Thema: Substantive werden nur im Singular verwendet. oder Plural

Ziel: Substantive einführen, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben.

Aufgaben:

das Wissen der Schüler über Substantive zu verbessern, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben; lernen, Substantive in der Sprache zu verwenden, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben.

das visuelle Gedächtnis, das Denken und die Sprache der Schüler entwickeln;

Interesse am Russischunterricht wecken.

Unterrichtsfortschritt

Org. Moment

Wiederholung des behandelten Materials

1. Mündliche Befragung:

Was ist ein Substantiv?

Welchen Fall haben wir in der letzten Lektion wiederholt?

Welche Fragen beantwortet R.p. auf ein Substantiv?

2. Arbeiten Sie an der Tafel.
Platzieren Sie Substantive im Plural. in R.p.

Zweihundert (Gramm), ein Paar (Socken), viel (Flüsse), gehen ohne (Stiefel), Treffen (Lehrer).

Neues Material lernen

1. Einführung in das Thema der Lektion. Schreiben in Notizbüchern.

Leute, sagt mir, welche zwei Zahlenformen Substantive sind. (Substantive können eine Singularform oder eine Pluralform haben.)

Gruppieren Sie diese Substantive (Buch, Lektionen, Blume, Baum) entsprechend ihrer Zahl und füllen Sie das Formular für fehlende Zahlen aus. Wie viele Spalten wird es geben? (Zwei Spalten: Singular und Plural).

Schauen wir uns an, was passiert ist. (Buch – Bücher, Lektion – Lektionen, Blume – Blumen, Baum – Bäume).

Wir empfehlen das Backen zum Tee Plätzchen. Hefe Du wirst es nicht brauchen. Zwei Eier mit einem Glas verquirlen Sahara . Ein halbes Glas hinzufügen Sauerrahm Und Kefir . Fügen Sie etwas hinzu Soda und einfüllen Mehl. Kneten Teig und ausrollen. Schneiden Sie die Formen aus und backen Sie sie. Bestreuen Sie die fertigen Kekse mit geriebenem Schokolade. Servieren Tee, Milch , Creme. Guten Appetit!

Schreiben Sie die markierten Wörter ein Nominativ je nach Anzahl in unsere Spalten ein.

Hat bei dir alles geklappt?

Die Substantive Kefir, Zucker, Kekse, Sauerrahm, Soda, Mehl, Teig, Schokolade, Tee, Milch können nicht im Plural und die Substantive Hefe und Sahne nicht im Singular stehen.

2.Arbeiten aus dem Lehrbuch (mündlich)

Lesen Sie den Text des Lehrbuchs auf Seite 111. Stimmt er überein? diese Informationen mit unseren Schlussfolgerungen? (Ja, es passt).

Wir müssen uns daran erinnern, wie man schreibt Vokabeln Kefir, Kekse, Sauerrahm, Schokolade. (Auf der Tafel).

Leute, lest heute das Thema unserer Lektion. (Substantive, die nur im Singular oder nur in verwendet werden Plural).

Warum müssen wir das wissen? (Solche Wörter richtig sprechen und schreiben, gebildete Menschen sein).

Aber wenn Sie im Plural immer noch etwas über Sauerrahm oder Milch sagen müssen, wie kommen Sie dann aus der Situation heraus? (Die Studierenden bieten ihre eigenen Optionen an.)

Schauen Sie sich das Bild des Lehrbuchs auf Seite 111 an. (Das Bild zeigt Packungen Milch, Kefir, Hüttenkäse, Sauerrahm. Die Schüler kommen zu dem Schluss, dass man sie mit dem Satz sagen kann: mehrere Packungen Milch, Hüttenkäse, Sauer Sahne, Kefir).

Welche Bedeutung haben Substantive, die nur eine Singularform haben?

1. Namen vieler identischer Personen und Gegenstände:

2. Namen von Stoffen, Materialien, Lebensmitteln:

3. Pflanzennamen:

4. Bezeichnungen von Qualitäten und Eigenschaften:

5. Namen von Aktionen und Zuständen:

6. Richtige Namen einzelne Artikel

S.112, Übung 184 (1)

Fizminutka

Verstärkung des abgedeckten Materials

1. Arbeiten Sie in Notizbüchern und an der Tafel (schriftlich).

S.112, Übung 184 (1)

D/z S.112, Übung 184 (2).

Zusammenfassung der Lektion

Woran haben wir heute im Unterricht gearbeitet?

1. Jugend, Kinder, Studenten, Laub.

2. Benzin, Honig, Milch, Kerosin.

3. Pflanzennamen: Erbsen, Kohl, Karotten, Roggen.

4. Bezeichnungen von Qualitäten und Eigenschaften: Weißheit, Jugend, Dunkelheit, Frische.

5. Lesen, Spazierengehen, Staunen, Schwimmen.

6. : Moskau, Wolga, Rjasan, Oka.

