken der Modernisierung der modernen Vorschulerziehung zu akzeptieren und umzusetzen: den Schulabschluss der Kinder, die weitere Ausbildung des Kindes in der Schule, in der Hochschulbildung. Bildungseinrichtung. Alles scheint einfach... Aber wie lernt das Kind? Mit Lust, mit kreativer Aktivität, mit Erfolgserwartung oder umgekehrt? Schließlich ist die Zeit der Vorschulkindheit eine sensible Zeit in der Entwicklung eines Kindes. Ein Vorschulkind nimmt wie ein „Schwamm“ auf, was wir, Erwachsene, Erzieher im Kindergarten, ihm mitteilen, und was genau und wie wir dem Kind mitteilen, wird sich in Zukunft auf seine zukünftigen Lebensentscheidungen und möglicherweise auf sein Schicksal auswirken. Und unsere Kinder sind die Zukunft Russlands, die Zukunft von Ihnen und mir. Gibt es sonst noch etwas, was ich sagen kann...

Die Leiterin des Kindergartens, Schüler, Eltern, Lehrpersonal... Eine moderne Führungskraft sollte in einem solchen Tandem arbeiten. Er muss dieses Tandem leiten, es stärken und in die richtige Richtung lenken, neue Wege schaffen, um voranzukommen. Dazu muss der Leiter Lehrer und Organisator sein, über juristische und wirtschaftliche Kenntnisse verfügen und ein kreativer Mensch sein. Er muss sich um die Rolle des Lehrers in seinem Team kümmern, zur Verbesserung der Qualifikation der Lehrer beitragen und Bedingungen für die Entwicklung ihrer kreativen Fähigkeiten schaffen. Um im Kindergarten angenehme Bedingungen für die Entwicklung und das Lernen eines Kindes zu schaffen, benötigt es Kenntnisse in Pädagogik, Psychologie und verschiedenen Techniken. Und der Rat an den Leiter ist, sich oft Zeit für die Kommunikation mit Schülern, Kollegen und Eltern zu nehmen, da Kommunikation dazu beiträgt, die Beziehungen zu allen Teilnehmern des Bildungsprozesses zu stärken.

Darüber hinaus muss jede Führungskraft über besondere persönliche Eigenschaften verfügen, die den Erfolg der Führungstätigkeit sicherstellen. Die Wirksamkeit einer Vorschuleinrichtung hängt vom Stil der Teamführung ab. Die persönlichen Qualitäten einer Führungskraft kommen im Führungsstil zum Ausdruck. Für einen Manager kann er durch die Entwicklung und Verbesserung seiner persönlichen Qualitäten und die Änderung seines Führungsstils die Effizienz der Bildungseinrichtung steigern.

Fachliche Kompetenz Der Leiter eines Kindergartens verfügt heute mehr denn je über leitende, pädagogische, kommunikative, diagnostische und forschende Qualitäten. Die Wirksamkeit seiner Arbeit wird durch den Grad der Ausbildung beruflicher Kenntnisse und Fähigkeiten sowie den Grad der Entwicklung beruflich bedeutsamer Persönlichkeiten bestimmt Eigenschaften, die für die Umsetzung von Führungsfunktionen zur Erreichung der angestrebten Ziele erforderlich sind.

Eines der wesentlichen Persönlichkeitsmerkmale einer Führungskraft ist Selbstvertrauen. Der Anführer weiß alles, weiß alles, kann es! Und wenn er es nicht weiß, wird er es herausfinden, einen Ausweg finden und dazu in der Lage sein. Was bedeutet ein selbstbewusster Anführer für einen Untergebenen? Das heißt zunächst einmal, dass man sich auf einen solchen Anführer unter allen Umständen verlassen kann, mit einem solchen Anführer fällt es leichter, an morgen zu denken, er gibt einen gewissen psychologischen Trost, sorgt für und steigert die Arbeitsmotivation.

Für eine Führungskraft ist es obligatorisch, emotional zu seinGleichgewicht und Stressresistenz. Ein Führer muss seine emotionalen Manifestationen kontrollieren. Er ist ständig von Menschen umgeben und muss mit allen, unabhängig von seiner Stimmung und persönlichen Veranlagung, auf Augenhöhe sein. Geschäftsbeziehungen. Darüber hinaus kann ein emotionales Ungleichgewicht das Selbstvertrauen einer Person und damit ihre Geschäftstätigkeit beeinträchtigen.

