Typ (unterscheidet sich in der Bedeutung der Endlichkeit/Unbegrenzbarkeit der Wirkung):

Unvollkommen (was tun?) – die Bedeutung der Unvollständigkeit der Handlung, sie hat das Ergebnis nicht erreicht, die Grenze – in der Form n. usw., Knospe. Komplex.

Perfekt (was tun?) – die Bedeutung des Abschlusses einer Handlung, das Erreichen eines Ergebnisses, einer Grenze – in der Form ex., Knospe. einfach

Möglichkeiten zur Bildung perfektiver/imperfektiver Verben

Perfektion - Ausbildung Kap. Eulen V. von einem nicht abgeleiteten Verbstamm durch Hinzufügen Konsolen(fliegen – bei + fliegen);

Sowie die Ausbildung von Ch. Eulen V. mit suf. – ALSO mit dem Wert des einmaligen Vorkommens ( Schwanz - Schwanz, Hintern - Hintern).

Ness-Verben. Typ mit Präfixen, die der st/sl-Sprache entlehnt sind: antizipieren, dazugehören, mitfühlen.

Unvollkommenheit – Bildung Kap. nesov. Art ab Kap. Eulen Typ mit Suffixen - yva, -iva, -va, -eva, -a, -ya(geben – geben, entscheiden – entscheiden, lesen – lesen).

1. Bestimmen Sie den Aspekt des Verbs, die Art der Bildung des Aspekts (aus welchem ​​Verb es gebildet wurde) und den Indikator des Aspekts.

Zeichen zerstreuen berühren geboren werden streuen anpassen

verdorren sperren arrangieren stören neu aufbauen bitten

Artenpaar

Kap. Wenn es möglich ist, ein Artenpaar zu bilden, werden sie unterteilt in:

Korrelat nach Art – Einzelart – Zweiart

Vergleichbar nach Typ Verben können ein Aspektpaar bilden.

Artenpaar bilden Verben gegensätzlicher Typen mit identischer lexikalischer Bedeutung, die sich nur im Sem „Ultimität/Unendlichkeit der Handlung“ unterscheiden

Normalerweise ändert sich die Bedeutung mit der Unvollkommenheit nicht

Beim Perfektionieren verleiht das Präfix oft eine zusätzliche Note

Die meisten Wissenschaftler unterscheiden reine Artenpräfixe ( schreiben, ertränken, erledigen). Wenn ein Verb mit einem rein aspektuellen Präfix gebildet wird, wird im Wörterbuch bei der Interpretation seiner Bedeutung auf das Verb nes verwiesen. Art.

Viele Verben sind optisch nicht vergleichbar, diese. Einzelart.

Eine Art. Kap. nesov. Formen drücken die absolute Unendlichkeit der Aktion aus, sie kann nicht abgeschlossen werden:

Verben, die Verbindung, Beziehung (zählen, ähneln) anzeigen

Modaler Kanal. (wollen, hoffen, streben)

Geisteszustand (wissen, glauben)

Verben des Besitzes

Ch., Angabe der Position im Raum

Kap. Bewegung

Zweiarten Verben sind solche Verben, die, wenn sie denselben Stamm verwenden, die Bedeutung beider ausdrücken können. und Nesov. Typ ( heiraten, führen, ordnen, krönen, schenken, nutzen..., Kap. na –irovat/izova).

2. Unterstreichen Sie die Paare, in denen die Verben im Aspekt korrelieren, bestimmen Sie die Methode zur Bildung des Aspekts und markieren Sie den Aspektindikator.

a) neu machen – neu machen, binden – binden, werfen – werfen, brechen – brechen, extrahieren – extrahieren, wegwaschen – wegwaschen, sitzen – sitzen, säen – säen, einfrieren – einfrieren, entscheiden – entscheiden, nehmen – nehmen, sagen – sprechen, fangen – fangen, schneiden – schneiden.

b) blind werden – blind werden, schauen – schauen, abnehmen – abnehmen, schreiben – schreiben, bauen – bauen, lieben – lieben, hinsetzen – hinsetzen, entwerfen – konstruieren, schreiben – umschreiben, schwimmen – hinüberschwimmen.