Bedeutungen für Substantive, die nur die Singularform haben:

1. Namen vieler identischer Personen und Gegenstände: Jugend, Kinder, Studenten, Laub.

2. Namen von Stoffen, Materialien, Lebensmitteln: Benzin, Honig, Milch, Kerosin.

3. Pflanzennamen: Erbsen, Kohl, Karotten, Roggen.

4. Bezeichnungen von Qualitäten und Eigenschaften: Weißheit, Jugend, Dunkelheit, Frische.

5. Namen von Aktionen und Zuständen: Lesen, Spazierengehen, Staunen, Schwimmen.

6. Eigennamen einzelner Objekte : Moskau, Wolga, Rjasan, Oka.

Bedeutungen für Substantive, die nur die Singularform haben:

1. Namen vieler identischer Personen und Gegenstände: Jugend, Kinder, Studenten, Laub.

2. Namen von Stoffen, Materialien, Lebensmitteln: Benzin, Honig, Milch, Kerosin.

3. Pflanzennamen: Erbsen, Kohl, Karotten, Roggen.

4. Bezeichnungen von Qualitäten und Eigenschaften: Weißheit, Jugend, Dunkelheit, Frische.

5. Namen von Aktionen und Zuständen: Lesen, Spazierengehen, Staunen, Schwimmen.

6. Eigennamen einzelner Objekte : Moskau, Wolga, Rjasan, Oka.

Zusätzliche Aufgaben.

1.Kopiere und löse Rätsel. Schreiben Sie die Antworten in zwei Spalten auf.

Einheiten Pl.

Nun, wer ist mit seinen beiden Schwertern bereit?

Ein Blatt Papier überstreichen? Schere.

Auf dieser Seite und auf dieser Seite

Es gibt Pferde und Elefanten in Käfigen.

Aber sie können nicht widerstehen

Um nicht miteinander zu kämpfen. Schach.

Zuerst fliegst du den Berg hinunter auf sie zu,

Und dann ziehst du sie den Hügel hinauf. Schlitten.

Weiß wie Schnee. Zu Ehren aller.

Es gelangte in meinen Mund und verschwand dort. Zucker.

Holzpferde galoppieren durch den Schnee,

Und sie fallen nicht in den Schnee. Skier.

Der weiße Kieselstein schmolz und hinterließ Spuren auf der Tafel. Kreide.

Das rote Mädchen sitzt im Gefängnis und die Sense ist auf der Straße. Karotte.

Weißer Stein vom Berg
Immer auf dem Tisch.
Wer isst es nicht?
Er kennt den Geschmack nicht. Salz.

Füllen Sie die Spalte des erklärenden Wörterbuchs aus. Schreiben Sie die resultierenden Sätze in Ihr Notizbuch.

Landwirtschaftliches Gerät mit seltenem

Zähne zum Harken von Heu.

Metallwerkzeug für

Nägel herausziehen.

Schneidwerkzeug mit zwei scharfen

endet.

Werkzeug zur Spannbearbeitung

benötigtes Material.

Schreiben Sie die Spiele, die Sie kennen, in zwei Spalten.

Brettspiele Spiele im Freien

Markieren Sie die Substantive, die nur eine Zahl haben.

Schreiben Sie die Phrasen in zwei Spalten: 1) mit Substantiven, die nur eine Singularform haben; 2) mit Substantiven, die nur eine Pluralform haben.

Birkenholz, früher Frost, Bienenwachs, gestrichene Geländer, Eichenmöbel, Straßenstaub, ausgetauschte Gläser, eine Uhr gekauft, Präzisionswaagen, Toilettenseife, blühender Flieder, bewölktes Wetter, erlesener Weizen, die Feiertage begannen.

Einheiten Pl.

Schreiben Sie die Phrasen in zwei Spalten: 1) mit Substantiven, die nur eine Singularform haben; 2) mit Substantiven, die nur eine Pluralform haben.

Lederschuhe, kleines Geld, blaue Tinte, schneeweißes Leinen, unbeschwertes Lachen, kastanienbraune Locken, starke Freundschaft, glückliche Namenstage, zusätzliche Probleme, Blumenkohl, französisches Parfüm, Lindenhonig, scharfer Pfeffer.

Einheiten Pl.

Im Inneren der Erde gibt es viele Mineralien: (...). 2. Der Lebensmittelladen hat die notwendigen Produkte erhalten: (...). 3. Im Sommer haben wir im Wald Beeren gepflückt: (...).

Vervollständigen Sie die Sätze mit Substantiven, die nur die Singularform haben.

Positive menschliche Eigenschaften: Freundlichkeit, …., …. ; negative Eigenschaften: Unhöflichkeit, …., …. .

Im Garten haben wir Karotten gesät, …., … und Kartoffeln gepflanzt, …., …. .

Schreiben Sie die Substantive in der folgenden Reihenfolge auf:

Wird nur im Singular verwendet;

Wird nur im Plural verwendet;

Wird im Singular und Plural verwendet.

Territorium, Schlitten, Hain, Urlaub, Öl, Schach, Verwandte, Zecken, Dämmerung, Name, Lehrer, Hintern, Sahne, Heu, Zucker, Tor, Tinte.

Errate die Rätsel. Schreiben Sie sie zusammen mit den Antworten auf.

Zwei Enden, zwei Ringe, Nelken in der Mitte. (Schere)

Ohne Beine, aber sie gehen, ohne Arme, aber sie zeigen. (Betrachten)

Sie gehen immer, verlassen aber nie ihren Platz. (Betrachten)

Rund, weiß, süß für die ganze Welt. (Geld/Münzen)

Sie haben Zähne, beißen aber nicht. (Rechen)

Ich werde es abends legen und die ganze Nacht ruhig liegen. (Tor ist verschlossen)

Welche Wörter werden im Russischen nur im Singular verwendet?

