Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in Mittelgruppe„Haustiere und ihre Jungen“

Ziel: Entwicklung aller Komponenten mündliche Rede Kinder, die das Wissen der Kinder über das Leben von Haustieren und ihren Jungen verallgemeinern.

Aufgaben:

Bildungsziele : die Vorstellungen der Kinder über die Besonderheiten des Lebens von Haustieren festigen und erweitern; Bringen Sie Kindern bei, zwischen erwachsenen Tieren und ihren Babys zu unterscheiden.

Entwicklungsaufgaben : zusammenhängende Sprache entwickeln; den Wortschatz von Haustieren und ihren Jungen bilden und aktivieren; die Neugier, das Gedächtnis und das Denken der Kinder entwickeln; visuelle Wahrnehmung entwickeln.

Pädagogisch : eine fürsorgliche Haltung gegenüber Tieren pflegen; Förderung der Entwicklung einer Kommunikationskultur mit Erwachsenen und Gleichaltrigen, der Manifestation emotionaler Reaktionsfähigkeit; Interesse an Belletristik.

Methoden und Techniken: Untersuchung, Gedichte lesen, Rätsel, problematische Frage stellen, Gespräch.
Materialien, Ausrüstung: Spielzeug, Haustiere und ihre Jungen, Kinderspiel „Wessen Mutter?“, Ausschneidebilder „Haustiere“, Gedichte, Rätsel über Tiere.
Vorarbeit: Gespräch über Tiere, Anschauen von Illustrationen zum Thema: „Haustiere“, Dirigieren didaktisches Spiel„In unserem Garten“

Fortschritt der Lektion.

Der Lehrer betritt die Gruppe mit einem Korb in der Hand. Erregt die Aufmerksamkeit der Kinder, indem es eine spielerische Situation schafft.
Erzieher: - Leute, ratet mal, wen ich mitgebracht habe, um euch zu besuchen. Lesen Sie ein Rätsel über eine Katze:

Was für ein Tier spielt mit mir? -

Muht nicht, lacht nicht, bellt nicht,

Greift die Bälle an

Versteckt Krallen in den Pfoten.

Die Schnauze ist schnurrbärtig,

Gestreifter Pelzmantel,

Häufiges Waschen

Aber ich weiß nichts über Wasser. (Katze)

Kinder hören sich ein Rätsel an. Sie äußern ihre Meinung.

Erzieher: - Interessant, wie kamen Sie darauf, dass es eine Katze war?

Antworten der Kinder.

Erzieher: - Das ist natürlich eine Katze (holt ein Katzenspielzeug aus dem Korb). Leute, sagt mir, das ist so erwachsene Katze oder ein Kätzchen? Was isst sie gerne? Ist das ein Haustier oder ein wildes Tier?

Die Kinder schauen es sich an und beantworten die Fragen des Lehrers.

Erzieher: - Welche Haustiere kennen Sie?
Antworten der Kinder.
Bietet die Möglichkeit, sich Illustrationen anzusehen, die verschiedene Tiere darstellen (Pferd, Kuh, Hund, Schwein, Ziege)

Die Kinder benennen das Tier, das sie auf dem Bild sehen.

Erzieher: Welche Vorteile bringt dieses Tier dem Menschen? (fragt nach allen Tieren auf den Bildern).

Kinder: Pferd – trägt schwere Lasten, Kuh – gibt Milch, Hund – beschützt Menschen, Ziege – gibt Milch, Schwein – Fleisch

Erzieher: Wo lebt dieses Tier?

Kinder: HundLebenim Zwinger. ZiegeLebenPferd im StallLebenim StallLebenim Schweinestall.KuhLebenin der Scheune.

Erzieher: Es gibt einen Ort im Dorf,WoliveHaustiere werden „Barnyard“ genannt.

Fingergymnastik.

Eins, zwei, drei, vier, fünf (wir beugen unsere Finger nacheinander)

Wie sollen wir Tiere nennen? (Machen Sie mit der freien Hand eine fragende Geste)

Der Nächste, Treueste (wir winken dem Gesprächspartner mit der gleichen Hand zu)

Jeder kennt sie wahrscheinlich (wir klatschen gleichzeitig in die Hände)

Pferd, Kuh, Hund und Katze (Finger der anderen Hand abwechselnd beugen)

Wie sollen wir sie nennen? Denken Sie ein wenig nach (machen Sie eine fragende Geste)

Sie leben zusammen mit dem Eigentümer in einem Haus (reichen Sie sich die Hände in Form eines Hauses).