Verben sind entweder perfekt oder Nicht perfekte Form.
Imperfektive Verben bezeichnen eine unvollendete Handlung; sie geben nicht die Grenze oder Grenze der Handlung an. Zum Beispiel: Tippen, schreiben, entscheiden. Diese Verben beantworten die Frage „Was tun?“
Perfektive Verben bezeichnen eine abgeschlossene Handlung, die durch eine bestimmte Grenze begrenzt ist. Zum Beispiel: Tippen, schreiben, entscheiden. Diese Verben beantworten die Frage „Was tun?“
Imperfektive Verben haben drei Zeitformen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft (komplex). Zum Beispiel: wählen – gewählt, gewählt, wird gewählt.
Perfektive Verben haben zwei Zeitformen: Vergangenheit und Zukunft (einfach). Zum Beispiel: wählen – gewählt, gewählt.
Unter den imperfektiven Verben, die eine unvollendete, wiederholte Handlung bezeichnen, stechen mehrere Verben hervor. Zum Beispiel: zucken, schütteln, schreien.
Unter den perfektiven Verben, die eine abgeschlossene Handlung bezeichnen, stechen die einmaligen Verben hervor. Zum Beispiel: schieben, schreien, ziehen.
Verben bilden in der Regel Aspektpaare, die die gleiche lexikalische Bedeutung haben. Heiraten: entscheiden – entscheiden, schreiben – schreiben, führen – bringen.
Einige Verben haben keine paarigen Aspektformen. Zum Beispiel: einschmeicheln, sich durchsetzen, anwesend sein und andere unvollkommene Verben haben keine gepaarten perfekten Formen. Die perfektiven Verben Molochat, Gulychnot, Needy und andere haben keine gepaarten Imperfektivformen.
Einige Verben haben je nach Verwendung entweder einen Imperfektivaspekt oder einen Perfektivaspekt (Verben mit zwei Aspekten). Mi: Jeden Tag greift unsere Einheit den Feind an (präsent, vr. – unvollkommene Form) – Das Bataillon wird sich im Morgengrauen bewegen und den Feind angreifen (w* vr. – vollkommene Form).
Zu zwei Arten von Verben gehören zum Beispiel: angreifen, verhaften, beeinflussen, garantieren, verleihen, verwenden, erkunden, hinrichten, beschlagnahmen, weitergeben, sagen, erben, bilden, untersuchen, versprechen, organisieren, verwunden, untersuchen, telegraphieren, exportieren usw .

Mehr zum Thema § 76. Verbarten:

1. 16. Verb als Teil der Rede; Merkmale der morphemischen Struktur und der Verbflexion. System lexikalisch-grammatischer Kategorien und morphologischer Kategorien des Verbs
2. 11. Verb als Teil der Sprache: Semantik und grammatikalische Kategorien. Syntaktische Funktionen des Verbs. Die bildliche Verwendung von Stimmungs- und Zeitformen des Verbs.

Warum brauchen wir einen Verbtyp?

Wir alle wissen, wie viele Zeitformen es in den Verben gibt Englisch. Oder auf Französisch. Oder auf Spanisch. Das hat seinen unbedingten Reiz – es gibt aber auch gewisse Schwierigkeiten. Wie können Sie sich an all das erinnern – das Simple Past, das Past Continuous, die mit der Gegenwart verbundene Vergangenheit, das Perfekt und Imperfekt der Vergangenheit, die Prä-Vergangenheit ... Und wenn wir über romanische Sprachen sprechen, dann an das, was gesagt wurde wir müssen auch eine Reihe von Formen Modo Subjuntivo/Subjonctif hinzufügen, die alle das Gleiche ausdrücken, aber mit einem zusätzlichen Hauch von Subjektivität ...

In dieser Hinsicht ist die russische Sprache – hier soll ein Trommelwirbel erklingen – viel, nun ja, einfach unvergleichlich einfacher! Wir haben nur drei Zeitformen: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft. Hören wir jedoch mit dem Jubel auf und denken wir: Wie könnten wir unsere Gedanken vollständig zum Ausdruck bringen, wenn alles darauf beschränkt wäre? Aber dann wären wir überhaupt nicht an einem Gespräch interessiert!