Es gibt nur wenige Menschen, die geborene und talentierte Führungskräfte sind. Aber es ist möglich, so zu werden – wenn es nur den Wunsch gäbe, den Wunsch nach Wissen, den Einsatz neuer Technologien, nach Effizienz und vor allem nach Toleranz gegenüber anderen. Ein weiser Anführer versteht, dass das Wichtigste, was er hat, seine Untergebenen sind. Er gibt ihnen den Vorzug gegenüber anderen Menschen. Ein Anführer erreicht etwas nur dank seiner Untergebenen. Und deshalb ist eine der Hauptaufgaben der Wirksamkeit einer Führungskraft die Fähigkeit, Menschen, ihr Wissen und ihre Charaktereigenschaften zu verstehen. „Beim Management geht es darum, Menschen zu entwickeln und zu beeinflussen“, sagte Lawrence Eppley, Präsident der American Management Association, vor vielen Jahren. Es gibt nichts mehr hinzuzufügen.

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I. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Der Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung antwortet:
1.1.1. Für die Arbeit des Dienstes ist die termingerechte und qualitativ hochwertige Erfüllung seiner Aufgaben bestimmungsgemäß erforderlich.
1.1.2. Für die Durchführung und Arbeitsdisziplin Servicemitarbeiter.
1.1.3. Zur Sicherheit von Dokumenten (Informationen), die Staats- und Amtsgeheimnisse enthalten.
1.1.4. Zur Gewährleistung sicherer Arbeitsbedingungen, Aufrechterhaltung der Ordnung und Einhaltung der Brandschutzvorschriften in Serviceräumen.
1.2. Qualifikationsvoraussetzungen: Höhere berufliche (technische oder ingenieurwirtschaftliche) Ausbildung und Berufserfahrung Führungspositionen mindestens 5 Jahre in der für das Unternehmensprofil relevanten Branche tätig.
1.3. Bei der praktischen Tätigkeit sollte man sich leiten lassen von:
1.3.1. Anleitung zur Dokumentationsunterstützung für die Unternehmensführung (Inv. N...).
1.3.2. Regelungen zum Betrieb vorschulischer Bildungseinrichtungen (Inv. N...).
1.3.3. Interne Arbeitsvorschriften (Inv. N...).
1.3.4. Regeln des Arbeitsschutzes, der Betriebshygiene und des Brandschutzes (Inv. NN ..., ..., ...).
1.3.5. Diese Stellenbeschreibung.
1.4. Muss wissen:
1.4.1. Regulierungsrechtliche Rechtsakte, organisatorische und methodische Dokumente und Materialien zur Tätigkeit des Dienstes der vorschulischen Bildungseinrichtung.
1.4.2. Organisationsstruktur Unternehmen.
1.4.3. Ein Diagramm der organisatorischen Interaktion zwischen dem Dienst der vorschulischen Bildungseinrichtung, Beamten und Strukturabteilungen des Unternehmens.
1.4.4. Grundlagen der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation im vorschulischen Bildungsdienst.
1.4.5. Wissenschaftliche und technische Errungenschaften und Best Practices im Bereich vorschulischer Bildungseinrichtungen.
1.4.6. Geschäftsführung (soweit dies die wirksame Erfüllung der Amtspflichten gewährleistet).
1.4.7. Arbeitstechnologie der Strukturabteilungen des vorschulischen Bildungseinrichtungsdienstes.
1.4.8. Grundlagen der Arbeitsgesetzgebung der Russischen Föderation (soweit dies die wirksame Erfüllung der Amtspflichten gewährleistet).

