In einem weiten Konzept ist Einfluss der Prozess der aktiven Einflussnahme eines Teilnehmers an einer Aktivität auf einen anderen. In unserer Welt existiert nichts für sich allein. Alle Organismen und Objekte interagieren auf die eine oder andere Weise, beeinflussen sich gegenseitig oder werden von sich selbst beeinflusst.

Umweltfaktoren

Die Wissenschaft der Ökologie untersucht mehrere Umweltfaktoren, die verschiedene Bedingungen darstellen, die das Leben von Organismen beeinflussen. Die erste Gruppe umfasst abiotische Faktoren, darunter Klima, Topographie, Wasserqualität, Boden und atmosphärische Zusammensetzung.

Stellen Sie die Interaktion lebender Organismen untereinander dar. Tiere und Pflanzen können sich an das Zusammenleben anpassen und sogar persönlichen Nutzen daraus ziehen oder umgekehrt miteinander konkurrieren. Durch ihre Lebenstätigkeit werden sie zu Einflussfaktoren auf die Umwelt und sind in der Lage, die Existenzbedingungen zu verändern.

Die dritte Gruppe ist B in letzter Zeit Sie spielen die wichtigste Rolle, da sie den menschlichen Einfluss widerspiegeln die Welt um uns herum. Dazu gehören vorsätzliche und versehentliche Eingriffe des Menschen in das Leben von Organismen und natürliche Bedingungen.

und Organismen

Natürliche Bedingungen wirken sich in der Regel auf den gesamten Körper aus. Zusammen bilden sie ein vollständiges System namens Umwelt. Für jede einzelne Art lebender Organismen sind bestimmte Umweltbedingungen erforderlich.

Auch die Gaszusammensetzung der Atmosphäre, der Salzgehalt von Wasser und Boden, das Temperaturregime, die Niederschlagsmenge und vieles mehr spielen eine wichtige Rolle. Gleichzeitig können einige Umweltfaktoren die Wirkung anderer verstärken oder verringern. Je nach Ergebnis werden vier Arten ihrer Interaktion unterschieden: Monodominanz, Synergismus, Provokation und Antagonismus. Lassen Sie uns genauer darüber sprechen.

Monodominanter Einfluss ist die Unterdrückung aller anderen durch einen Faktor. Synergie ist ein Prozess der positiven gegenseitigen Verstärkung. Antagonismus hingegen steht für gegenseitige Unterdrückung. Beispielsweise vernichten Heuschrecken ihre Nahrung so aktiv, dass die daraus resultierende Nahrungsknappheit ihre Population selbst reduziert. Provokativer Einfluss ist positiv und negative Auswirkungen auf einen Organismus, bei dem die Wirkung des Letzteren durch den Einfluss des Ersteren verstärkt wird.

Anthropogener Einfluss auf die Umwelt

Anthropogener Einfluss ist jeder menschliche Eingriff in die Gesetze der umgebenden Welt. Positiver Effektäußert sich in der Einrichtung von Reservaten und anderen Naturschutzgebieten. In diesem Fall ist es möglich, wertvolle Landschaften und Pflanzen zu erhalten und zu schützen seltene Art Tiere vor dem Aussterben.

Leider hat es der Mensch größtenteils getan negative Auswirkungen am Mittwoch, und Heiligtümer sind oft ein Versuch, hier Abhilfe zu schaffen. Menschliche Aktivitäten umfassen alle vorhandenen Umweltfaktoren. Beispielsweise kann eine Pflanze gleichzeitig Boden, Luft und Wasser verunreinigen. Eine Änderung mindestens eines solchen Faktors führt zwangsläufig zu einer Änderung der anderen.

Die Luftverschmutzung kann sich ändern klimatische Bedingungen, die veränderte Zusammensetzung von Böden oder Wasser wirkt sich auf das Leben von Tieren und Pflanzen aus. Der anthropogene Faktor äußert sich in Abholzung, Müllentsorgung, Wilderei und dem Bau von Dämmen und Stauseen. Sein Einfluss kann direkt sein – eine gezielte Einwirkung auf einen Bestandteil der Natur, oder indirekt – eine zufällige Folge einer direkten Einwirkung. Zum Beispiel nach Abholzung usw.

Auswirkungen auf den Menschen

Die Umwelt wirkt sich auf den Menschen genauso aus wie auf andere Lebewesen. Oft sind es die Aktivitäten von Menschen, die sich in negativen Veränderungen widerspiegeln Umfeld. Allerdings sind damit nicht immer veränderte Rahmenbedingungen verbunden. Ursachen können Naturkatastrophen, Wirbelstürme, elektromagnetische Wellen, Änderungen des Luftdrucks, Niederschlag.

Ein wichtiger Bestandteil der menschlichen Gesundheit ist seine Geisteszustand, die durch die Umgebung beeinflusst werden können. In der modernen urbanen Welt ist der Mensch täglich Stress ausgesetzt. Alles trägt eine psychologische Belastung: architektonische Strukturen, farbliche Gestaltung von Gebäuden und Innenräumen, Lärm, Beleuchtung, kompositorische Lösungen. Alle diese Komponenten wirken sich auf den Menschen nicht weniger aus als natürliche Faktoren.

Einfluss auf die psychologische Wirkung – die Umsetzung seiner Funktionen durch das Einflusssubjekt, seine Aktivitäten führen zu einer Veränderung jeglicher Merkmale der Individualität des Objekts, seines Bewusstseins und Verhaltens. Sozialer Einfluss liegt vor, wenn die wiederholte Reaktion einer Person auf ein bestimmtes Problem aufgrund der Interaktion eher der Antwort einer anderen Person als ihrer eigenen anfänglichen Reaktion ähnelt, d. h. Das Verhalten einer Person ähnelt dem Verhalten anderer Menschen.

Arten des Einflusses. Individuell spezifisch Der Einfluss der Person, die den psychologischen Einfluss ausübt, liegt in der Übertragung (oder Auferlegung) von Mustern persönlicher und anderer Aktivitäten auf Menschen, die sie noch nicht beherrschen, in denen seine individuelle- psychologische Merkmale(Freundlichkeit, Geselligkeit oder umgekehrt Feindseligkeit, Egoismus usw.).