Und damit unsere Gedanken genau, schön, interessant, abwechslungsreich geformt werden – die russische Sprache verfügt über ein hervorragendes Mittel: Sie hat eine Art Verb! Und in diesem Sinne ist die Art des Verbs unsere bester Freund, und überhaupt kein Blutfeind. Entgegen der landläufigen Meinung wurde die Form des Verbs nicht geschaffen, um unser Leben hoffnungslos zu verkomplizieren, sondern um es einfacher und schöner zu machen.

Was ist ein Verbtyp und wie lernt man ihn?

Vergessen Sie, dass der Verbaspekt ein komplexes grammatikalisches Thema ist. In meinem Leben habe ich mehreren hundert Schülern Russisch beigebracht. Von den meisten verschiedene Länder, von allen, so scheint es, Kontinenten. Und deshalb weiß ich, dass die meisten Probleme mit dem Aspekt des Verbs vollständig beseitigt werden können, wenn die Bedeutung und Verwendung der Formen von Anfang an klar erklärt und gefestigt wird. Es ist wichtig, zwei Bedingungen zu beachten.

Bedingung eins:

Zunächst müssen Sie die Grundlagen dieses grammatikalischen Themas beherrschen und gründlich festigen und sich dann komplexeren Einzelfällen zuwenden.

Bedingung zwei:

Verbpaare (in der Reihenfolge „Imperfektiver Aspekt – Perfektiver Aspekt“ – so werden sie in jedem Lehrbuch, Grammatikhandbuch usw. geschrieben) müssen auswendig gelernt werden. Selbst wenn Sie faul sind, selbst wenn Sie keine Lust dazu haben, können Sie nichts dagegen tun. Das Verb ist insbesondere im Alltag das organisierende Zentrum des Satzes. Schenken Sie ihm in der Anfangsphase genügend Aufmerksamkeit – und Sie werden es nie bereuen. Natürlich werden wir zunächst relativ darüber sprechen große Mengen Verben (in diesem Fall müssen Sie in der Lage sein, alle grammatikalischen Formen, also sowohl die Imperfektform als auch die Perfektform in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft, aktiv zu verwenden), aber nach und nach sollte die Liste erweitert werden.

In diesem Artikel werden wir über die Grundlagen des Themas sprechen. „Art des Verbs“.

Alle Verben im Russischen haben die Form: entweder Imperfekt (NSV) oder Perfekt (SV). Das heißt, jedes Mal, wenn Sie beim Aufbau einer Phrase ein Verb verwenden, wählen Sie nicht nur die Zeitform, sondern auch die Art des Verbs. Ohne Aspekt existiert ein Verb im Russischen nicht!

NSV-Verben drücken eine Aktion im Prozess ihres Auftretens aus. SV-Verben bezeichnen eine durch eine Grenze begrenzte Aktion (oft definieren wir dies als „Ergebnis“).

Vergleichen:

Er liest Buch(NSV): Wir stellen uns eine Person vor, die an einem Tisch in einer Bibliothek oder zu Hause in einem gemütlichen Sessel sitzt. Vor ihm liegt ein aufgeschlagenes Buch, er lässt seine Augen Seite für Seite laufen – das heißt, es entfaltet sich vor unseren Augen. Prozess, Vorgehensweise .

Er lesen Buch(SV): Die Lektüre ist beendet, das Buch wird geschlossen und zur Seite gelegt, vielleicht ist es schon wieder im Regal oder in der Bibliothek zurückgekehrt. Vor uns - Grenze, Ergebnis, Ende der Aktion .

Das heißt, wenn Sie Ihren eigenen Satz mit diesem oder jenem Verb bilden, müssen Sie zunächst entscheiden, welche Art von Verb Sie wählen möchten: Imperfekt oder Perfekt. Somit entspricht das englische Verb read dem Aspektpaar „read (NSV)/read (SV)“. Wenn Sie etwas über den Handlungsprozess sagen möchten, bilden Sie die entsprechende Form aus dem Infinitiv „lesen“ (NSV); wenn es sich um eine abgeschlossene Aktion handelt, die ein Ergebnis hat – von „lesen“ (SV). [Ein Infinitiv ist die Grundform eines Verbs, die Form, die Sie im Wörterbuch finden].