II. Berufliche Verantwortlichkeiten

2.1. Der Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung ist verpflichtet:
2.1.1. Leiten Sie die Arbeit des Dienstes und verwalten Sie ihn effektiv.
2.1.2. Stellen Sie sicher, dass der Dienst seine täglichen Aufgaben pünktlich und in hoher Qualität unter strikter Einhaltung der genehmigten Arbeitsabläufe erledigt.
2.1.3. Verwalten Sie die Entwicklung und Pflege der Servicedokumentation.
2.1.4. Bieten rationelle Nutzung materieller, technischer und sonstiger Leistungsmittel im Interesse der bestimmungsgemäßen Aufgabenerfüllung.
2.1.5. Bieten zuverlässiger Schutz Dokumente und Informationen, die Staats- und Amtsgeheimnisse darstellen.
2.1.6. Verwalten Sie die Ausbildung Ihrer Untergebenen und schaffen Sie Bedingungen, unter denen sie ihre Fähigkeiten verbessern können.
2.1.7. Überwachen Sie die Einhaltung interner Arbeitsvorschriften und Sicherheitsanforderungen durch Untergebene.
2.1.8. Nutzen Sie die gewährten Rechte gegenüber Untergebenen, um sie zu ermutigen (sie zur Rechenschaft zu ziehen).
2.2. Der Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung muss die entsprechenden Unterlagen zeitnah und vollständig ausarbeiten und vorlegen Beamte Berichterstattung und andere offizielle Dokumentation.
2.3. Die Arbeitszeitregelungen des Leiters der vorschulischen Bildungseinrichtung richten sich nach den Normen des Bundesarbeitsrechts. Die Arbeits- und Ruhezeiten während des Arbeitstages werden durch die „Betriebsordnung“ des Unternehmens geregelt.
Bei behördlicher Notwendigkeit kann der Leiter des vorschulischen Bildungseinrichtungsdienstes in der durch die bundesarbeitsrechtlichen Bestimmungen vorgeschriebenen Weise zur Wahrnehmung seiner Aufgaben Überstunden einbeziehen.

III. Arbeitnehmerrechte

3.1. Der Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung hat das Recht:
3.1.1. Treffen Sie Entscheidungen, um sicherzustellen tägliche Aktivitäten Dienstleistungen - in allen Fragen, die in seinen Zuständigkeitsbereich fallen.
3.1.2. Präsentiert dem Stellvertreter Generaldirektor Verwaltungsunternehmen machen ihre Vorschläge zur Förderung (Verantwortung) von Servicemitarbeitern – in Fällen, in denen ihre eigenen Befugnisse nicht ausreichen.
3.1.3. Bereiten Sie Ihre Vorschläge zur Verbesserung der Arbeit des Dienstes (seine zusätzliche Finanzierung, Logistik usw.) vor und legen Sie sie dem stellvertretenden Generaldirektor des Unternehmens für die Geschäftsführung vor.
3.1.4. Beteiligen Sie sich an der Arbeit der kollegialen Leitungsgremien bei der Behandlung von Fragen im Zusammenhang mit der Arbeit des Dienstes der vorschulischen Bildungseinrichtung.

IV. Verantwortung. Das Verfahren zur Beurteilung der Arbeit eines Mitarbeiters

4.1. Der Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung trägt die administrative, disziplinarische und finanzielle Verantwortung für:
4.1.1. Verstoß gegen die Bestimmungen der maßgeblichen Dokumente zur Organisation der Arbeit des Dienstes.
4.1.2. Nichteinhaltung offizielle Anweisungen Stellvertretender Generaldirektor für Management.
4.1.3. Nichtwahrung von Staats- und Amtsgeheimnissen.
4.1.4. Illegale Nutzung der eingeräumten behördlichen Befugnisse sowie deren Nutzung für persönliche Zwecke.
4.2. Das Hauptkriterium für die Beurteilung der Arbeit des Leiters der vorschulischen Bildungseinrichtung ist die Vollständigkeit, Aktualität und Qualität seiner Leistung berufliche Verantwortung gemäß dieser Anleitung.
Die Beurteilung der Arbeit des Leiters des Dienstes der vorschulischen Bildungseinrichtung ist durch den stellvertretenden Generaldirektor für Management befugt. Die Befugnisse des stellvertretenden Generaldirektors für Management, Anreize und Strafen gegen den Leiter des Dienstes der vorschulischen Bildungseinrichtung zu verhängen, richten sich nach der jeweiligen Stellenbeschreibung und der Verordnung über materielle Anreize für Mitarbeiter des Unternehmens (Inv. NN ..., . ..).

Jeder Kindergarten hat ein großes Team. Jeder Mitarbeiter hat ein bestimmtes Aufgabenspektrum. Manchmal ist es für Eltern nicht ganz klar, an wen sie sich genau wenden können, wenn ihr Kind im Kindergarten Probleme hat. Die Vorschulerziehung verfügt über eine eigene Leitung, die nicht nur die Arbeit organisiert, sondern auch Beratungen und Gespräche mit den Eltern der Schüler führt.

Kindergartenleitung

Der Leitung von Vorschuleinrichtungen gehören der Leiter, sein Stellvertreter und der Oberlehrer an. Jeder hat seine eigenen spezifischen Aufgabenbereiche. In der Leitung ist die Stellung der Kindergartenleitung entscheidend. Seine Tätigkeit basiert auf dem Gesetz Russische Föderation„Über Bildung“ Standardpositionüber Vorschule Bildungseinrichtung, die Satzung dieser Institution.