Funktionale Rolle Die Beeinflussung des Subjekts durch psychologische Beeinflussung ist eine Form der Ausübung seiner Funktionen und der Interaktion mit anderen Menschen, die sich in der Auferlegung sozialer Werte und Handlungen an andere Menschen, möglicher Verhaltensweisen, die durch die von ihm verfolgten Ziele festgelegt werden, ausdrückt und bestimmt durch die Rolle, die er spielt (oder ausführt).

Regie geführt Einfluss ist der Einfluss des Subjekts psychologischer Einflussnahme, der sich auf bestimmte Menschen oder deren spezifische persönliche Eigenschaften und sozialpsychologische Merkmale konzentriert. Der Richtungseinfluss kann direkt oder indirekt sein. Direkt Einfluss ist direkten Einfluss das Subjekt der psychologischen Beeinflussung selbst oder sein persönliche Qualitäten auf andere Leute. Indirekt Einfluss ist ein Einfluss, der nicht direkt auf das Einflussobjekt, sondern auf seine Umgebung gerichtet ist. Ungerichtet Einfluss ist Einfluss, der nicht auf ein bestimmtes Ziel gerichtet ist.

Konformität und Suggestibilität.

Im Zusammenhang mit der Problematik des gesellschaftlichen Einflusses ist zwischen Konformität und Suggestibilität zu unterscheiden. Konformität– die Anfälligkeit einer Person für Gruppendruck, die Änderung ihres Verhaltens unter dem Einfluss anderer Menschen, die bewusste Anpassung einer Person an die Meinung der Mehrheit der Gruppe, um Konflikte mit ihr zu vermeiden. Suggestibilität, oder Anregung– die unfreiwillige Anpassung einer Person an die Meinungen anderer Personen oder Gruppen (die Person selbst hat nicht bemerkt, wie sich ihre Ansichten und ihr Verhalten geändert haben, dies geschieht auf natürliche Weise und aufrichtig).

Arten der Konformität: A) innere persönliche Konformität(erlernte konforme Reaktion) – die Meinung einer Person ändert sich tatsächlich unter dem Einfluss der Gruppe, die Person stimmt zu, dass die Gruppe Recht hat und ändert ihre ursprüngliche Meinung entsprechend der Meinung der Gruppe und zeigt anschließend die erlernte Gruppenmeinung und das erlernte Verhalten sogar in die Abwesenheit der Gruppe; B) äußere, öffentliche Konformität– demonstrative Vereinbarung mit der Gruppe über verschiedene Gründe(meistens, um Konflikte, Probleme für sich selbst oder Ihre Lieben zu vermeiden) und gleichzeitig aufrechtzuerhalten eigene Meinung tief im Inneren.

Nonkonformismus fungiert als Widerlegung der Mehrheitsmeinung durch eine Person, als Protest gegen die Unterordnung, als scheinbare Unabhängigkeit des Einzelnen von der Meinung der Gruppe, obwohl tatsächlich auch hier der Standpunkt der Mehrheit die Grundlage menschlichen Verhaltens ist . Konformismus und Nonkonformismus sind verwandte Eigenschaften des Individuums, dies sind die Eigenschaften positiver und negativer Unterordnung gegenüber den Einflüssen der Gruppe auf das Individuum, aber eben Unterordnung.

Abstrakte Themen:

1. Groß soziale Gruppen: Konzept und Typen.

2. Spontane Gruppen und Massenbewegungen.

3. Methoden der psychologischen Beeinflussung in großen sozialen Gruppen.

4. Ethnopsychologie.

1. Andreeva G.M. Sozialpsychologie. M.: Aspect Press, 2004. – 365 S.

2. Aronson E., Wilson T., Eikert R. Sozialpsychologie. Psychologische Gesetze menschlichen Verhaltens in der Gesellschaft. – SPb.: Prime-EVROZNAK, 2004. – 560 S.

4. Sushchenko S.A. Sozialpsychologie. – Rostow am Don: „Phoenix“, 2005.

5. Taylor S., Piplo L., Sears D. Sozialpsychologie. St. Petersburg: Peter, 2004. – 767 S.

Einführung

Sozialpsychologie als eigenständiger Zweig wissenschaftliche Erkenntnisse begann Gestalt anzunehmen Ende des 19. Jahrhunderts Jahrhundert, obwohl das Konzept selbst erst nach 1908 weit verbreitet wurde.

Die eigentliche Untersuchung sozialpsychologischer wissenschaftlicher Probleme begann im 19. Jahrhundert, als Soziologen, Psychologen, Philosophen, Literaturkritiker, Ethnographen und Ärzte begannen, die psychologischen Phänomene großer sozialer Gruppen und Merkmale zu analysieren mentale Prozesse und menschliches Verhalten abhängig vom Einfluss der umliegenden Menschen. Die gestellten Probleme waren nur im Rahmen der damals bestehenden Wissenschaften schwer zu untersuchen. Die Integration von Soziologie und Psychologie war notwendig, da die Psychologie die menschliche Psyche und die Soziologie die Gesellschaft untersucht.

Die Sozialpsychologie untersucht soziale Gruppen in der Gesellschaft. Dies sind in erster Linie die psychologischen Merkmale von Gruppen, Probleme der Intragruppendynamik, Intragruppenbeziehungen, Intergruppenbeziehungen usw.

Dieser Test deckt die folgenden Fragen ab:

Interaktion – als Prozess der gegenseitigen Beeinflussung von Menschen (Konzept, Erscheinungsformen, Dynamik, Interaktionsebenen).

Angewandte Forschung in Sozialpsychologie.

Nonverbale Kommunikation.

Die methodische Grundlage der Studie sind allgemeine wissenschaftliche Forschungsmethoden wie Analyse und Synthese.

Beim Schreiben Testarbeit Es wurden wissenschaftliche Arbeiten auf dem Gebiet der Sozialpsychologie von inländischen Autoren wie Krysko V.G., Andreeva G.M., Melnikova N.A. usw. verwendet.