Betrachten wir ein weiteres Beispiel mit einem neuen Artenpaar: write (NSV)/write (SV).

Sie schreibt Brief(NSV) - Prozess, Vorgehensweise: Auf einem Blatt Papier erscheinen nacheinander Linien.

Sie schrieb und der Brief ist zwei Stunden lang(NSV) – vor uns liegt erneut der Handlungsprozess, doch dieses Mal gehört er der Vergangenheit an. Aus diesem Satz erfahren wir, dass für eine gewisse Zeit ein uns unbekanntes Mädchen mit einem Blatt Papier und einem Stift am Tisch oder vor dem Computer saß. Wir wissen nicht, wie dieser Prozess endete. War der Brief fertig? Wurde es an den Empfänger gesendet? Auf diese Fragen gibt der Vorschlag keine Antworten.

Im folgenden Beispiel ist die Situation grundlegend anders:

Sie schrieb Brief(SV). Dieser Satz sagt uns, dass der Aktion eine Grenze gesetzt ist und ein bestimmtes Ergebnis erreicht wurde: Der Brief ist fertig, liegt in einem Umschlag auf dem Tisch oder wurde bereits verschickt.

In der russischen Sprache gibt es eine kleine Anzahl von Verben mit zwei Aspekten (d. h. Verben, die sowohl im Sinne von NSV als auch im Sinne von SV verwendet werden können) und eine bestimmte Anzahl von Verben mit einem Aspekt (d. h. Verben). die kein Aspektpaar haben und nur in einer Form verwendet werden). Wir werden uns jetzt nicht näher mit ihnen befassen; es wäre etwas verfrüht. Jetzt werden wir darüber reden Verben, die Aspektpaare bilden- weil dies die meisten Verben in der russischen Sprache sind und es in der Anfangsphase sehr wichtig ist, den Unterschied zwischen der perfekten und der imperfekten Form des Verbs zu verstehen und zu lernen, sie in der Sprache zu verwenden.

Bildung perfektiver und imperfektiver Formen

Nach Bildungsmethode Verben, die Aspektpaare bilden, lassen sich in drei Gruppen einteilen:

2. Suffix, zum Beispiel: erzählen - erzählen

3. Suppletiv, zum Beispiel: reden - sagen

Schauen wir uns die einzelnen Gruppen genauer an.

1. Was mit den Verben der ersten Gruppe geschieht, nennt man „Perfektionierung“. Das bedeutet das Die perfekte Form („perfekt“, daher der Name) wird aus der unvollkommenen Form gebildet durch Hinzufügen eines Präfixes oder Präfixes (pro-, s-, po-, you- usw.). Es ist unmöglich zu erraten, mit welchem ​​Präfix die perfekte Form gebildet wird! Daher müssen Sie sich nur noch die Verbpaare merken. Denken Sie also an das Mindestprogramm:

lesen - um lesen, schreiben - An schreiben, zeichnen - An zeichne, zeichne - An zeichnen, machen - Mit machen, fotografieren - Mit Fotografieren, singen - Mit singen, tanzen - Mit tanzen, spielen - Mit spielen, können - Mit können, können – Mit kann, ist - Mit essen (etwas Bestimmtes; zum Beispiel einen Apfel essen), essen - Von essen, trinken - Von trinken, trinken - Du trinken (etwas Bestimmtes: zum Beispiel ein Glas Saft trinken), waschen - Von waschen (bzw Du waschen), anrufen - Von Rufen Sie an, denken Sie nach - Von denken, klopfen - Von klopfe, gib - Von geben, küssen - Von küssen, frühstücken - Von frühstücken, zu Mittag essen - Von zu Mittag essen, zu Abend essen - Von zu Abend essen, sich kennenlernen - Von kennenlernen, verändern - Vonändern (bzw umändern), schauen - Von schau, hör zu - Von hör zu, stell - Von setzen, wissen - bei wissen, sehen - bei sehen, hören - bei hören, kochen - bei kochen, warten - Von warten, bezahlen - für bezahlen (bzw O zahlen) und endlich lernen - Du lernen.

Ausnahme: kaufen (NSV) – kaufen (SV)!