Jeder nennt sie also sein Zuhause.

Rätsel über Haustiere machen.

Erzieher: - Ich erzähle dir Rätsel und du findest ein Bild mit dem Bild dieses Tieres.

Es gibt einen Bart, Fell und Beine,

Ohren, Schwanz und Hörner.

Auch wenn ich meckere, singe ich nicht –

Ich gebe dir Milch.

Ich bin so ein Zappel!

Und ich stoße aneinander. (Ziege)

Wer springt den Weg entlang? Klack-klack-klack.

Wer hat so verspielte Beine? Klack-klack-klack.

Ihre Mähne ist seidig,

Sie ist fröhlich und verspielt.

Ihr Fell ist so glatt

Das rennt auf uns zu... (Pferd.)

***
Er frisst Gras, kaut, schweigt...

Und dann murmelt er einen halben Tag lang:

Streichle meine Seiten -

Ich gebe dir frische Milch! (Kuh)

***
Ich habe eine Frage an Sie –

Wer hat sich Mund und Nase schmutzig gemacht?

Wer sitzt den ganzen Tag in einer Pfütze?

Grunzend sieht er dich an.
Sag es mir, Freunde -

Wie heißt sie - (Schwein).

Weißer Schwanz, schwarze Nase

Er nahm unsere Hausschuhe weg

In der Ecke unter dem Bett -

Und er will es nicht hergeben. (Welpe)

Der Lehrer platziert abwechselnd Haustierfiguren aus den Rätseln.

Erzieher: - Jetzt ruhen wir uns ein wenig aus.

Minute des Sportunterrichts.

Hier kommt die schwarze Katze.

(Schritte mit hoch erhobenen Beinen.)

Versteckt – Warten auf die Maus.

(Kniebeugen, Hände auf die Knie.)

Die Maus wird um das Loch herumgehen.

(Aufstehen, umdrehen.)

Und es wird einer Katze nicht passen.

(Hände seitlich)

Problemsituation:

Erzieher: - Leute, unsere Haustiere haben Babys, aber sie sind alle durcheinander. Was zu tun? Finden wir, dass jede Mutter ihr Baby findet.

(Auf dem Tisch liegen Karten mit Bildern von Haustieren und ihren Jungen. Es ist notwendig, die richtige Wahl zu treffen – damit jedes Kind seine Mutter findet.)
Erzieher: - Leute, unsere Katze ist ein bisschen gelangweilt. Lasst uns sie streicheln und nette Worte zu ihr sagen.

Kinder nennen die Katze liebevolle Worte (zärtlich, schön, süß)
Erzieher: Und jetzt Leute, ich schlage vor, dass Sie das auf dem Bild gezeigte Tier aus Zählstäben zusammenbauen. Wen hast du bekommen?
Erzieher: - Gut gemacht, wie viel Sie wissen und können. Über wen haben wir gesprochen? Was haben Sie Neues gelernt? Was möchten Sie sonst noch über Haustiere erfahren?

Shamilova Bariyat
Zusammenfassung der Lektion für die Mittelgruppe „Haustiere“

Zusammenfassung der GCD in der Mittelgruppe ein ganzheitliches Bild der Welt zu zeichnen“ Haustiere"

Ziel:

Entwicklung des kognitiven Interesses an der Welt um uns herum, Bildung von Ideen darüber Haustiere.

Aufgaben:

1. Lernen Sie, hervorzuheben und zu benennen charakteristische Merkmale Haustiere(Aussehen)

2. Stellen Sie die Haft-, Ernährungs- und Pflegebedingungen vor Haustiere.

3. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Vorteile Haustiere für Menschen.

4. Pflege und Liebe für Tiere.

5. Aktivieren und bereichern Sie den Wortschatz der Kinder zu diesem Thema.

Vorarbeit: Bilder aus einer Serie betrachten « Haustiere» , Gedichte lesen, Kinderreime, Rätsel stellen, Märchen erzählen mit Haustiere. Durchführung von Spielen im Freien und Sportunterricht.

Ausrüstung: Präsentation zum Thema « Haustiere» , Laptop, Katze Murka, Papiersilhouetten Tiere, Bilder.

GCD-Umzug

Erzieher:

Kinder sitzen auf Stühlen. Der Lehrer sitzt vor ihnen.