Wird nur im Singular verwendet:

• echte Substantive: Öl, Sauerrahm, Milch, Zink und andere;
• abstrakte Substantive: böse, Freude, Traurigkeit usw.;
• Sammelbegriffe: Kindheit, Unterricht und vieles mehr;
• Eigennamen: Minsk, Aserbaidschan als Beispiel.

• Hier ist noch etwas, das ich gefunden habe und das ich gerne hinzufügen möchte:

  wird nur im Singular verwendet

  die meisten echten Substantive (Buchweizen, Salz)

  abstrakteste Substantive (Traurigkeit, Freude)

  die meisten Sammelbegriffe (Kinder, Kleinigkeit)

  die meisten Eigennamen.

  Natürlich haben die meisten Wörter im Großen und Mächtigen sowohl Singular- als auch Pluralformen. Es gibt aber auch Substantive, die nur im Singular oder nur im Plural verwendet werden.

  IN in diesem Fall Uns interessieren gerade die Substantive, die nur im Singular verwendet werden können und werden. Dies sind die folgenden Wörter:

  • Milch, Butter, Gut, Freundlichkeit, Böse, Wut, alle zwölf Monate (Januar, Februar, März usw.).

• Die folgenden Wörter werden in der russischen Sprache nur im Singular verwendet:

  • Jugend,
  • verwöhnen,
  • Eisen,
  • Einheit,
  • ekelhaft,
  • Menschheit,
  • Kerosin,
  • Weiß,
  • Erstaunen,
  • Autobahn,
  • Schminktisch,
  • Furcht,
  • Nickerchen,
  • Laub

• Die russische Sprache kennt für die meisten Wörter sowohl Singular- als auch Pluralformen. Es gibt aber auch Wörter, die keinen Plural haben, sondern nur im Singular verwendet werden. Dazu gehören die folgenden Wortkategorien:

  1) Namen realer Substantive. Zum Beispiel: Tee, Honig, Buchweizen, Milch;

  2) Sammelbegriffe. Zum Beispiel: Kinder, Verwandte, Kleinigkeiten;

  3) Eigennamen. Zum Beispiel: Moskau, Luna, Belgorod;

  4) Solche abstrakten Konzepte wie zum Beispiel: Böse, Freundschaft, Groll;

  5) Himmelsrichtungen (Süden, Norden, Westen, Osten), Monatsnamen (Juni, März, April).

  In der Regel am meisten Der Name von Substantiven bezeichnet Objekte, die gezählt werden können und mit einer Kardinalzahl kombiniert werden können, zum Beispiel See-Ozra, Haus – Häuser. Es gibt aber auch andere Wörter, die nicht im Plural verwendet werden, das sind Wörter, die Substanzen oder Material bezeichnen , zum Beispiel das gesamte Periodensystem oder einzelne Wörter Butter, Milch, Zucker, Wasser, Öl usw. sie werden nicht im Plural verwendet.

  Ich möchte Sie darauf aufmerksam machen, dass Unkenntnis (oder Vernachlässigung?) dieser Regel viel häufiger vorkommt, als uns lieb ist. Darüber hinaus sind selbst Websites, die behaupten, zu lehren, daran schuld. Auf der Website sklonenie-slov.ru steht beispielsweise, dass das Wort Schuhe eine Pluralform hat, was absolut nicht stimmt, außerdem haben sie es erst kürzlich abgelehnt, es stellte sich heraus, Gott vergib mir, Schuhe, Schuhe usw .

  Grundsätzlich gibt es im Russischen zwei Formen von Wörtern – Plural und Singular.

  Im Singular bezieht sich ein Substantiv auf eine Sache.

  Im Plural – mehrere Objekte. Zum Beispiel Nachtigall – Nachtigallen, Zertifikat – Zertifikate.

  Es gibt aber auch Wörter, die nur eine Singularzahl haben.

  Dazu gehören:

  • echte Substantive. Zum Beispiel Öl, Zucker, Zement usw.;
  • abstrakte (abstrakte) Substantive – gut, Trauer, Spaß;
  • kollektiv. Lehre, Brüderlichkeit.

  Sowie die meisten Eigennamen. Kaukasus, Ural, Woronesch.

  In der russischen Sprache haben die meisten Substantive eine Singular- oder Pluralform. Um sie leichter merken zu können, werden wir die im Singular verwendeten Substantive in Gruppen einteilen:

  1) Sammelbegriffe (Wörter, die eine Ansammlung von Lebewesen oder unbelebten Objekten als Ganzes bezeichnen): Mücken, Verwandte, Baby, Professor;

  2) die Namen einiger materieller Substantive, die nicht gezählt werden können: Honig, Tee, Milch;

  3) abstrakte Konzepte: Freundschaft, Dienst, Traurigkeit, Hass, Böse;

  4) Namen von Monaten und Himmelsrichtungen: Juni, Norden, Süden (Im Satz Wir werden nach Süden gehen – ein morphologischer Fehler);

  5) einige Eigennamen: Ural, Venus, Mars;

  6) Wörter: Last, Euter, Krone, Flamme.