1. Die zweite Gruppe verhält sich genau umgekehrt. Hier kommt es zur „Unvollkommenheit“, und die Richtung ist umgekehrt: Der perfekten Form wird ein Präfix hinzugefügt – und so entsteht eine unvollkommene Form („unvollkommen“). Wie im Fall der ersten Gruppe kann weder erraten noch logisch abgeleitet werden, welche Art von Suffix wir benötigen, um das Aspektpaar jedes einzelnen Verbs zu bilden. Daher erinnern wir uns an das Mindestprogramm:

geben – geben, müde werden – müde werden, aufstehen – aufstehen, öffnen – öffnen, vergessen – vergessen, erzählen – erzählen, zeigen – zeigen, überlegen – überlegen, fragen – fragen, entscheiden – entscheiden, studieren – studieren, empfangen – empfangen, wiederholen – wiederholen, werfen – beenden, beenden – beenden, antworten – antworten, senden – senden, gratulieren – gratulieren, verstehen – verstehen, umarmen – umarmen, beginnen – beginnen, erinnern – erinnern, wählen – wählen. Nun, wenn Sie das bereits gelernt haben, dann können Sie es Ruhe – Ruhe!

1. Verben der dritten Gruppe verhalten sich ganz besonders und gehorchen keinen Regeln. Das Einzige, was man über sie sagen kann, ist, dass die Imperfektform und die Perfektform dieser Verben einander überhaupt nicht ähnlich sind. Daher müssen Sie diese Verben nur auswendig lernen. Lassen Sie sich nicht entmutigen, es gibt nicht viele davon:

sprechen – sagen, nehmen – nehmen, setzen – stellen, suchen – finden, fangen – fangen.

Verbtyp in Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft

Bereits in der Anfangsphase des Erlernens der russischen Sprache ist es sehr wichtig, Folgendes zu verstehen und sich daran zu erinnern:

● Imperfektive Verben haben drei Tempusformen: Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft, zum Beispiel:

Ich lese eine Zeitschrift;

Gestern habe ich eine Zeitschrift gelesen.

● Perfekte Verben haben nur zwei Zeitformen: Vergangenheit und Zukunft, zum Beispiel:

Ich habe Ihren Brief gelesen;

Morgen werde ich deinen Brief lesen.

Dies liegt an der Bedeutung von Arten: Die perfekte Art bezeichnet eine durch eine Grenze begrenzte Aktion und die unvollkommene Art bezeichnet einen Prozess. Im Präsens beschäftigen wir uns immer mit dem Prozess und nie mit dem Ergebnis (vergleiche: Ich habe gelesen, du siehst, er isst...). Die Grenze bzw. das Ergebnis kann entweder bereits erreicht sein (in diesem Fall verwenden wir die Vergangenheitsform, zum Beispiel: „ Er hat einen Apfel gegessen„) oder in der Zukunft erreicht wird (dann wird die Zukunftsform verwendet, zum Beispiel: „ Er wird einen Apfel essen»).

Grundlegende Bedeutungen von Verbtypen

Um die Bedeutung der Verbtypen im Russischen klar zu verstehen und sich daran zu erinnern, analysieren Sie, welche davon in Ihrem Wortschatz vorkommen Muttersprache, und welche Sie sich nur merken müssen.

NSV hat drei Hauptbedeutungen: Die erste ist „Prozess/Dauer/Dauer der Aktion“, die zweite ist „regelmäßige/wiederholte Aktion“ und die dritte ist „Tatsache“ und SV hat zwei – „Ergebnis“ und „einmalige Verwendung“. ” (wir werden sie zu einer Bedeutung zusammenfassen, da die Grenze zwischen ihnen oft verschwimmt).

Vergleichen:

Die erste und zweite Bedeutung von NSV sowie die einzige Bedeutung von SV bereiten ausländischen Studierenden in der Regel keine Schwierigkeiten: Es reicht aus, die Logik einmal zu verstehen und sich ein oder zwei einfache Beispiele zu merken.

Er las und las den Roman – und schließlich las er(im ersten Teil des Satzes wird NSV verwendet, weil wir reden darüberüber den Handlungsprozess; im zweiten - SV, da die Aktion vorbei ist).

Er öffnete und öffnete die Tür – und schließlich öffnete er sich(gleiche Situation: NSV-SV).