Interaktion – als Prozess der gegenseitigen Beeinflussung von Menschen

Die Gesellschaft besteht nicht aus einzelnen Individuen, sondern drückt die Summe jener Verbindungen und Beziehungen aus, in denen diese Individuen untereinander stehen. Grundlage dieser Verbindungen und Beziehungen ist die Interaktion der Menschen.

Die Interaktion eines Menschen mit der ihn umgebenden Welt erfolgt in einem System objektiver Beziehungen, die sich zwischen den Menschen in ihrem Umfeld entwickeln öffentliches Leben. Jede Produktion beinhaltet die Vereinigung von Menschen. Aber keine menschliche Gemeinschaft kann vollwertige gemeinsame Aktivitäten durchführen, wenn zwischen den Menschen, die ihr angehören, kein Kontakt hergestellt wird und kein angemessenes gegenseitiges Verständnis zwischen ihnen erreicht wird.

Interaktion ist der Prozess der direkten oder indirekten Beeinflussung von Objekten (Subjekten) aufeinander, wodurch ihre gegenseitige Bedingtheit und Verbindung entsteht.

Es ist die Kausalität, die ausmacht Hauptmerkmal Interaktion, wenn jede der interagierenden Parteien als Ursache für die andere und als Folge des gleichzeitigen umgekehrten Einflusses der Gegenpartei fungiert, der die Entwicklung von Objekten und ihren Strukturen bestimmt. Wenn bei der Interaktion ein Widerspruch entdeckt wird, fungiert er als Quelle des Selbstantriebs und der Selbstentwicklung von Phänomenen und Prozessen.

In der Interaktion wird die Haltung eines Menschen gegenüber einem anderen Menschen als Subjekt, das seine eigene Welt hat, verwirklicht. Die Interaktion von Mensch zu Mensch in der Gesellschaft ist auch die Interaktion von ihnen innere Welten: Austausch von Gedanken, Ideen, Bildern, Einfluss auf Ziele und Bedürfnisse, Einfluss auf die Einschätzungen eines anderen Menschen, seinen emotionalen Zustand.

In der häuslichen Sozialpsychologie bedeutet Interaktion darüber hinaus meist nicht nur die gegenseitige Beeinflussung von Menschen, sondern auch die direkte Organisation ihres gemeinsamen Handelns, die es der Gruppe ermöglicht, gemeinsame Aktivitäten für ihre Mitglieder umzusetzen. Die Interaktion selbst stellt in diesem Fall eine systematische, ständige Umsetzung von Aktionen dar, die darauf abzielen, bei anderen Menschen eine angemessene Reaktion hervorzurufen. Zusammenleben und Aktivität unterliegt im Gegensatz zur individuellen Aktivität gleichzeitig strengeren Beschränkungen für jegliche Manifestationen der Aktivität-Passivität von Individuen. Dies zwingt die Menschen dazu, die Bilder „Ich – Er“, „Wir – Sie“ aufzubauen und zu koordinieren und ihre Bemühungen untereinander zu koordinieren. Im Laufe der realen Interaktion bilden sich auch adäquate Vorstellungen einer Person über sich selbst, andere Menschen und ihre Gruppen. Die Interaktion von Menschen ist ein wesentlicher Faktor bei der Regulierung ihres Selbstwertgefühls und ihres Verhaltens in der Gesellschaft.

Typischerweise wird zwischen zwischenmenschlicher und intergruppenbezogener Interaktion unterschieden.

Unter zwischenmenschlicher Interaktion versteht man zufällige oder beabsichtigte, private oder öffentliche, langfristige oder kurzfristige, verbale oder nonverbale Kontakte und Verbindungen zweier oder mehrerer Personen, die gegenseitige Veränderungen in deren Verhalten, Aktivitäten, Beziehungen und Einstellungen hervorrufen.

Die Hauptmerkmale einer solchen Interaktion sind:

das Vorhandensein eines Ziels (Objekts) außerhalb der interagierenden Individuen, dessen Erreichung gegenseitige Anstrengungen erfordert;

Eindeutigkeit (Verfügbarkeit) zur Beobachtung von außen und zur Registrierung durch andere Personen;

Situationalität – eine ziemlich strenge Regulierung durch spezifische Aktivitätsbedingungen, Normen, Regeln und Intensität von Beziehungen, wodurch die Interaktion zu einem eher veränderlichen Phänomen wird;

reflexive Polysemie – die Abhängigkeit ihrer Wahrnehmung von den Umsetzungsbedingungen und den Einschätzungen ihrer Teilnehmer.

Intergruppeninteraktion ist ein Prozess der direkten oder indirekten Beeinflussung mehrerer Subjekte (Objekte) aufeinander, der ihre gegenseitige Bedingtheit und die Einzigartigkeit von Beziehungen erzeugt. Normalerweise findet es zwischen ganzen Gruppen (sowie deren Teilen) statt und wirkt als integrierender (oder destabilisierender) Faktor in der Entwicklung der Gesellschaft.

Die Grundlage der Intergruppeninteraktion ist das Funktionieren der Phänomene „wir“ und „sie“. Jede Gemeinschaft von Menschen, jede Beziehung zwischen ihnen entsteht, stärkt und funktioniert nur so lange, wie das Bewusstsein für das „Wir“-Gefühl aufrechterhalten wird, d.h. solange sich alle Menschen (oder die Mehrheit von ihnen) einer bestimmten Gruppe zugehörig fühlen und sich mit ihr identifizieren. „Wir“ ist nichts anderes als eine Widerspiegelung der objektiven Bedingungen des Zusammenlebens ihrer Vertreter im Bewusstsein einer bestimmten sozialen Gemeinschaft.