  Ja, die russische Sprache ist reichhaltig, nicht jeder Ausländer wird solche Feinheiten verstehen. Im Singular werden Wörter verwendet, um die Gefühle und Emotionen von Menschen auszudrücken – Trauer, Panik, Angst, Traurigkeit. Manchmal sind unsere Haushaltsgegenstände Salz, Zucker usw. Auch Wörter wie Mantel, Kaffee. Wenn Sie suchen, können Sie mehr finden.

Klasse: 6 „B“

Lehrer: Tatarinova A.V.

Unterrichtsthema: „Substantive, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben.“

Unterrichtsaufbau:

1. Organisatorischer Moment. Psychologische Einstellung

2. Überprüfung der Assimilation zuvor Gelernter.

3. Phase der Entdeckung neuen Wissens.

4. Arbeiten Sie am Thema der Lektion. Darstellung einer Problemsituation (Einführung in das Thema).

5. Neues Material studieren.

6. Festigung des Wissens zum behandelten Thema. Arbeiten mit dem Lehrbuch...

7. Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen.

8. Hausaufgaben.

9. Zusammenfassung der Lektion.

Unterrichtsziele:

1) Strafvollzug und Bildung : Entwicklung des Wissens der Schüler über Substantive, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben.

2) Strafvollzug und Bildung : Bildung einer positiven Lernmotivation und Entwicklung des Interesses am Erlernen der russischen Sprache.

3) Korrektur- und Entwicklungshilfe : Korrektur und Entwicklung von Sprache, Aufmerksamkeit, Denken.

Geplantes Ergebnis:

kennen: Substantive, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben;

in der Lage sein: zwischen Substantiven, die nur eine Singularform haben, und Substantiven, die nur eine Pluralform haben, zu unterscheiden, schwierige Pluralformen korrekt zu bilden;

lernen: Genau, es ist angebracht, in der Sprache Substantive zu verwenden, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben.

Ausrüstung: Projektor, Leinwand, Computer, Computerpräsentation, didaktisches Material (Karten mit differenzierten Aufgaben), „Emoticons“ zum Nachdenken, Russisch-Lehrbuch - Galunchikova N.G., Yakubovskaya E.V. Russische Sprache. Lehrbuch für die 6. Klasse Spezial (Korrektur) Bildungseinrichtungen Typ VIII, Moskau, „Aufklärung“, 2014.

Organisatorischer Moment. Psychologische Stimmung.
Alle sind bereit für den Unterricht!
Aufwachen! Seien Sie nicht faul!
Um viel zu erreichen
Du musst gut lernen!

Übung „Pendel mit Kopf“ („Kleines Pendel“)

Ausgangsposition: Stehen Sie gerade, die Füße etwas schmaler als schulterbreit.

Senken Sie Ihren Kopf, schauen Sie auf den Boden – atmen Sie scharf und kurz ein. Heben Sie Ihren Kopf, schauen Sie an die Decke – atmen Sie scharf und kurz ein. Die Ausatmung erfolgt in den Pausen zwischen den Einatmungen passiv, während der Kopf nicht in der Mitte stehen bleibt. Auf keinen Fall sollten Sie Ihren Nacken belasten.
2. Überprüfung der Assimilation zuvor Gelernter.

Leute, sagt mir, welche zwei Zahlenformen Substantive sind. (Substantive können eine Singularform oder eine Pluralform haben.)

Gruppieren Sie diese Substantive ( Buch, Unterricht, Blume, Baum) entsprechend ihrer Nummer ein und füllen Sie das fehlende Formular der Nummer aus. Wie viele Spalten wird es geben? ( Zwei Spalten: Singular und Plural).

Schauen wir uns an, was passiert ist. (Buch – Bücher, Lektion – Lektionen, Blume – Blumen, Baum – Bäume).

Lesen wir nun den Text auf der Folie:

Wir empfehlen das Backen zum TeePlätzchen. Hefe Du wirst es nicht brauchen. Zwei Eier mit einem Glas verquirlenSahara . Ein halbes Glas hinzufügenSauerrahm UndKefir . Fügen Sie etwas hinzuSoda und einfüllenMehl. KnetenTeig und ausrollen. Schneiden Sie die Formen aus und backen Sie sie. Bestreuen Sie die fertigen Kekse mit geriebenemSchokolade. ServierenTee, Milch , Creme. Guten Appetit!

Notieren Sie die hervorgehobenen Wörter im Nominativ in unseren Spalten entsprechend ihrer Anzahl.

Hat bei dir alles geklappt?

3. Phase der Entdeckung neuen Wissens.

Der Lehrer hilft den Schülern, zu dem Schluss zu kommen, dass es sich um Substantive handelt Kefir, Zucker, Kekse, Sauerrahm, Soda, Mehl, Teig, Schokolade, Tee, Milch unmöglich, sie in die Pluralform zu bringen, und Substantive Hefe Und Creme unmöglich in die Singularform zu bringen.

Lesen Sie den Text des Lehrbuchs auf Seite 111. Stimmen diese Informationen mit unseren Schlussfolgerungen überein? ( Ja, es passt).

Wir müssen uns daran erinnern, wie Wörterbuchwörter geschrieben werden Kefir, Kekse, Sauerrahm, Schokolade. (Auf der Tafel).

4. Bearbeitung des Unterrichtsthemas. Darstellung einer Problemsituation (Einführung in das Thema).

Leute, wie würdet ihr das Thema unserer heutigen Lektion bestimmen? ( Substantive, die nur eine Singular- oder nur eine Pluralform haben).