Unsere Augen beobachten aufmerksam,

Unsere Ohren hören aufmerksam zu,

Unsere Beine machen uns nichts aus

Unsere Hände liegen und ruhen.

Erzieher:

Leute, heute kommt jemand zu Besuch! Aber um herauszufinden, wer es ist, müssen Sie das Rätsel lösen!

Weinen an der Schwelle

Versteckt seine Krallen

Er wird leise den Raum betreten,

Er wird schnurren und singen.

Erzieher: Ja, es ist eine Katze. Draußen wurde es kalt und die Katze Murka kam, um sich mit uns aufzuwärmen! Ziehen Sie und ich uns warme Kleidung an, wenn die Kälte kommt? Was tragen wir? Was wird deiner Meinung nach passieren? Tiere? Wie bereiten sie sich auf die Kälte vor? (Antworten der Kinder).

Erzieher: Sie werden Haustiere genannt, weil sie neben einem Menschen wohnen, neben seinem Haus. Die Menschen kümmern sich um sie, füttern sie und im Gegenzug tun sie uns viele nützliche Dinge.

Wenn Murka kalt ist, klettert sie auf einen warmen Ofen (wenn sie in einem Dorfhaus wohnt, wo es einen Ofen gibt, und wenn sie in einer Wohnung wohnt, wo kann sie sich dann aufwärmen? (Antworten der Kinder).

Er ist mit dem Besitzer befreundet,

Das Haus ist bewacht

Lebt unter der Veranda

Schwanz in einem Ring.

Erzieher: Natürlich ist es ein Hund. Wie hilft ein Hund einem Menschen? (Schützt das Haus und die Person). Wie heißt das Haus, in dem ein Hund lebt, um sich warm zu halten? Näher am Winter Tiere häuten sich, ihr Fell wird dicht und warm, sodass dem Hund auch bei Kälte nicht friert!

Kinder hören sich das folgende Rätsel an:

Ich habe eine große Mähne, Ohren und Hufe. Ich werde ihn spielerisch mitnehmen, der keine Angst hat. Mein Fell ist glatt. Wer bin ich?

(Pferd.)

Erzieher: Stimmt, Pferd. Pferd auch Haustier. Sein Besitzer baut eine Koppel, die Stall genannt wird, damit das Pferd bei Kälte nicht friert. Was frisst ein Pferd gerne? (Antworten der Kinder). Natürlich Hafer! Ein Pferd hilft einem Menschen, verschiedene Gewichte zu tragen.

Hören Sie sich ein weiteres Rätsel an:

Hungrige Moose

Der Wohlgenährte kaut,

Gibt allen Kindern Milch!

Erzieher: Natürlich ist das eine Kuh, sie gibt leckere und gesunde Milch. Wo wird Ihrer Meinung nach die Kuh im Winter leben? (Antworten der Kinder). Für diese Tiere Ein Mann macht einen besonderen Stift, dort ist es warm. Im Winter wird es Schnee auf den Feldern geben, wo werden Ihrer Meinung nach die Kühe grasen? Die Besitzer mähen das Gras im Sommer, und wenn es trocknet, legen sie es auf Haufen – Heuhaufen. Auf dem Heuboden wird Heu getrocknet, das zur Fütterung der Kuh verwendet wird, wenn kein Gras vorhanden ist.

Kinder, lasst uns im Kreis stehen und ein Lied singen - Kinderreim:

Wie kann ich ihr frisches Gras geben?

Iss nach Herzenslust, meine kleine Kuh!

Iss satt, mein Brownie!

Oh, wie ich meine kleine Kuh liebe!

Ich werde der Kuh etwas kräftiges Getränk einschenken,

Damit meine kleine Kuh satt ist,

Damit der Brownie etwas Sahne bekommt.

Erzieher: und es gibt auch Vögel hausgemacht. Kennen Sie solche Vögel? (Antworten der Kinder)

Ja, Hühner, Enten und Gänse sind es Geflügel Sie kommen einer Person zugute und eine Person kümmert sich um sie.

Du und ich haben herausgefunden, was das ist Haustiere müssen betreut werden.

Murka hat sich bei uns aufgewärmt und jetzt geht sie Mäuse fangen!

Gut gemacht, Leute, ich gebe euch Silhouetten als Andenken Haustiere. Und Sie müssen mir sagen, welche Vorteile diese haben Tiere zu Menschen.