Aber für die Stabilität des „Wir“-Phänomens muss das „Sie“-Phänomen zwangsläufig existieren, d. h. eine andere Gruppe, nicht ähnlich, anders als wir. Aus dem Bewusstsein, dass es „sie“ gibt, entsteht wiederum der Wunsch, sich über „sie“ selbst zu bestimmen, sich von „ihnen“ als „wir“ zu trennen. Das „Sie“-Phänomen hat, genau wie das „Wir“-Phänomen, seine eigenen echte Basis: Wenn die objektiven Lebens- und Tätigkeitsbedingungen der Menschen, deren psychologische Widerspiegelung die Phänomene „wir“ und „sie“ sind, zusammenfallen und sich als gleich erweisen, wird der Gegensatz einer Gemeinschaft zur anderen früher oder später verblassen weg. Dennoch haben „wir“ uns immer mit mehr Tugenden ausgestattet als „sie“. Menschen neigen dazu, die Verdienste „ihrer“ Nation zu überschätzen und umgekehrt zu unterschätzen Stärken andere. Was die Mängel betrifft, ist das Gegenteil der Fall. Das bekannte Sprichwort „Im Auge eines anderen sieht man einen Fleck, im eigenen Auge sieht man nicht einmal einen Baumstamm“ charakterisiert dieses Muster deutlich.

„Unsere“ Ideen, Ansichten, Gefühle, Verhaltensweisen sind korrekter und gerechter als „ihre“. Gleichzeitig wir reden darüber nicht um echten Vergleich, d.h. nicht darum, was besser ist, basierend auf gesundem Menschenverstand und Alltagslogik. Ein einfacher Mensch zieht einen solchen Vergleich normalerweise nicht an. „Alien“ scheint „schlecht“ zu sein, nicht weil es aus irgendeinem Grund schlimmer ist als „unser eigenes“, sondern weil es „fremd“ ist.

Dynamik menschlicher Interaktion.

Beginn der Interaktion. In der ersten Phase ( Einstiegsniveau) Interaktion ist der einfachste primäre Kontakt von Menschen, wenn zwischen ihnen nur eine gewisse primäre und sehr vereinfachte gegenseitige oder einseitige „physische“ Beeinflussung zum Zweck des Informationsaustauschs und der Kommunikation besteht, was aus bestimmten Gründen möglich ist erreicht sein Ziel nicht, erfährt jedoch keine umfassende Weiterentwicklung.

Entscheidend für den Erfolg von Erstkontakten ist die gegenseitige Akzeptanz oder Ablehnung durch die Interaktionspartner. Darüber hinaus stellen sie keine einfache Summe von Individuen dar, sondern stellen eine völlig neue und spezifische Bildung von Verbindungen und Beziehungen dar, die durch reale oder imaginäre (wahrgenommene) Unterschiede – Ähnlichkeiten, Ähnlichkeitskontraste der an gemeinsamen Aktivitäten beteiligten Personen (praktisch) geregelt wird oder geistig). Unterschiede zwischen Individuen sind eine der Hauptbedingungen für die Entwicklung ihrer Interaktionen (Kommunikation, Beziehungen, Kompatibilität, Teamarbeit) sowie ihrer selbst als Individuen.

Jeder Kontakt beginnt in der Regel mit einer konkreten Sinneswahrnehmung der äußeren Erscheinung, der Aktivitätsmerkmale und des Verhaltens anderer Menschen. In diesem Moment dominieren in der Regel die emotionalen und Verhaltensreaktionen des Einzelnen. Akzeptanz-Ablehnungs-Beziehungen manifestieren sich in der Mimik,

Von besonderer Bedeutung in der zwischenmenschlichen Interaktion sind Alters- und Geschlechtsunterschiede der Partner.

Die zweite (obere) Ebene der Homogenität-Heterogenität (der Grad der Ähnlichkeit-Kontrast der Teilnehmer an der zwischenmenschlichen Interaktion) ist das Verhältnis (Ähnlichkeit-Unterschied) der Meinungen in der Gruppe, Einstellungen (einschließlich Vorlieben und Abneigungen) gegenüber sich selbst, Partnern oder anderen Menschen und zur objektiven Welt (einschließlich gemeinsamer Aktivitäten). Die zweite Ebene ist in Unterebenen unterteilt: primäre (oder anfängliche) und sekundäre (oder resultierende) Ebene. Die primäre Unterebene ist das anfängliche Meinungsverhältnis vor der zwischenmenschlichen Interaktion (über die Welt der Objekte und ihre eigene Art). Die zweite Unterebene ist die Korrelation (Ähnlichkeit-Unterschied) von Meinungen und Beziehungen als Folge der zwischenmenschlichen Interaktion, dem Austausch von Gedanken und Gefühlen zwischen Teilnehmern gemeinsamer Aktivitäten.

Der Kongruenzeffekt spielt auch in der Anfangsphase der Interaktion eine große Rolle, d. h. Bestätigung gegenseitiger Rollenerwartungen, ein einheitlicher Resonanzrhythmus, Übereinstimmung der Erfahrungen der Kontaktteilnehmer.

Kongruenz setzt ein Minimum an Diskrepanzen in den wesentlichen Punkten der Verhaltenslinien der Kontaktteilnehmer voraus, was zur Entspannung, zur Entstehung von Vertrauen und Sympathie auf einer unterbewussten Ebene führt.

Durch Kongruenz und wirksame Erstkontakte kommt es zwischen Menschen zu einem Feedback, einem Prozess aufeinander abgestimmter Reaktionshandlungen, der der Aufrechterhaltung nachfolgender Interaktionen dient und bei dem auch eine gewollte oder unbeabsichtigte Mitteilung an eine andere Person über ihr Verhalten erfolgt Handlungen (oder deren Folgen) werden wahrgenommen oder erlebt.

Es gibt drei Hauptfunktionen von Feedback. Es fungiert normalerweise als: 1) als Regulator des menschlichen Verhaltens und Handelns; 2) Regulator zwischenmenschlicher Beziehungen; 3) eine Quelle der Selbsterkenntnis.

Rückmeldung Es passiert verschiedene Typen, und jede seiner Varianten entspricht der einen oder anderen Besonderheit der Interaktion zwischen Menschen und dem Aufbau stabiler Beziehungen zwischen ihnen. Feedback kann sein: a) verbal (übermittelt in Form einer Sprachnachricht); b) nonverbal, d.h. erfolgt durch Mimik, Körperhaltung, Stimmton usw.; c) ausgedrückt in Form einer Aktion, die darauf abzielt, einer anderen Person Verständnis und Zustimmung zu zeigen und sie in gemeinsamer Aktivität zum Ausdruck zu bringen. Das Feedback kann unmittelbar oder zeitlich verzögert erfolgen.