Warum müssen wir das wissen? (Solche Wörter richtig sprechen und schreiben, gebildete Menschen sein).

5. Neues Material lernen.

1) - Und wenn Sie im Plural noch etwas über Sauerrahm oder Milch sagen müssen, wie kommen Sie dann aus der Situation heraus? (Die Studierenden bieten ihre eigenen Optionen an.)

Schauen Sie sich das Bild des Lehrbuchs auf Seite 111 an. (Das Bild zeigt Packungen mit Milch, Kefir, Hüttenkäse, Sauerrahm. Die Schüler kommen zu dem Schluss, dass sie mit dem Satz sagen können: mehrere Packungen Milch, Hüttenkäse, Sauerrahm, Kefir).

2) - Schauen Sie sich die Bilder an und entziffern Sie die Wörter. Was ist ihre Besonderheit?

Rätsel

Welche Bedeutung haben Substantive, die nur eine Singularform haben?

1. Namen vieler identischer Personen und Gegenstände: Jugendliche, Kinder, Studenten, Laub.

2. Namen von Stoffen, Materialien, Nahrungsmitteln: Benzin, Honig, Milch, Kerosin.

3. Pflanzennamen: Erbsen, Kohl, Karotten, Roggen.

4. Namen von Qualitäten und Eigenschaften: Weißheit, Jugend, Dunkelheit, Frische.

5. Namen von Aktionen und Zuständen: Lesen, Gehen, Überraschung, Schwimmen.

6. Eigennamen einzelner Objekte: Moskau, Wolga, Rjasan, Oka.

Augenübung „Siebenblütig“

3) - Versuchen wir nun, das Kreuzworträtsel zu lösen. Wenn wir Schwierigkeiten haben, helfen uns diejenigen, für die es Hausaufgaben waren.

Kreuzworträtsel

Anhang 1.

Was haben all diese Wörter gemeinsam? ( Alle werden nur im Plural verwendet.

- Welche Bedeutung haben Substantive, die nur eine Pluralform haben?

Namen gepaarter oder mehrteiliger Objekte:

Hosen, Waagen, Halsbänder, Scheren, Tragen, Brillen, Rechen, Schraubstöcke.

Name der Materialien oder deren Abfälle, Rückstände: Tünche, Parfüm, Konserven (konservativ (lat.) „mit“, servo – lagern (lat.)), Sägemehl, Kleie.

Namen der Spiele: Brenner, Tag, Blind Man's Buff, Schach.

Namen von Zeiträumen: Tag, Wochentage, Feiertage.

Geografische Namen: Athen, Alpen, Karpaten, Mytischtschi, Sotschi.

6. Festigung des Wissens zum behandelten Thema. Arbeiten mit dem Lehrbuch.

1) - Studieren Sie die Übung. 184 auf Seite 112. Denken Sie über Ihren Arbeitsplan nach. Erzählen Sie uns, wie Sie arbeiten werden. ( Die Studierenden planen ihre Aktivitäten:

1) Benennen Sie die Objekte im Bild; 2) Identifizieren Sie die fehlenden Buchstaben in den Wörtern aus dem Rahmen; 3) Verteilen Sie die Wörter aus dem Rahmen in Gruppen.

Mündliche Arbeit mit Übung 184:

Benennen Sie die im Bild gezeigten Wörter und bestimmen Sie deren Anzahl ( Gläser, Scheren, Zangen, Rechen – diese Wörter haben nur eine Pluralform);

Wir ermitteln die fehlenden Buchstaben in den Wörtern aus dem Rahmen.

Schriftliche Arbeit mit Übung 184 in Paaren:

wir wählen Wörter aus dem Rahmen nach diesen Gruppen aus: Substantive, die nur eine Singularform haben: 1. Paar – Namen von Produkten, 2. Paar – Namen von Metallen; Substantive, die nur eine Pluralform haben: 3. Paar – Namen von Produkten, 4. Paar – Namen von Werkzeugen, 5. Paar – Namen von Spielen, alle zusammen – Namen von flüssigen Stoffen).

Kontrollphase.

Überprüfung der Arbeit. Jedes Paar liest die Wortgruppe vor, die es aufgeschrieben hat. Die Schüler ermitteln gegenseitig, ob sie die Aufgabe richtig erledigt haben.

PHYSIKALISCHE MINUTE

Wenn Sie ein Substantiv hören, das nur eine Singularform hat, ducken Sie sich; wenn es ein Substantiv ist, das nur eine Pluralform hat, klatschen Sie mit dem Kopf.

Limonade, Schere, Sauerstoff, Blindenbuff, Mut, Urlaub, Schach, Silber, Jugend, Freude, Schlitten.

„Füge ein Wort hinzu.“

Heldenhaft Lena mit Faulheit

Ich habe den ganzen Tag gekämpft

Aber leider

Lena _________ besiegt.

Olya quälte den Kamm,

Ich habe mir für die Schule die Haare machen lassen.

Ich wurde gequält, ich wurde gequält,

Ja, es stellte sich heraus, dass _________.

Taras schüttelte und schüttelte seine Aktentasche,

Um Notizbücher zu finden,

Aber jedes Mal Notizbücher

Sie spielten __________ mit ihm.

Das Quartal hat wieder begonnen

Die Uhr tickte

Und die Frage bedrückt mich,

Ist es bald _______________?