Der Lehrer lobt die Kinder und verteilt Bilder an die Kinder Haustiere.

Welche Vorteile bringt eine Kuh? - gibt Milch,

Welche Vorteile bringt Huhn dem Menschen? - legt Eier,

Welche Vorteile bringt eine Katze? - fängt Mäuse,

Welche Vorteile bringt ein Hund seinem Besitzer? - bewacht das Haus,

Welche Vorteile bringt eine Ente? - legt Eier,

Und das Pferd trägt schwere Lasten.

Erzieher: Gut gemacht, Leute! Bevor Sie Ihr dekorieren Tiere, schauen wir uns Bilder davon an! (Der Lehrer ruft das Kind an die Tafel und bittet es, das Aussehen zu beschreiben Haustiere).

Kinder färben Silhouetten Tiere.

Nach dem Ausmalen legen wir alle Silhouetten auf den Tisch, die Kinder geben Spitznamen Tiere und diskutieren über ihre Arbeit.

Fingergymnastik

Eins, zwei, drei, vier, fünf,

Wie Benennen Sie die Tiere? (wir beugen nacheinander die Finger der linken Hand)

Der Nächste, der Treueste -

Jeder kennt sie wahrscheinlich (klatschen wir in die Hände).

Pferd, Kuh, Hund und Katze (Zeigefinger beuge die Finger der linken Hand an der rechten Hand).

Wie sollen wir sie nennen?

Denken Sie ein wenig nach (wir breiten unsere Arme seitlich aus, als würden wir andere fragen).

Sie wohnen zusammen mit dem Eigentümer im Haus (wir stellen das Dach mit unseren Händen dar). Häuser darüber,

Bedeutet, Jeder nennt sie sein Zuhause.

Bitten Sie die Kinder, sich ein Video anzusehen « Haustiere»

Fazit Klassen:

Erzieher:

Leute, erzählt mir bitte, worüber wir heute gesprochen haben Klasse?

Darüber Wir haben etwas über Tiere gelernt?

Du und ich kümmern uns darum Haustiere?

Die Art und Weise, wie Sie heute gearbeitet, geantwortet und gezeichnet haben, hat mir sehr gut gefallen! Gut gemacht!

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung der Lektion für die Mittelgruppe „Wild- und Haustiere“ Zusammenfassung einer Lektion in der Mittelgruppe zum Thema „Wilde und Haustiere“ Alieva Aizhan Galimzhanovna Zusammenfassung einer Lektion in der Mittelgruppe zum Thema.

Zusammenfassung des GCD für eine Untergruppen-Sprachtherapiestunde in der Mittelgruppe „Wild- und Haustiere“ Ruleva Yulia Yuryevna MBDOU „Kindergarten Nr. 242“, Novokuznetsk Lehrerin und Sprachtherapeutin Ziel: Wissen zum Thema „Wild- und Haustiere“ zu festigen.

Zusammenfassung einer Lektion zur kognitiven Entwicklung „Haustiere“ in der Mittelgruppe Ziel: Aktivierung des Wortschatzes, Entwicklung der Fähigkeit, die Fragen des Lehrers zusammenhängend zu beantworten. Programminhalt: Bildungsziele: Lehren.

Programminhalte: Wissen über Haustiere erweitern, Tierbabys richtig benennen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören.

Zusammenfassung der Lektion „Haustiere“ in der Mittelgruppe ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION ZUM BEWUSSTSEIN MIT IHRER UMWELT ZUM THEMA: HAUSTIERE in der Mittelgruppe. Erzieherin: Buchneva Elena Aleksandrovna.

Olga Mokrinskikh
Zusammenfassung der Lektion „Haustiere“ Mittelgruppe

Unterrichtsnotizen« Haustiere» Mittelgruppe

Ziel: Kennenlernen Haustiere.

Aufgaben: Kinder vorstellen Haustiere und wie man sie pflegt.

Führen Sie Wörter mit allgemeiner Bedeutung in die aktive Sprache der Kinder ein « Haustiere» , „Jungen“.

Entwickeln Sie die Sprachaktivität und den Wortschatz der Kinder.

Entwickeln Sie Interesse an der lebendigen Natur und emotionale Reaktionsfähigkeit.

Entwickeln Sie den Wunsch, sich um Sie zu kümmern Haustiere.