Entwicklung der Interaktion. Auf der mittleren Stufe (Ebene) der Interaktion zwischen Menschen, die als produktive gemeinsame Aktivität bezeichnet wird, findet die sich allmählich entwickelnde aktive Zusammenarbeit zunehmenden Ausdruck effektive Lösung Probleme der Verbindung gegenseitiger Bemühungen von Partnern.

Typischerweise gibt es drei Formen bzw. Modelle der Organisation gemeinsamer Aktivitäten:

1) Jeder Teilnehmer trägt seinen Teil bei allgemeine Arbeit unabhängig vom anderen;

2) die gemeinsame Aufgabe wird von jedem Teilnehmer nacheinander ausgeführt;

3) Es findet eine gleichzeitige Interaktion jedes Teilnehmers mit allen anderen statt.

Ihre tatsächliche Existenz hängt von den Bedingungen der Tätigkeit, ihren Zielen und Inhalten ab.

Gleichzeitig können die gemeinsamen Bestrebungen der Menschen zu Konflikten bei der Abstimmung der Positionen führen. Dadurch gehen Menschen untereinander Zustimmungs- und Meiein. Im Falle einer Vereinbarung werden die Partner in gemeinsame Aktivitäten einbezogen. Gleichzeitig werden Rollen und Funktionen zwischen den Interaktionsteilnehmern verteilt. Diese Beziehungen bewirken eine besondere Richtung der Willensanstrengungen zwischen den Interaktionssubjekten. Es ist entweder mit einem Zugeständnis oder mit der Eroberung bestimmter Positionen verbunden. Daher wird von Partnern erwartet, dass sie gegenseitige Toleranz, Gelassenheit, Ausdauer, psychologische Beweglichkeit und andere willensstarke Persönlichkeitsmerkmale zeigen, die auf Intelligenz und einem hohen Maß an Bewusstsein und Selbstbewusstsein des Einzelnen basieren.

Gleichzeitig wird die Interaktion von Menschen zu diesem Zeitpunkt aktiv durch die Manifestation komplexer sozialpsychologischer Phänomene begleitet oder vermittelt, die als Kompatibilität-Inkompatibilität (oder Arbeitsfähigkeit-Nicht-Arbeitsfähigkeit) bezeichnet werden. Ebenso wie zwischenmenschliche Beziehungen und Kommunikation spezifische Formen der Interaktion sind, sind Kompatibilität und Funktionsfähigkeit als deren besondere Bestandteile zu betrachten. Zwischenmenschliche Beziehungen in einer Gruppe und die (physiologische und psychologische) Kompatibilität ihrer Mitglieder führen zu einem weiteren wichtigen sozialpsychologischen Phänomen, das allgemein als „psychologisches Klima“ bezeichnet wird.

Es gibt verschiedene Arten der Kompatibilität. Die psychophysiologische Verträglichkeit basiert auf dem Zusammenspiel von Temperamentsmerkmalen und Bedürfnissen des Einzelnen. Psychologische Kompatibilität beinhaltet die Interaktion von Charakteren, Intellekt und Verhaltensmotiven. Soziale und psychologische Kompatibilität erfordert Koordination soziale Rollen, Interessen, Wertorientierungen der Teilnehmer. Schließlich basiert die sozio-ideologische Kompatibilität auf der Gemeinsamkeit ideologischer Werte, auf der Ähnlichkeit sozialer Einstellungen (in Intensität und Richtung) hinsichtlich möglicher Realitätstatbestände im Zusammenhang mit der Durchsetzung ethnischer, klassenbezogener und religiöser Interessen. Es gibt keine klaren Grenzen zwischen diesen Arten der Kompatibilität, während extreme Kompatibilitätsniveaus, wie etwa das physiologische, sozialpsychologische und sozioideologische Klima, offensichtliche Unterschiede aufweisen.

Die Regulatoren der gegenseitigen Beeinflussung von Menschen aufeinander sind die Mechanismen der Suggestion, Konformität und Überzeugung, wenn sich unter dem Einfluss der Meinungen und Beziehungen eines Partners die Meinungen und Beziehungen des anderen Partners ändern. Sie werden auf der Grundlage einer tieferen Eigenschaft lebender Systeme gebildet – der Nachahmung. Im Gegensatz zu letzterem regulieren Suggestion, Konformität und Überzeugung zwischenmenschliche Normen von Gedanken und Gefühlen.

Suggestion ist eine Beeinflussung anderer Menschen, die sie unbewusst wahrnehmen. Konformität ist im Gegensatz zur Suggestion ein Phänomen der bewussten Änderung von Meinungen und Einschätzungen. Überzeugung ist ein Prozess der langfristigen Einflussnahme auf einen anderen Menschen, bei dem dieser bewusst die Normen und Verhaltensregeln von Interaktionspartnern erlernt.

Höchstes Maß an Interaktion. Die letzte Phase ( höchstes Niveau) Interaktion ist immer eine äußerst effektive gemeinsame Aktivität von Menschen, begleitet von gegenseitigem Verständnis. Das gegenseitige Verständnis zwischen Menschen ist eine Ebene ihrer Interaktion, auf der sie den Inhalt und die Struktur der gegenwärtigen und möglichen nächsten Aktion des Partners verstehen und auch gegenseitig zum Erreichen eines gemeinsamen Ziels beitragen. Für das gegenseitige Verständnis reicht gemeinsames Handeln nicht aus, es bedarf gegenseitiger Hilfe. Ein wesentliches Merkmal des gegenseitigen Verständnisses ist immer dessen Angemessenheit. Es hängt von einer Reihe von Faktoren ab: von der Art der Beziehung zwischen Partnern (Bekanntschafts- und Freundschaftsbeziehungen, freundschaftliche, Liebes- und Ehebeziehungen), Kameradschaft (im Wesentlichen Geschäftsbeziehungen), vom Vorzeichen oder der Wertigkeit der Beziehung (Vorlieben, Abneigungen, gleichgültige Beziehungen); über den Grad der möglichen Objektivierung, der Ausprägung von Persönlichkeitsmerkmalen im Verhalten und Handeln von Menschen (Geselligkeit lässt sich beispielsweise am einfachsten im Prozess der Kommunikationsinteraktion beobachten). Wichtig für die Angemessenheit, wie Genauigkeit, Tiefe und Breite der Wahrnehmung und Interpretation sind mehr oder weniger die Meinungen, Einschätzungen anderer bedeutende Menschen, Gruppen, Autoritätspersonen.