Die Schüler werden gebeten, Substantive zu finden und aufzuschreiben, die nur eine Zahl haben. Die Arbeit wird laut überprüft. (Faulheit – Singular, Vogelscheuche – Singular, Verstecken – Plural, Urlaub – Plural)

Du schreist oft: „Hurra! Feiertage!" Dieses einfache irdische Wort verdankt sein Erscheinen dem Himmel.

Die alten Römer nannten Sirius, den hellsten Stern im Sternbild, einen Feiertag. Canis Major. An den hellsten Tagen (von Mitte Juli bis Ende August) Die Sonne durchquerte dieses Sternbild. Dann machten sie eine Pause vom Unterricht und die Ferien kamen. Zuerst nannten sie nur Urlaub Sommerurlaub. Dann das Wort Feiertage begann, sich auf jede Lernpause zu beziehen: Sommer, Winter, Frühling. Deshalb sagen wir jetzt: Sommerferien, Winterferien, Frühlingsferien.

– Stellen Sie fest, ob die Anzahl der Substantive korrekt gebildet ist.

1. Aufstand - Aufstand

2. Tor - Tor

3. Silber - Silber

4. auftauen - auftauen

5. Zitat – Zitate

6. Konserven – Konserven

7. Rüben - Rüben

8. Sauerampfer – Sauerampfer

Schauen wir mal nach.

Richtig: 1. Aufstand – Aufstände

5. Zitat – Zitate

Musikalisches Diktat.

Jetzt spielen wir mit euch und verbessern unsere Stimmung ein wenig. Was verbessert unsere Stimmung? (Musik). Sie müssen Pluralnomen in der gegebenen Passage des Liedes finden und das Lied selbst erraten.

Oh du Baldachin, mein Baldachin, mein neuer Baldachin

Der Baldachin ist neu, Ahorn, gemustert.

Wenn ich mir den Kopf kratze, kein Problem!
Da ist Sägemehl in meinem Kopf – ja! Ja! Ja!

In welcher Form werden die Wörter verwendet? Überdachung Und Sägemehl? (Im Plural).

Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen.

Was haben Sie in der Lektion Neues gelernt?

(Basierend auf den Unterrichtsmaterialien beantworten die Schüler die Frage)

Hausaufgaben.

Und jetzt Hausaufgaben. Es wird für jeden individuell sein.

Zusammenfassung der Lektion.

Letzte Worte des Lehrers.

Leute, ihr seid alle großartig. Sie haben die Schwierigkeiten, die im Unterricht auftraten, gut gemeistert. (Bewertung).

Bewerten Sie nun Ihre Stimmung und arbeiten Sie im Unterricht. Verwenden Sie beim Verlassen einen „Smiley“ an der Tafel, um Ihr Wohlbefinden zu bewerten. (Die Folie zeigt „Emoticons“ und Kommentare dazu: ein fröhliches „Emoticon“ – „Ich war interessiert!“; ein düsteres „Emoticon“ – „Mir war langweilig...“; ein trauriges „Emoticon“ – „Es war schwierig Für mich").

Anhang 2.

Zusätzliche Aufgaben.

1.Kopiere und löse Rätsel. Schreiben Sie die Antworten in zwei Spalten auf.

Einheiten Pl.

Nun, wer ist mit seinen beiden Schwertern bereit?

Ein Blatt Papier überstreichen? Schere.

Auf dieser Seite und auf dieser Seite

Es gibt Pferde und Elefanten in Käfigen.

Aber sie können nicht widerstehen

Um nicht miteinander zu kämpfen. Schach.

Zuerst fliegst du den Berg hinunter auf sie zu,

Und dann ziehst du sie den Hügel hinauf. Schlitten.

Weiß wie Schnee. Zu Ehren aller.

Es gelangte in meinen Mund und verschwand dort. Zucker.

Holzpferde galoppieren durch den Schnee,

Und sie fallen nicht in den Schnee. Skier.

Der weiße Kieselstein schmolz und hinterließ Spuren auf der Tafel. Kreide.

Das rote Mädchen sitzt im Gefängnis und die Sense ist auf der Straße. Karotte.

Weißer Stein vom Berg
Immer auf dem Tisch.
Wer isst es nicht?
Er kennt den Geschmack nicht. Salz.

Füllen Sie die Spalte des erklärenden Wörterbuchs aus. Schreiben Sie die resultierenden Sätze in Ihr Notizbuch.

Landwirtschaftliches Gerät mit seltenem

Zähne zum Harken von Heu.

Metallwerkzeug für

Nägel herausziehen.

Schneidwerkzeug mit zwei scharfen

Werkzeug zur Spannbearbeitung

benötigtes Material.

Schreiben Sie die Spiele, die Sie kennen, in zwei Spalten.

Brettspiele Spiele im Freien

Markieren Sie die Substantive, die nur eine Zahl haben.

Schreiben Sie die Phrasen in zwei Spalten: 1) mit Substantiven, die nur eine Singularform haben; 2) mit Substantiven, die nur eine Pluralform haben.

Birkenholz, früher Frost, Bienenwachs, gestrichene Geländer, Eichenmöbel, Straßenstaub, ausgetauschte Gläser, eine Uhr gekauft, Präzisionswaagen, Toilettenseife, blühender Flieder, bewölktes Wetter, erlesener Weizen, die Feiertage begannen.