Ausrüstung: Katzenspielzeug, Bilder von Haustiere,Bilder: (Milch, Knochen, Getreide, Karotten, Kohl, Süßigkeiten, Gläser mit Wasser (zum Experimentieren, Ausschneidebilder). (Rätsel).

Vos. Leute, seht, wie viele Gäste wir heute haben, sie kommen euch alle bekannt vor, lächelt sie an und sagt Hallo.

Vos: Leute, heute hat mich mein Freund besucht, wollt ihr wissen, wer? Dann errate das Rätsel:

Was für ein Tier spielt mit mir?

Muht, wiehert oder bellt er NICHT

Greift die Bälle an

Versteckt seine Krallen in seinen Pfoten.

Häufiges Waschen

Und es trocknet nicht mit einem Handtuch ab.

Vos: Rechts. Heute kam meine Freundin, die Katze Kuzya, zu Besuch.

Hier ist er, streichle ihn, sag ihm, wie er ist (weich, flauschig, warm, schön, liebevoll, freundlich, grau, mit Schnurrbart).

(Kinder stehen im Kreis und reichen sich gegenseitig die Katze).

Gut gemacht! Hören Sie zu, wie er schnurrt.

Leute, Kuzya möchte uns seine Freunde vorstellen, die

lebe mit ihm. Er bringt Rätsel mit, setzt sie zusammen und findet heraus, wer seine Freunde sind.

(Spiel „Setzen Sie die Rätsel zusammen“).

Vos: fragt die Kinder, wer auf dem Bild ist.

Gut gemacht, nehmen Sie Platz.

Leute, wer ist das? Wie kann man sie in einem Wort nennen?

Warum brauchen wir Haustiere, weil sie keinen Nutzen bringen? (aus Freude, um sich um sie zu kümmern, um zu lernen, freundlich zu sein).

Wissen Sie, wie man pflegt? Haustiere?

(beim Füttern, Baden, Aufräumen, Kämmen, Spezialfutter und Vitamine in der Zoohandlung kaufen, sich impfen lassen, wenn sie krank werden, zum Tierarzt bringen, spielen, spazieren gehen).

Sie sehen, wie viel Ärger sie bereiten. Deshalb vor dem Start Haustier , müssen Sie sorgfältig darüber nachdenken, ob Sie damit umgehen können.

Lass uns spielen, Kuzya wird dir Rätsel stellen und du versuchst sie zu erraten.

Er lebt ruhig, ohne Eile,

Tragen Sie für alle Fälle einen Schild.

Unter ihm, ohne Angst zu kennen,

Gehen. (Schildkröte).

Leute, schaut euch meine Schildkröten an.

Wie heißen die Beine einer Schildkröte (Pfoten und andere). (Flossen).

Warum braucht diese Schildkröte Ihrer Meinung nach Flossen? (Sie lebt im Wasser).

Was frisst eine Schildkröte? (Kohl, Karotten, Löwenzahn, Algen).

(d/Spiel „Wer isst was“).Sonya, füttere die Schildkröten.

Manche Schildkröten werden bis zu 200 Jahre alt.

Gut gemacht! Nächstes Rätsel:

Sitzt den ganzen Tag in einem Käfig,

Und er wiederholt leise:

Aber als ich die Tür knarren hörte,

Er ruft „Philip-Philip“

Gib Kesha schnell etwas zu trinken,

Wer ist das? (Papagei).

Kinder schauen einen Papagei an.

Es gibt warme Länder, in denen es viele Papageien gibt, und sie fliegen überall hin, wie unsere Tauben und Spatzen. Und hier in Russland gelten Papageien als Ziervögel.

Wie heißen die Beine eines Papageis? (Pfoten).

Wie viele Beine hat ein Papagei? Flügel?

Wie heißt die Nase eines Papageis? (Schnabel)

Wie heißen Papageienbabys? (Küken)

Welche anderen Ziervögel kennen Sie? (Antworten der Kinder, Bilder mit einem Kanarienvogel zeigen, verschiedene Typen Papageien).

Was kann man einem Papagei füttern? (spezielle Lebensmittel, Eier, Früchte)

Hier ist dein nächstes Rätsel.

Die Schnauze ist schnurrbärtig,

Gestreifter Pelzmantel,

Er wäscht sich mit seiner Pfote,

Aber ich weiß nichts über Wasser.