Zu den Aufgaben der Kindergartenleitung gehört die Besetzung von Gruppen mit Kindern entsprechend ihrem Alter, Gesundheitszustand, individuelle Merkmale und Wünsche der Eltern. Er rekrutiert außerdem Personal, leitet Lehrer und das gesamte Servicepersonal. Außerdem, dieser Spezialist trägt die Verantwortung für die rationelle und kompetente Verteilung der Haushaltsmittel und Mittel aus verschiedenen Quellen.

Eltern haben das Recht, sich in allen Fragen rund um den Kindergarten an die Leitung zu wenden und eigene Vorschläge zu machen. Sie haben die Möglichkeit, von der Leitung der Vorschulerziehung eine angemessene Betreuung, Bildung, Ausbildung, Schutz und Gesundheitsförderung des Kindes zu verlangen.

Struktur der Stellenbeschreibung

Dieses Dokument ermöglicht es, die Pflichten, Verantwortlichkeiten und Rechte des Arbeitnehmers effektiv zu bestimmen und schreibt außerdem vor, welches Bildungsniveau, welche Qualifikationen und welche Erfahrung er haben muss.

In weisungsgebundenen Organisationen müssen Daten für jeden dort ansässigen Mitarbeiter aufbereitet werden Besetzungstisch. Das Management ist keine Ausnahme. Stellenbeschreibung Der Leiter eines Kindergartens ist ein grundlegendes Dokument in Arbeitstätigkeit.

In der Gesetzgebung gibt es keine genehmigte Vorlage für dieses Dokument. Die Praxis zeigt jedoch, dass die Anleitungen in den meisten Fällen nach folgendem Muster erstellt werden:

1. Das erste Kapitel beschreibt allgemeine Informationenüber die Stelle sowie Anforderungen an Berufserfahrung und Qualifikationen.
2. Das zweite Kapitel beschreibt die dem Manager zugewiesenen Verantwortlichkeiten.
3. Das dritte Kapitel erläutert die Rechte der Arbeitnehmer.
4. Der vierte enthält die Art und Gründe der Verantwortung, die der Führungskraft übertragen werden.

Berufliche Verantwortlichkeiten

Die Stellenbeschreibung der Kindergartenleitung umfasst häufig folgende Aufgaben:

• Leitung der allgemeinen Arbeit in der Organisation.
• Kompetente Bereitstellung pädagogischer und Wirtschaftstätigkeit.
• Überwachung der strikten Umsetzung regionaler und bundesstaatlicher Anforderungen, die für Vorschuleinrichtungen festgelegt werden.
• Bestimmte Arbeiten mit Kindern durchführen und für sie geeignete Bedingungen schaffen harmonische Entwicklung.
• Beratungen mit Eltern oder deren gesetzlichen Vertretern zu Fragen der Kindererziehung.
• Arbeiten Sie an der Organisation der Gesundheit und Ernährung der Schüler.
• Überwachung der Arbeit der Kindergartenmitarbeiter, Wartung Personalarbeit.
• Der Leiter vertritt den Kindergarten bei Kontakten mit verschiedenen Organisationen und Behörden.
• Überwachung der Einhaltung von Sicherheitsstandards.

Die konkrete Liste hängt von den Besonderheiten der Arbeit der Vorschuleinrichtung ab, sodass diesem Manager möglicherweise andere Verantwortlichkeiten zugewiesen werden.

Wer ist für diese Position geeignet?

Wie wird man Kindergartenleiterin? Ein Manager dieser Ebene muss über eine Reihe von Qualitäten verfügen und Qualifikationsanforderungen erfüllen. Die Ausbildung der Kindergartenleitung muss höher in den Bereichen Wirtschaft, Pädagogik oder Management sein. Die Erfahrung im Lehrbereich muss mindestens 5 Jahre betragen. Manchmal führt der Manager gleichzeitig und aus pädagogische Tätigkeit. In diesem Fall muss der Arbeitnehmer die beruflichen Standards für Arbeitnehmer im Lehrbereich erfüllen.

Das Gesetz sieht Personengruppen vor, die nicht berechtigt sind, diese Position zu bekleiden. Dazu gehören Personen, die vorbestraft sind, an bestimmten Krankheiten leiden usw. Die Stellenbeschreibung der Kindergartenleitung muss diese Einschränkungen beschreiben. Dieser Mitarbeiter muss über Kenntnis der Liste der notwendigen Vorschriften, Gesetze und der Satzung des Kindergartens verfügen.