Einheiten Pl.

Schreiben Sie die Phrasen in zwei Spalten: 1) mit Substantiven, die nur eine Singularform haben; 2) mit Substantiven, die nur eine Pluralform haben.

Lederschuhe, kleines Geld, blaue Tinte, schneeweißes Leinen, unbeschwertes Lachen, kastanienbraune Locken, starke Freundschaft, fröhliche Namenstage, zusätzliche Probleme, Blumenkohl, französisches Parfüm, Lindenhonig, scharfer Pfeffer.

Einheiten Pl.

Im Inneren der Erde gibt es viele Mineralien: (...). 2. Der Lebensmittelladen hat die notwendigen Produkte erhalten: (...). 3. Im Sommer haben wir im Wald Beeren gepflückt: (...).

Vervollständigen Sie die Sätze mit Substantiven, die nur die Singularform haben.

Positive menschliche Eigenschaften: Freundlichkeit, …., …. ; negative Eigenschaften: Unhöflichkeit, …., …. .

Im Garten haben wir Karotten gesät, …., … und Kartoffeln gepflanzt, …., …. .

Schreiben Sie die Substantive in der folgenden Reihenfolge auf:

Wird nur im Singular verwendet;

Wird nur im Plural verwendet;

Wird im Singular und Plural verwendet.

Territorium, Schlitten, Hain, Urlaub, Öl, Schach, Verwandte, Zecken, Dämmerung, Name, Lehrer, Hintern, Sahne, Heu, Zucker, Tor, Tinte.

Errate die Rätsel. Schreiben Sie sie zusammen mit den Antworten auf.

Zwei Enden, zwei Ringe, Nelken in der Mitte. (Schere)

Ohne Beine, aber sie gehen, ohne Arme, aber sie zeigen. (Betrachten)

Sie gehen immer, verlassen aber nie ihren Platz. (Betrachten)

Rund, weiß, süß für die ganze Welt. (Geld/Münzen)

Sie haben Zähne, beißen aber nicht. (Rechen)

Ich werde es abends legen und die ganze Nacht ruhig liegen. (Tor ist verschlossen)

Jeder weiß, dass Substantive flektiert werden, das heißt, sie ändern sich je nach Kasus und Numerus. Aber klingt der Satz aus dem Lied von Marina Khlebnikova richtig:

Soll ich Ihnen eine belebende Tasse Kaffee einschenken?

Zu jeder Regel gibt es Ausnahmen. Daher bezieht sich das Wort „Kaffee“ auf nicht deklinierbare Substantive. Es wird nicht im Plural verwendet und ändert sich nicht je nach Kasus. Die korrekte Verwendung ist „eine Tasse Kaffee“. Das Thema unseres Artikels werden solche Ausnahmen sein – Substantive, die nur eine Singularform haben. Schauen wir genauer hin.

Substantive: Zahl

Es existiert nicht nur in der Mathematik. Auch Substantive haben die Numeruskategorie. Dies zu wissen bedeutet, sie richtig zu nutzen, sowohl in mündliche Rede, und beim Schreiben. Die meisten Substantive bezeichnen Objekte, die gezählt werden können. Zu diesem Zweck gibt es in der russischen Sprache sowohl Singular- als auch Pluralkategorien. Am schwierigsten ist es zu verstehen, dass es Substantive gibt, die nur eine Singularform oder umgekehrt nur eine Pluralform haben. Gleichzeitig treten in der Sprache andere Nuancen auf.

Daher gibt es Fälle, in denen Pluralität durch die Singularform eines Substantivs ausgedrückt wird. Ein Beispiel ist der Satz: „Der Feind wird nicht passieren!“ Dies bezieht sich eindeutig auf die feindliche Armee und nicht auf eine bestimmte Person.

Die Verwendung einzelner Substantive im Plural ist vorherrschend:

• Tratsch;
• Zügel;
• Skier.

Obwohl dies eine Wortart ist, die sich durch Zahlen ändert, ist die Verwendung von Wörtern durchaus akzeptabel:

• Tratsch;
• Zügel;
• Ski.

Am häufigsten haben die folgenden Substantive keine Pluralform:

• real;
• kollektiv;
• abgelenkt;

Schauen wir uns das anhand von Beispielen genauer an.

Stoffbezeichnung, Material

Was sind das für Worte? Substantive im Singular, die Objekte mit tatsächlicher Bedeutung bezeichnen. Davon gibt es eine ganze Menge, wie Beispiele belegen:

• Zucker;
• Milch;
• Benzin;
• Wasser;
• Asphalt;
• Baumwolle;
• Keramik;
• Porzellan.

Diese Substantive können nicht in eine andere Form, auch nicht in den Plural, gebildet werden. Sie können sie nicht miteinander in Kontakt bringen Endungen -я, -а, -и, -ы.

Nur Singularnomen: Beispiele für Sammelnomen

Die Namen von Mengen identischer Objekte oder Personen nennen wir Sammelbegriffe. Sie bringen diejenigen zusammen, die welche haben gemeinsames Merkmal:

• Studierende (alle, die an Universitäten studieren);
• Jugend (Teil der Bevölkerung unter 30 Jahren);
• Jugend (junge Menschen im Alter von 14 bis 21 Jahren);
• Kindheit (von 0 bis 18 Jahren).