Die Katze ist nicht nur Haustiere, aber auch auch ein Haustier.

Gut gemacht, und du weißt, dass Katzen gerne Übungen machen, lass es uns gemeinsam mit Kuzya machen.

Minute des Sportunterrichts:

Am Morgen wachte unser Kuzya auf,

Süß, süß gestreckt,

Einmal gebeugt, zweimal gebeugt,

Ich habe mein Gesicht mit meiner kleinen Pfote gewaschen,

Ich habe etwas Milch getrunken.

Was für ein toller Kerl du bist, nächstes Rätsel:

Glashaus am Fenster

Mit klarem Wasser

Mit Steinen und Sand am Boden

Und mit einem goldenen Fisch. (Aquarium)

Kinder betrachten ein Aquarium (Bild mit einem Aquarium).

Leute, was atmen Fische im Aquarium? (Antworten der Kinder)

Wussten Sie, dass Wasser Sauerstoff enthält? Machen wir ein Experiment.

Erfahrung „Sauerstoff im Wasser“

Fortschritt des Experiments: Bitten Sie die Kinder, zu prüfen, ob tatsächlich Sauerstoff vorhanden ist. (Luft) im Wasser. Gießen Sie dazu Wasser in ein Glas und vergleichen Sie es mit einem zuvor eingegossenen Glas Wasser. An den Wänden des zweiten Gefäßes bildeten sich Blasen – das ist Sauerstoff. Fragen Sie die Kinder, woher die Blasen kommen, und erklären Sie, dass Fische und alle Wasserlebewesen durch die Freisetzung von Sauerstoff atmen.

-Noch ein Rätsel:

Tagsüber schläft er ständig,

Nachts läuft und raschelt es.

Einmal badete er in einer Schüssel,

Alles nass und verängstigt.

Er ist überhaupt kein Seemann,

Und sein Name ist. (Hamster)

Kinder schauen sich ein Bild eines Hamsters an.

Leute, schaut euch die Wangen eines Hamsters an. Warum braucht er Ihrer Meinung nach solche Wangen? (Vorräte auffüllen). Schauen Sie sich die Bilder an Meerschweinchen, Chinchilla, Ratte.

Was fressen Hamster? (Nüsse, Karotten, Käse, Früchte, Samen)

Gut gemacht, du hast alle Rätsel gelöst!

Leute, eine Katze hat Fell, aber eine Schildkröte? Was ist mit dem Papagei? Was ist mit Fisch? Gut gemacht!

Vos: Gehen Sie auf die Wiese und stellen Sie sich im Kreis auf

Didaktisches Spiel „Sag freundlich“:

Schnecke - Schnecke; Katze-Katze;

Katzenkätzchen; Kanarienvogel - Kanarienvogel;

Kanarienvogel - Kanarienvogel; Hund-Hund;

Papagei – Papagei;

Fisch - Fisch;

Hamster – Hamster;

Schildkröte ist eine Schildkröte.

Vos; Wo ist unser Kuzya? Ist er eingeschlafen? Hier ist er. Warum bist du so traurig?

Leute, Kuzya macht sich große Sorgen um seine Freunde, denn es gibt Besitzer, die sich nicht gut um sie kümmern Haustiere und sie landen auf der Straße. Er ist so beleidigt und hat große Angst um sie.

Spiel; „Was passiert, wenn…“

Was passiert, wenn Haustier Wird er allein auf der Straße gelassen?

Was ist, wenn das Fenster geöffnet ist?

Wird er krank und nicht behandelt?

Was ist, wenn Sie ihn nicht rechtzeitig füttern?

Was wäre, wenn wir für längere Zeit weggehen und ihn in Ruhe lassen?

Natürlich können wir sie nicht unbeaufsichtigt lassen, sie werden ohne uns verschwinden, denn wir sind für diejenigen verantwortlich, die wir gezähmt haben. Ich bin sicher, dass Sie gute Besitzer Ihres Hauses sein werden. Haustiere.

Vos: Leute, hat euch unser gefallen? Klasse, und was ist das meiste? Was haben Sie Neues gelernt? Mir hat gefallen, wie gut Sie heute geantwortet haben. Dank Kuza hätten wir ohne ihn nicht gewusst, wer sie waren Haustiere. Schenken wir Kuza ein weiches Kissen als Andenken und singen wir unser Lieblingslied.

Lied „Hunde nicht ärgern“.