Rechte des Leiters einer vorschulischen Bildungseinrichtung

Die Gesetzgebung legte die Grundrechte der Leiter von Institutionen fest. Eine erneute Eintragung in interne Dokumente ist nicht erforderlich. Im Abschnitt über die Rechte der Kindergartenleitung ist es sinnvoll, folgende Rechte aufzunehmen:

• Bitte um Unterstützung bei der Erfüllung von Aufgaben.
• Appell an die Geschäftsleitung mit Änderungen und Vorschlägen zu Arbeitsfragen usw.

Der Leiter des Kindergartens hat das Recht:

• Erteilen Sie Anweisungen mit Arbeitscharakter, die sowohl von den Leitern der Struktureinheiten als auch von einer bestimmten Fachkraft ausgeführt werden müssen.
• Treffen Sie unabhängig Entscheidungen über die Verhängung von (materiellen und disziplinarischen) Strafen gegen Untergebene, die ihre Arbeitspflichten nicht oder nicht ordnungsgemäß erfüllen. Außerdem kann dieser Mitarbeiter Fachkräfte fördern, die sich durch gute Arbeit hervorgetan haben.
• Vollständige Verwaltung des Eigentums und der Mittel der Vorschuleinrichtung unter Einhaltung der Anforderungen der Satzung und der Vorschriften.
• Fordern Sie alles Notwendige, um angemessene berufliche Bedingungen zu schaffen: Ausrüstung, Inventar, gute Wartung Arbeitsplatz, die den sanitären, hygienischen Standards und Regeln usw. entsprechen.
• Visum und Unterzeichnung der Unterlagen, die in die Kompetenz dieses Mitarbeiters fallen.

Das Gesetz sieht einen verlängerten bezahlten Jahresurlaub für die Leiterin eines Kindergartens vor. Dieser Arbeitnehmer hat Anspruch auf eine vorzeitige Pensionierung im Alter sowie auf kostenlose medizinische, soziale und soziale Leistungen professionelle Hilfe in Fällen, in denen ein Gesundheitsschaden infolge eines Arbeitsunfalls oder einer Berufskrankheit eingetreten ist.

Verantwortung des Leiters der vorschulischen Bildungseinrichtung

Das Gesetz definiert auch die Verantwortung von Führungskräften.

Der Beruf des Kindergartenleiters umfasst die folgenden Typen Verantwortlichkeiten:

• Material (Zivilrecht).
• Administrativ.
• Disziplinarmaßnahmen (gem Arbeitsrecht).
• Kriminell.

Vorgehensweise zum Ausfüllen von Anweisungen

Dieses Dokument wird sowohl separat als auch als Anhang erstellt Arbeitsvertrag Arbeitnehmer. Die Stellenbeschreibung der Kindergartenleitung ist teilweise mit den zuständigen Abteilungen der Einrichtung abzustimmen:

• Rechtsabteilung.
• Personalservice.
• Gemeinde usw.

Die Anleitung sollte Informationen über den Entwickler enthalten. Nach der Lektüre dieses Dokuments unterschreibt die Kindergartenleitung und erhält eine zweite beglaubigte Kopie gegen Unterschrift.

Arbeitsplan

In einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist der Arbeitsplan des Leiters eines der wichtigsten Dokumente. Dieses Dokument ist erforderlich, um den Lehrkräften bestimmte Aufgaben festzulegen, die innerhalb bestimmter Fristen erledigt werden müssen. Der Leiter einer Vorschuleinrichtung ist verpflichtet, einen Monatsplan sowie einen Jahresplan zu erstellen.

Die häufigsten Aufgaben, die im Arbeitsplan enthalten sind, können identifiziert werden:

• Veranstaltungen zur Zusammenarbeit mit Lehrkräften.
• Durchführung von Arbeiten mit Eltern oder gesetzlichen Vertretern von Studierenden, deren Zweck die pädagogische Ausbildung ist.
• Aktivitäten, die während des Schulungs- und Bildungsprogramms durchgeführt werden.
• Die Arbeit, die mit dem Dienst erledigt werden muss und medizinisches Personal Kindergarten

Dieses Dokument kann in beliebiger Form erstellt werden: zyklisch, Blockdiagramm, monatlich, Kalender usw. Der Arbeitsplan für das Jahr muss unter Berücksichtigung des beruflichen Niveaus des Lehrpersonals und der Besonderheiten einer bestimmten Einrichtung erstellt werden. Dieses Dokument soll sich an das gesamte Lehrpersonal richten; es soll die gemeinsamen Aktivitäten der Mitarbeiter verbessern. Jeweils, wichtiger Punkt ist, dass jeder Mitarbeiter seine Rolle bei der Organisation des Arbeitsprozesses klar verstehen muss. Dies steht in direktem Zusammenhang mit der Wirksamkeit der Umsetzung der im Plan festgelegten Aufgaben.