Sammelbegriffe, die nur eine Singularform haben, können sich auch auf beziehen unbelebte Objekte:

• Laub;
• Fichtenwald;
• Flora.

Das ist einfach etwas, das man sich merken sollte.

Abstrakte Substantive

Dies sind Wörter, die weder objektiv dargestellt noch gezählt werden können. Dazu gehören Namen:

• Qualität oder Charakteristik (Jugend, Dunkelheit, Geschicklichkeit, Blauheit);
• Zustände oder Handlungen (Mähen, Hacken, Kämpfen, Wut, Freude).

Wie lernt man, nur Nomen im Singular zu identifizieren? Beispielaufgaben helfen Ihnen bei der Bewältigung der Aufgabe.

So können Sie für Wörter, die analog auch nicht im Plural verwendet werden können, Antonyme wählen:

• läuft;
• Stärke;
• Aggression;
• Verstopfung;
• Ehrlichkeit.

(Antworten: Gehen, Schwäche, Ruhe, Frische, Lüge).

Aus literarischer Text Sie können alle Substantive nach dem Prinzip in drei Spalten schreiben:

• in zwei Zahlen verwendet;
• nur in einer Sache;
• nur im Plural.

Dadurch wird klarer, dass es von Ersterem noch viel mehr gibt.

Merkmale: unbelebtes Substantiv, Eigenname

Bei Eigennamen kommt der Singular häufiger vor. Sie werden selten im Plural verwendet. Dies gilt häufig für Nachnamen, wenn es darum geht, eine ganze Personengruppe anhand des Verwandtschaftsprinzips zu unterscheiden. Beispiel:

1. In dem kleinen Dorf lebten nur die Galkins, Lazarevs und Ivanovskys.
2. Die Familie Kusnezow zeichnete sich durch eine beneidenswerte Gesundheit aus.

Wenn ein Eigenname als einziges Objekt fungiert und unbelebt ist, dann in obligatorisch im Singular verwendet:

• Moskau.
• Wolga.
• Quecksilber.
• Ural.
• Uruguay.

Dies gilt auch für zusammengesetzte Namen:

• „Kanal Eins“;
• Programm „Around the World“;
• Gemälde „Mona Lisa“.

Dies ist jedoch keine vollständige Liste. Natürlich sind das nicht alle Substantive, die nur eine Singularform haben.

Etwas zum Erinnern

In der russischen Sprache gibt es für Wörter mit der Endung -mya keine Pluralformen. Diese Substantive sind es einfach wert, im Gedächtnis behalten zu werden:

• Krone;
• Last;
• Euter;
• Flamme.

Aber ein Stamm besteht aus Stämmen, ein Samen besteht aus Samen.

Daher listen wir nur Nomen im Singular auf, Beispiele dafür stellen wir in der Tabelle vor.

Eine weitere Bedingung, anhand derer man feststellen kann, dass ein Substantiv keine Pluralität hat, ist das Fehlen einer Kombination mit

Unzählige Substantive

Wasser ist lebensnotwendig.

Wasser ist lebensnotwendig.

Mathematik ist die Grundlage vieler Wissenschaften.

Mathematik ist die Grundlage vieler Wissenschaften.

Die Spaghetti sind fertig.

Pasta (Spaghetti) ist fertig.

Substantive Beratung(Rat, Rat), Information(Informationen, Nachrichten), Wissen(Wissen, Wissen), Fortschritt(Erfolg, Fortschritt), Nachricht(Nachrichten, Nachrichten) werden im Englischen nur im Singular verwendet. Im Russischen können die entsprechenden Substantive sowohl im Singular als auch im Plural verwendet werden.

Können Sie mir einen Rat geben? (oder ... ein Ratschlag)

Ich benötige Informationen (oder… eine Information)

Ich habe einige interessante Neuigkeiten gehört (oder … eine Neuigkeit)

Die Substantive „money“ (Geld) und „hair“ (Haare) werden nur im Singular verwendet, während im Russischen die entsprechenden Substantive nur im Plural verwendet werden.

Deine Jeans ist zu lang. Deine Jeans ist zu lang.

Wo ist meine Brille? Wo ist meine Brille?

Die folgenden Substantive werden im Russischen im Singular verwendet, im Englischen jedoch nur im Plural.

Seine Kleidung ist schmutzig.

Seine Kleidung ist schmutzig.

Die Ware wurde pünktlich geliefert.

Die Ware wurde pünktlich geliefert.

Der Inhalt des Hauses wird verkauft.

Der Inhalt des Hauses wird verkauft.

Sammelbegriffe

Es waren viele Polizisten da.

Es waren viele Polizisten da.

Quests

Schreiben Sie zählbare Substantive in eine Spalte und nicht zählbare Substantive in eine andere Spalte. Für zählbare Substantive verwenden Sie den Artikel a oder an.

Gesundheit, Wetter, Baum, Tag, Haus, Möbel, Spaghetti, Haare, Käse, Milch, Butter, Tisch, Regenschirm, Freund.

Übersetzen.

Meine Großmutter lebt im Dorf. Sie hält Hunde, Katzen (um Mäuse und Ratten zu fangen), zwei Bullen, eine Kuh, Schafe, Schweine, Kaninchen und Gänse, Enten, einen Hahn, Hühner und Hühner. Ihre Schafe sind weiß. Sie liebt Gänse. Sie hat Angst vor Mäusen.