Roy Medwedew

Kontinuierliche Weiterentwicklung Sprachen: ihr Einfluss aufeinander und ihre Konkurrenz

Alle Sprachen ohne Ausnahme und alle nationalen Kulturen sind nicht nur für ihr Volk, sondern auch für die Weltzivilisation von großem Wert. Für Sprachen (sowie für Länder, Völker, Nationen) hat sich das Schicksal auf seine eigene Weise entwickelt und entwickelt sich weiter. Sie haben nicht nur unterschiedliche Geschichten, sondern auch in unterschiedlichem Ausmaß Einfluss und Verbreitung in der Welt und daher unterschiedlicher Status. Sprachen entwickeln sich zusammen mit Wirtschaft, Kultur, Regierungsbehörden, zusammen mit der Verbesserung von Wissenschaft und Technologie. Jedes Land hat seinen eigenen Entwicklungsstand, der sich in seiner Sprache widerspiegelt.

1. Sprache ist nicht der Feind der Sprache

Sprachen interagieren, bereichern sich gegenseitig, ergänzen sich, können aber auch konkurrieren. Sie erfordern jedoch in jedem Fall einen sorgfältigen Umgang. Primitiver Nationalismus (sowohl im Kleinen als auch im Kleinen). große Nationen) ist gefährlich für das Schicksal jeder Sprache. Der jüngste Konflikt in diesem Bereich ist die Situation in der Ukraine. Es wurde nicht nur angeordnet, dass die Arbeit aller Justiz- und Strafverfolgungsbehörden nur auf Ukrainisch durchgeführt werden darf, sondern es wurde auch empfohlen, Absolventen russischsprachiger Schulen zu verbieten, Universitätsprüfungen auf Russisch abzulegen. Nach Angaben von Beamten wird diese Entscheidung die Zahl der Kinder verringern, die russischsprachige Schulen in der Ukraine besuchen. Aber es gibt sowieso nicht allzu viele davon. Am 1. September 2005 besuchten nur etwa eine Million der fünf Millionen ukrainischen Schulkinder russischsprachige Schulen in der Ukraine. Mittlerweile nennen fast 40 % der Ukrainer Russisch ihre Muttersprache.

Kommentieren Entscheidung getroffen, sagte der Sprecher der Werchowna Rada: „Wenn die Ukraine Russisch als weitere Staatssprache hat, dann ukrainisch wird verloren gehen und mit ihm der Staat selbst.“ Der nächste Schritt ist die Verbannung der russischen Sprache aus Fernsehprogrammen (zumindest wird dies erwartet). Die größere Gefahr für die Ukraine besteht meiner Meinung nach in der Abkehr von der russischen Sprache – als Kultur- und Kommunikationssprache neben Ukrainisch.

Ein symbolisches Bild einer der alten Schulen in Europa.

Das Problem besteht durchaus und eine Lösung dafür zu finden ist gar nicht so einfach – Beispiele aus anderen Ländern zeigen das. In Schweden beispielsweise erfreute sich Englisch mit dem Aufkommen des Internets der größten Nachfrage, zum Nachteil des Schwedischen. Aus Sorge um ihre nationale Identität lehnten die Schweden in einem Referendum den Beitritt zur Eurozone ab und bestanden auf der Beibehaltung der schwedischen Krone. Doch wie kann man der Faszination britischer Versionen im Internet entgegenwirken? Die Nachfrage nach Büchern und Zeitschriften auf Schwedisch ist in Schweden in den letzten zehn Jahren stark zurückgegangen, was schwedische Autoren davon abhält, für ihre Leser zu schreiben. Wie reagiert der Staat darauf? Nicht durch Zwangsmaßnahmen, sondern materielle Unterstützung Schwedische Schriftsteller und schwedische Buchverleger. Selbst große Schiffbauunternehmen haben die Aufgabe, mehrere übersetzte oder originale Veröffentlichungen auf Schwedisch bereitzustellen.

Ähnliche Situationen sehen wir in Ungarn, Kroatien und der Tschechischen Republik, wo die Nachfrage nach deutschen Büchern und Zeitschriften die Nachfrage nach inländischen Büchern und Zeitschriften übersteigt.

Der berühmte Awar-Dichter Rasul Gamzatov sagte oft: „Sprache ist nicht der Feind der Sprache.“

In der Tat. Die Kenntnis jeder Sprache ist ein zusätzlicher Reichtum zu dem, den jeder von uns durch das Sprechen seiner Muttersprache besitzt. Hier ist nur ein Beispiel. Im Sommer 2005 traf ich während eines Urlaubs mit meinem Bruder Zhores in London die Familie eines kasachischen Geschäftsmanns, der eines der großen kasachischen Unternehmen in Großbritannien vertritt. Diese Menschen sprechen mit ihren britischen Partnern Englisch, mit ihren Familien Russisch und in Kasachstan überwiegend Kasachisch. Sie haben keine Komplexe: Die Beherrschung mehrerer Sprachen sichert sowohl diesen Menschen als auch ihrem Unternehmen Wohlstand.

Die zehn am häufigsten gesprochenen Sprachen der Welt sind Englisch, Arabisch, Spanisch, Portugiesisch, Chinesisch, Deutsch, Russisch, Französisch, Hindi und Japanisch. Englisch ist in vielen Ländern der Welt, verstreut über alle Kontinente, die Amtssprache. Die arabische Sprache ist neben den arabischen Staaten auch in einigen nichtarabischen Ländern weit verbreitet und fungiert dort als Sprache der muslimischen Theologie. Spanisch ist in Süd- und Mittelamerika vorherrschend. Portugiesisch wird in Brasilien und einigen afrikanischen Ländern gesprochen. Französisch ist eines davon Staatssprachen Kanada, es wird auch in vielen afrikanischen Ländern übernommen (Spuren des ehemaligen Kolonialsystems). In der gesamten ehemaligen Sowjetunion wird Russisch gesprochen.