Zyklogramm der Arbeit des Leiters einer vorschulischen Bildungseinrichtung

Der Zweck des Zyklogramms besteht darin, die Aktivitäten der Führungskraft zeitlich begrenzt und in einer genau definierten Reihenfolge zu regeln. Der Vorteil dieses Dokuments liegt in der übersichtlichen Darstellung Managementprozesse, ihre zyklische Natur, die Ausgewogenheit aller Arbeitsaktivitäten des Managers. Das Zyklogrammdiagramm wird gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards erstellt.

Basierend auf ähnlichen Grundsätzen wird ein Zyklogramm der Aktivitäten des Stellvertreters und aller Lehrkräfte erstellt. Tatsächlich ist dies ein sehr nützliches Dokument. Wenn Sie die Vorbereitung nicht nur als Verpflichtung betrachten, kann sie anschließend als recht wirksames Instrument zur Verbesserung der Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung eingesetzt werden. Mit jeder Erstellung eines Zyklogramms sammeln Sie Erfahrung in der Planung und Koordination zeitgebundener Routine- und Bildungsblöcke.

Selbstbildungsplan

Es ist auf der Grundlage der Kernproblematik der vorschulischen Bildungseinrichtung zusammengestellt. In der Kopfzeile des Dokuments müssen Sie Ziele, Themen, Aufgaben, erwartete Ergebnisse und einen Fragenkatalog angeben. Es wird auch eine Form des Berichts über die im Laufe des Jahres geleistete Arbeit bereitgestellt – Reden bei Sitzungen und pädagogischen Räten.

Bei der Erstellung dieses Dokuments ist es notwendig individuelle Form Erfassen Sie die folgenden Phasen: prognostisch, diagnostisch, verallgemeinernd, praktisch, umsetzend. Der Selbstbildungsplan umfasst auch die Inhalte der durchgeführten Selbstbildungsarbeit, praktische Tätigkeiten und Fristen.

Gehalt als Kindergartenleiter

Das durchschnittliche Einkommen eines bestimmten Arbeitnehmers in Russland beträgt 45.000 Rubel. Es versteht sich, dass der Durchschnittswert unter Berücksichtigung sowohl kommunaler als auch privater Kindergärten berücksichtigt wird. Die Arbeit der Kindergartenleiter in kommunalen Einrichtungen wird relativ niedrig vergütet.

In einer privaten Einrichtung Löhne für einen Manager können 130.000 Rubel erreicht werden. Hier hängt das Einkommen direkt ab von:

• Anzahl der Schüler.
• Teilnahme an verschiedenen Veranstaltungen und Wettbewerben.
• Spezialisierter Fokus.
• Mitarbeitererfahrung.
• Region.

Die höchsten Gehälter werden für Manager in St. Petersburg und Moskau verzeichnet – von 60 bis 120.000 Rubel. Da der Mindestlohn steigt, sollten die Gehälter von Fachkräften bald neu berechnet werden. Es sollte zunehmen.

Eine große Anzahl offener Stellen in diesem Fachgebiet in den folgenden Regionen:

• Region Moskau - 53 %.
• Gebiet Rostow - 12 %.
• Gebiet Leningrad - 14 %.
• Republik Tatarstan - 5 %.

Abschluss

Zukünftige Arbeitnehmer in diesem Bereich sollten sich darüber im Klaren sein, dass die Arbeit des Leiters einer vorschulischen Bildungseinrichtung mit einer Reihe von Schwierigkeiten verbunden ist, die nicht jeder bewältigen kann. Erstens gehen oft anonyme Beschwerden gegen das Team und die Institution ein. Zweitens ständige Kontrollen, die von sanitären und epidemiologischen Diensten bis hin zu höheren Behörden reichen. Drittens, wenn ein Schüler in einer Einrichtung verletzt wird oder Lebensmittelvergiftung, dann unterliegt der Kindergarten einer verstärkten Kontrolle und der Leiter der Einrichtung ist für absolut alles verantwortlich.