Morgens blättert er in den Zeitungen(NSV wurde verwendet, da es eine reguläre Aktion beschreibt).

Er wird dieses Buch in zwei Tagen lesen(verwendet SV, Zukunftsform: Der Satz sagt uns, dass das Ergebnis in zwei Tagen erreicht sein wird).

Er spielt jede Woche Tennis(Regelmäßigkeit = NSV).

Darüber hinaus können diese Artenbedeutungen von spezifischen Wörtern begleitet werden, um die Auswahl zu erleichtern. die gewünschte Form. Schreiben wir sie in Form einer Tabelle:

Schwierigkeiten für Ausländer entstehen meist durch die dritte Bedeutung des NSV, die als „Tatsache“ bezeichnet wird. Deshalb rate ich Ihnen, sofort darauf zu achten, mehr zuzuhören und sich daran zu erinnern, wie die Russen es verwenden, und die Verwendung dieser Bedeutung auch durch eine große Anzahl von Beispielen zu untermauern. Zum Beispiel:

Letzte Nacht habe ich gewaschen, eingeseift Gerichte, gekocht Abendessen und dann beobachtet Fernseher.

Tagsüber habe ich ging zur Eremitage und dann aß zu Mittag mit einem russischen Freund im selben Café.

Danke, ich möchte keinen Kaffee, das tue ich schon getrunken Kaffee heute Morgen.

Von diesen Angeboten profitieren Sie allgemeine Informationen darüber, was Ihr Gesprächspartner getan hat. du drin in diesem Fall Es ist ihm egal, ob diese oder jene Aktion abgeschlossen wurde, ob dieses oder jenes Ergebnis erzielt wurde.

Es ist wichtig zu verstehen, dass es in diesen Sätzen möglich ist, den NSV mit der Bedeutung „Tatsache“ durch den SV mit der Bedeutung „Ergebnis“ zu ersetzen. In diesem Fall ändert sich zwangsläufig die Konnotation der Phrase (Ausländer berücksichtigen diesen Bedeutungswandel oft nicht). Nachdem ich gesagt habe: Ich habe die Wäsche gewaschen, das Geschirr gespült und das Abendessen gekocht„, das Russische bedeutet – Hurra, ich bin fertig, ich bin frei! " Ich ging zur Eremitage„- das bedeutet, dass ich lange Zeit nicht dorthin gelangen konnte, und schließlich kam ich dort an, was für ein Segen!

Sobald Sie die Aspektpaare gelernt und die Übungsübungen absolviert haben, werden Sie sich bei der Verwendung von Verbtypen nicht mehr unsicher fühlen. Und unsere professionellen Lehrer für Russisch als Fremdsprache helfen Ihnen gerne dabei, den Prozess des Russischlernens unterhaltsam und effektiv zu gestalten. Auf unserer Website können Sie einen Lehrer auswählen und eine kostenlose Probestunde bei ihm bestellen.

Der Aspekt des Verbs ist die lexikalisch-grammatische Kategorie des Verbs, die die Beziehung der Handlung zu ihrer inneren Grenze ausdrückt. Die innere Grenze ist der Punkt im Verlauf einer Handlung, an dem die Handlung in Untätigkeit übergeht.

Geschichte der Verbaspektkategorie

Bis ins 20. Jahrhundert In der Linguistik gibt es drei Typen:

1. Eine unbestimmte Erscheinung, die mit der modernen unvollkommenen Erscheinung zusammenfällt.

2. Mehrfachansicht. Beispiele sind: saß, ging.

3. Einmalige Erscheinung, die mit der modernen perfekten Erscheinung zusammenfällt.

Wie kann man den Typ eines Verbs bestimmen?

In der modernen Linguistik grammatikalische Typen Es ist üblich, das Verb anhand der Semantik zu differenzieren, d. h. Bedeutungen.

In der russischen Grammatik gibt es perfekte und unvollkommene Formen.

Dies lässt sich aus folgenden Gründen feststellen:

1) Basierend auf Semantik.

Perfektive Verben bezeichnen eine Aktion, die eine interne Grenze erreicht hat (zum Beispiel: , tat). Imperfektive Verben bezeichnen eine Handlung, die keine interne Grenze erreicht hat (zum Beispiel: schaute, tat).