Der französische Ägyptenforscher Jean Francois Champollion nutzte den sogenannten Rosetta-Stein erstmals zum Lesen ägyptischer Hieroglyphen. Dies geschah im Jahr 1822. Der Text auf dem Stein, der 1799 während Napoleons Ägyptenfeldzug in der Nähe von Rosetta gefunden wurde, wurde in altägyptischen Sprachen verfasst und auf Griechisch wiederholt.

Diese großen Sprachen haben bestimmte Vorteile, die nicht ignoriert werden können: Sie sind die Arbeitssprachen der meisten internationale Konferenzen und Tagungen, fast alle gehören zu den offiziellen Sprachen der UN.

In den letzten 20 Jahren ist in Schulen und Universitäten auf der ganzen Welt die Zahl der Menschen gestiegen, die nach Meisterleistungen streben Englisch Dies öffnet nicht nur den Weg zur Kommunikation, sondern auch zu den Reichtümern mehrerer großer und entwickelter Kulturen. Im gleichen Zeitraum ist die Zahl der Menschen, die Russisch, Deutsch und Englisch lernen, gestiegen Französische Sprachen, in der Regel zugunsten des Englischen. Die Zahl der Schulen, die Chinesisch außerhalb Chinas unterrichten, wächst (wenn auch langsam). Beispielsweise wurden in Russland mehrere Schulen eröffnet, die Chinesisch unterrichten. Die Prozesse sind seriös und objektiv, sie müssen untersucht und berücksichtigt werden, können aber nicht gewaltsam reguliert werden.

Die Sprachen kleiner Nationen können zunächst älter und reicher sein als die Sprachen einiger großer Nationen. Und doch bleiben sie nur in relativ kleinen Bereichen die Sprachen der Kommunikation und Kultur. Die ältesten Sprachen in der GUS sind Georgisch und Armenisch. Ihre Wurzeln reichen zurück bis zum Anfang und sogar darüber hinaus neue Ära. Sowohl Schrift als auch reiche Literatur in diesen Sprachen existierten bereits im 10.–12. Jahrhundert. Allerdings sind diese Sprachen heute in relativ kleinen Gebieten weit verbreitet – ein Umstand, der ihre Entwicklung erheblich behindert.

Der Buchdruck in georgischer Sprache ist heutzutage im Vergleich zu den letzten Jahrzehnten der Georgischen SSR deutlich zurückgegangen. Leider verfügt Georgien noch nicht über die gleichen Mittel zur Unterstützung georgischer Buchverlage wie Schweden, was den schwedischen Buchverlag ankurbelt. Daher scheint es mir, dass die Abhängigkeit von der russischen Sprache und dem russischen Kultur- und Informationsraum heute bei der Entwicklung und Entwicklung helfen könnte Georgische Sprache, und georgische Literatur.

Roy Medwedew

Kontinuierliche Entwicklung der Sprachen: ihr Einfluss aufeinander und ihre Konkurrenz

Alle Sprachen ohne Ausnahme und alle nationalen Kulturen sind nicht nur für ihr Volk, sondern auch für die Weltzivilisation von großem Wert. Für Sprachen (sowie für Länder, Völker, Nationen) hat sich das Schicksal auf seine eigene Weise entwickelt und entwickelt sich weiter. Sie haben nicht nur eine unterschiedliche Geschichte, sondern auch einen unterschiedlichen Einfluss und eine unterschiedliche Verbreitung in der Welt und daher einen unterschiedlichen Status. Sprachen entwickeln sich zusammen mit Wirtschaft, Kultur, Regierungsstrukturen und der Verbesserung von Wissenschaft und Technologie. Jedes Land hat seinen eigenen Entwicklungsstand, der sich in seiner Sprache widerspiegelt.

1. Sprache ist nicht der Feind der Sprache

Sprachen interagieren, bereichern sich gegenseitig, ergänzen sich, können aber auch konkurrieren. Sie erfordern jedoch in jedem Fall einen sorgfältigen Umgang. Der primitive Nationalismus (sowohl seitens kleiner als auch großer Nationen) ist gefährlich für das Schicksal jeder Sprache. Der jüngste Konflikt in diesem Bereich ist die Situation in der Ukraine. Es wurde nicht nur angeordnet, dass die Arbeit aller Justiz- und Strafverfolgungsbehörden nur auf Ukrainisch durchgeführt werden darf, sondern es wurde auch empfohlen, Absolventen russischsprachiger Schulen zu verbieten, Universitätsprüfungen auf Russisch abzulegen. Nach Angaben von Beamten wird diese Entscheidung die Zahl der Kinder verringern, die russischsprachige Schulen in der Ukraine besuchen. Aber es gibt sowieso nicht allzu viele davon. Am 1. September 2005 besuchten nur etwa eine Million der fünf Millionen ukrainischen Schulkinder russischsprachige Schulen in der Ukraine. Mittlerweile nennen fast 40 % der Ukrainer Russisch ihre Muttersprache.

Der Sprecher der Werchowna Rada kommentierte die Entscheidung wie folgt: „Wenn die Ukraine Russisch als weitere Staatssprache hat, geht die ukrainische Sprache verloren und damit auch der Staat selbst.“ Der nächste Schritt ist die Verbannung der russischen Sprache aus Fernsehprogrammen (zumindest wird dies erwartet). Die größere Gefahr für die Ukraine besteht meiner Meinung nach in der Abkehr von der russischen Sprache – als Kultur- und Kommunikationssprache neben Ukrainisch.

Ein symbolisches Bild einer der alten Schulen in Europa.