2) Für Fragen.

Perfektive Verben beantworten die Frage „Was tun?“ und imperfektive Verben beantworten die Frage „?“. Zum Beispiel: (was hast du gemacht?) geschaut, (was hast du gemacht?) geschaut.

3) Basierend auf der Wortbildung.

Das Perfekt wird mit Hilfe von Präfixen gebildet, das Imperfekt mit Hilfe von Suffixen. So hatten Verben der perfekten Form „looked, did“ Präfixe, Verben der unvollkommenen Form „looked, did“ jedoch nicht.

4) Durch Kompatibilität.

Imperfektive Verben werden mit den Adverbien „lang“, „langsam“, mit den Wörtern „jeden Tag“ und anderen kombiniert, perfektive Verben haben diese Option jedoch nicht. Sie können also sagen „Ich habe lange gesucht“, aber Sie können nicht den Ausdruck „Ich habe lange gesucht“ verwenden.

5) Durch den Unterschied in der Menge der Wortformen.

Perfektive Verben dürfen nicht im Präsens stehen und imperfektive Verben dürfen keine 3. Zeitformen haben.

Alle Verben werden in zwei Kategorien unterteilt: perfektive und imperfektive Verben. Perfektive Verben bezeichnen jene Handlungen, die bereits ein Ergebnis haben oder in der Zukunft haben werden. Solche Verben beantworten die Frage: Was tun?

Perfekt Verben umfassen die folgenden Aktionen:

Aktionen, die mit einem bestimmten Ergebnis endeten: zeichnen, lernen;

Aktionen, die in der Zukunft beginnen und ein Ergebnis haben: singen, spielen;

Eine Aktion, die einmal passiert ist: Springen, Stampfen.

Verben, die Handlungen bezeichnen, die keine zeitlichen und räumlichen Grenzen haben und auch keine Ergebnisse liefern, werden aufgerufen unvollkommen Verben. Imperfektive Verben beantworten die Frage: was zu tun? Zum Beispiel: schreien, zeichnen, unterrichten, singen, tanzen.

Aspektpaare von Verben

Perfektive und imperfektive Verben bilden oft Aspektpaare. Aspektpaare sind Verben verschiedene Typen, die die gleiche lexikalische Bedeutung haben. Zum Beispiel: durchstreichen (perfektiv) – durchstreichen (unvollkommen); erreichen (perfektiv) – erreichen (unvollkommen); doppelt (perfektiv) – doppelt (unvollkommen).

Die meisten Verben, die Paare bilden, haben die gleiche Wurzel. Ausnahmen bilden solche Artenpaare wie: take (perfektiv) – take (unvollkommen); finden (perfektiv) – suchen (unvollkommen); fangen (perfektiv) – fangen (unvollkommen).

Bi-Aspekt-Verben

Verben, die die Merkmale sowohl der perfektiven als auch der imperfektiven Form vereinen, werden als Bi-Aspekt-Verben bezeichnet. Der Typ solcher Verben kann durch semantische Analyse des Satzes ermittelt werden.

Bildung von Verbtypen

Imperfektive Verben werden durch Suffixe auf der Grundlage perfektiver Verben gebildet. Zum Beispiel:

Suffixe - Weide, - Weide: Frage - Frage, Überlegung - Überlegung, Zeichen, Zeichen;

Suffix - va: geben - geben, öffnen - öffnen, Schuhe anziehen;

Suffixe - a, -ya: erwachsen werden - erwachsen werden, retten - retten.

Mit Hilfe des Suffixes - und der Präfixe s-, na -, po-, pro-, die vor imperfektiven Verben angehängt werden, werden perfektive Verben gebildet. Zum Beispiel:

Suffix - na ja: nicken - nicken, sich daran gewöhnen - sich daran gewöhnen, springen - springen;

Sie sollten wissen, dass solche Verben kein Aspektpaar bilden können, wenn ein perfektives Verb, das mit Hilfe eines Präfixes aus einem perfektiven Verb gebildet wird, keine mit der Quelle identische Bedeutung hat. Zum Beispiel: lesen ( unvollkommenes Verb) – erneut lesen, vorlesen, subtrahieren, berichten.