Das Problem besteht durchaus und eine Lösung dafür zu finden ist gar nicht so einfach – Beispiele aus anderen Ländern zeigen das. In Schweden beispielsweise erfreute sich Englisch mit dem Aufkommen des Internets der größten Nachfrage, zum Nachteil des Schwedischen. Aus Sorge um ihre nationale Identität lehnten die Schweden in einem Referendum den Beitritt zur Eurozone ab und bestanden auf der Beibehaltung der schwedischen Krone. Doch wie kann man der Faszination britischer Versionen im Internet entgegenwirken? Die Nachfrage nach Büchern und Zeitschriften auf Schwedisch ist in Schweden in den letzten zehn Jahren stark zurückgegangen, was schwedische Autoren davon abhält, für ihre Leser zu schreiben. Wie reagiert der Staat darauf? Nicht durch Zwangsmaßnahmen, sondern durch materielle Unterstützung schwedischer Schriftsteller und schwedischer Buchverleger. Selbst große Schiffbauunternehmen haben die Aufgabe, mehrere übersetzte oder originale Veröffentlichungen auf Schwedisch bereitzustellen.

Der berühmte Awar-Dichter Rasul Gamzatov sagte oft: „Sprache ist nicht der Feind der Sprache.“

Die zehn am häufigsten gesprochenen Sprachen der Welt sind Englisch, Arabisch, Spanisch, Portugiesisch, Chinesisch, Deutsch, Russisch, Französisch, Hindi und Japanisch. Englisch ist in vielen Ländern der Welt, verstreut über alle Kontinente, die Amtssprache. Die arabische Sprache ist neben den arabischen Staaten auch in einigen nichtarabischen Ländern weit verbreitet und fungiert dort als Sprache der muslimischen Theologie. Spanisch ist in Süd- und Mittelamerika vorherrschend. Portugiesisch wird in Brasilien und einigen afrikanischen Ländern gesprochen. Französisch ist eine der beiden Amtssprachen Kanadas; es wird auch in vielen afrikanischen Ländern übernommen (Spuren des ehemaligen Kolonialsystems). In der gesamten ehemaligen Sowjetunion wird Russisch gesprochen.

Diese Hauptsprachen haben gewisse Vorteile, die nicht außer Acht gelassen werden können: Sie sind die Arbeitssprachen auf den meisten internationalen Konferenzen und Tagungen, fast alle zählen zu den offiziellen Sprachen der UN.

In den letzten 20 Jahren ist in Schulen und Universitäten auf der ganzen Welt die Zahl der Menschen, die die englische Sprache beherrschen möchten, kontinuierlich gewachsen und hat nicht nur den Weg zur Kommunikation, sondern auch zu den Reichtümern mehrerer großer und entwickelter Kulturen geebnet. Im gleichen Zeitraum ist die Zahl der Menschen, die Russisch, Deutsch und Französisch lernen, weltweit zurückgegangen, meist zugunsten von Englisch. Die Zahl der Schulen, die Chinesisch außerhalb Chinas unterrichten, wächst (wenn auch langsam). Beispielsweise wurden in Russland mehrere Schulen eröffnet, die Chinesisch unterrichten. Die Prozesse sind seriös und objektiv, sie müssen untersucht und berücksichtigt werden, können aber nicht zwangsweise reguliert werden.

Die Sprachen kleiner Nationen können zunächst älter und reicher sein als die Sprachen einiger großer Nationen. Und doch bleiben sie nur in relativ kleinen Bereichen die Sprachen der Kommunikation und Kultur. Die ältesten Sprachen in der GUS sind Georgisch und Armenisch. Ihre Wurzeln reichen bis zum Anfang und sogar über die neue Ära hinaus. Sowohl Schrift als auch reiche Literatur in diesen Sprachen existierten bereits im 10.–12. Jahrhundert. Allerdings sind diese Sprachen heute in relativ kleinen Gebieten weit verbreitet – ein Umstand, der ihre Entwicklung erheblich behindert.

Der Buchdruck in georgischer Sprache ist heutzutage im Vergleich zu den letzten Jahrzehnten der Georgischen SSR deutlich zurückgegangen. Leider verfügt Georgien noch nicht über die gleichen Mittel zur Unterstützung georgischer Buchverlage wie Schweden, was den schwedischen Buchverlag ankurbelt. Daher scheint es mir, dass die Nutzung der russischen Sprache und des russischen Kultur- und Informationsraums heute zur Entwicklung sowohl der georgischen Sprache als auch der georgischen Literatur beitragen könnte.

Russisch ist eine jüngere Sprache als Georgisch und Armenisch. Nach dem Zusammenbruch des tatarisch-mongolischen Jochs begann sich Russland jedoch rasch zu einem unabhängigen Staat und dann zu einem mächtigen Reich zu entwickeln. All dies trug wesentlich zur Verbreitung und Entwicklung der russischen Sprache in alle Richtungen und in allen ihren Schichten bei: als Literatursprache, als schriftliche Geschäftsrede, als Sprache der Wissenschaft und Diplomatie und als Rechtssprache. und als See- und Militärsprache und wie die Sprache der Steppen und wie die Sprache der Berge ...

Die Fähigkeiten Russlands, eines großen Staates, ermöglichten es im 19. Jahrhundert, alle bedeutenden europäischen Kulturen ins Russische zu übersetzen und am Ende desselben Jahrhunderts die erste große russische Enzyklopädie zu erstellen. Im 20. Jahrhundert behinderten ideologische Barrieren die Entwicklung der russischen Sprache, und dennoch blieb sie bestehen und war recht mächtig.

Das Schicksal der belarussischen Sprache war weniger erfolgreich, da es den Weißrussen als Volk weder im Mittelalter noch in der Neuzeit gelang, einen unabhängigen Nationalstaat zu schaffen. Weißrussisch literarische Sprache(im weitesten Sinne des Wortes) nahm bereits im 15.–16. Jahrhundert Gestalt an oder begann Gestalt anzunehmen. In den nächsten hundert Jahren geriet Weißrussland jedoch in die Abhängigkeit von Polen und die weißrussische Sprache wurde vollständig durch Polnisch ersetzt. Die Entwicklung der Sprache wurde auch dadurch behindert, dass Weißrussland keine eigene Aristokratie, keine eigenen Gesetze und keine eigene Armee hatte.

Umweltfaktoren

und Organismen

Anthropogener Einfluss auf die Umwelt

Auswirkungen auf den Menschen

Einführung

Interaktion – als Prozess der gegenseitigen Beeinflussung von Menschen

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