→ Tanórán kívüli tevékenységek >" url="http://scenario/index1.php?raz=2&prazd=6&page=1">

30.11.2017 | Megnéztük a forgatókönyvet 76 Emberi

1. előadó: A probléma, amelyet ma érintünk, nem új keletű. Az egész haladó emberiség erőfeszítései az emberi immunhiány vírus elleni küzdelemre irányulnak.

A legnehezebb az indulás. Minden országban, minden társadalomban sok...

Ünnep "Miss Autumn" az 5-6. osztályos tanulóknak

30.09.2014 | Megnéztük a forgatókönyvet 679 Emberi

Zene hangzik – P.I. „Őszi keringő” vagy „Október” nyugodt, kissé szomorú dallama. Csajkovszkij. Fokozatosan megnyugszik. Vezető bemutatkozás. A műsorvezetők szavaira a képernyőn látható az "Ősz" című film, amelyet a fiúk készítettek közben ...

A dohányzás oroszországi megjelenésének történetét és a modern társadalomban betöltött szerepét a Nemzetközi Dohányzásmentes Napnak szentelték

04.11.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 688 Emberi

Amikor egy személy dohányzik, a dohány lassan kiég, és füst keletkezik. A füst sokból áll káros anyagok, amelyek közül 30 mérgező, ez a nikotin, szén-monoxidés dohánykátrány. Ezért nem csak az szenved, aki dohányzik, hanem az is, aki...

Az idősek napi rendezvény forgatókönyve: „Melegítsük fel tenyerünket, simítsuk ki a ráncokat”

29.09.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 966 Emberi

A terem ünnepi díszben van. A nagyszülők bemennek az előszobába, és elfoglalják a helyüket.

Házigazda: Minden időnek megvannak a maga örömei, saját színei.

Tél - fehér pihe-puha hóval és élénkítő faggyal örvendeztet meg bennünket. Tavasz - az első zöld, frissesség. Nyári...

Az idősek napjának forgatókönyve "MIlyen fiatalok voltunk"

29.09.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 564 emberi

Halkan megszólal a „Milyen fiatalok voltunk…” című dal.

Ved.1.
idősek,
Szívében fiatal
mennyit láttál
Utak vagytok, utak.

melegen szeretett,
És gyerekeket neveltek
És reményben élt
Kevesebb gond!

idősek,
Anya Oroszország
Nem kényeztettél el
Könnyen...

Ünnep az első osztályosoknak "Beavatás a gyalogosokká"

16.09.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 539 Emberi

1 led. Helyezze magát kényelembe, gyorsan foglaljon helyet,
A gyalogosokká avatás ünnepére hívjuk barátainkat!

2 led. Üdülésünk fő vendége a KRESZ! Találkozz vele srácok!

Szünet. Kopogjon az ajtón.
1 A házigazda elhagyja a szobát. Visszajön...

Forgatókönyv az első osztályhoz "Dedikáció az olvasóknak"

03.09.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 482 emberi

(Az előszoba bejáratánál csavart oszlopokon színes kartonboltozat látható. Van rajta felirat: "A könyv birodalma bölcs állam."

A menet hangjaira a Primer a könyvtárba vezeti az első osztályosokat - A bejáratnál a könyvek hősei várják őket: az öreg Hottabych, Piroska, ...

„Vidám törpék” játékprogram általános iskolásoknak

03.09.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 1029 Emberi

Varázslatos zenei hangok. A Virágtündér belép a terembe és köszönti az összegyűlt nézőket.

Tündér. Jó estét kedves barátaim! Úgy látom, a varázserdő mesebeli tisztásán szinte már nem maradt szabad hely. És mindez azért, mert sokan siettek...

Színházi játékelőadás: Egyszer ősszel az erdőben

03.09.2013 | Megnéztük a forgatókönyvet 642 emberi

A helyszín egy kert különféle kerti fákkal és virágokkal. A függöny zárva. Zene hangok. Ennek hátterében - egy verbális hangfelvétel.

Nemrég a kertünkben
Minden gyümölcs beérett, magában a lében lettek.
Megszagolva csodálatos illatukat,
A kertben...

A legerősebb láncszem

tanórán kívüli tevékenység

Tárgy szerint Általános Iskola

Általános iskolai tanár

Felsőfokú végzettség

Célok: az általános iskolai tantárgyak ismereteinek fejlesztése, a memória fejlesztése, logikus gondolkodás, találékonyság, figyelmesség, viselkedéskultúra ápolása során tanórán kívüli tevékenységek.

Felszerelés: bemutató az utolsó körhöz, ébresztőóra vagy időzítő, dalok hangsávja.

Az esemény előrehaladása

A tanár bemutatkozása.

Jó napot, kedves kollégák és vendégek!

Ma úgy döntöttünk, hogy a televíziós játékkal analógiával összeállított játékkal játszunk, amit „A leggyengébb láncszemnek” hívnak, de más néven.

A játék rendje és feltételei:

A játékban 4. osztályos tanulók vesznek részt, 7 fős létszámban. A fordulók témáit az általános iskolában tanított tantárgyak alapján választották ki.

A játék 6 fordulóból áll;

Minden körben a legtöbb hibát elkövető játékos kerül kiválasztásra. Ha az egyik forduló eredményeként ugyanannyi helytelen választ adó résztvevők vannak, akkor további kérdéseket tesznek fel, amíg valamelyikük rosszul válaszol, és elmegy. Így minden körben egy játékos kiesik, és ennek eredményeként egy győztes marad.

Ha a résztvevő nem tudja a választ, azt mondja, hogy „pass”, így a kérdés a következő játékoshoz kerül.

A kör időtartama:

1-2 kör - 5 perc, 3-4 kör - 4 perc, 5-6 kör - egyenként 3 perc.

1 kör.

Matematika.

1. Mi a neve a hét első napjának?
2. Mennyi a 3x7?
3. Mi a neve annak az alaknak, amelynek mind a 4 oldala egyenlő? (négyzet)
4. Mi az a 0 x 35?
5. Mi a neve egy háromszögnek, amelynek minden oldala különböző?
6. 1 kg a vaj ára 80 rubel. Mennyibe kerül 2 kg vaj?
7. Mennyi a 72:9?
8. Mi a neve az év tizedik hónapjának?
9. Mennyi az oldalak hosszának összege egy szóban?
10. Mennyi lesz, ha 20-at megszorozunk 3-mal?
11. Hány mm 1 cm-ben?
12. Hány m 1 km-ben?
13. Hogyan számítják ki a téglalap területét?
14. Hány lába van három tehénnek? (12)
15. Hány lába van három kakasnak? (6)
16. Mi a neve egy matematikai műveletnek, amelynek összetevői egy szorzó, szorzó, szorzat?
17. Mi az a szám, amely a 249-es számot követi?
18. Mi a neve egy háromszögnek, amelynek minden oldala egyenlő?
19. Mennyi lesz a 36x1?
20. Mennyivel több a 15, mint a 3?
21. Mennyi lesz, ha 10-et megszorozunk 3-mal?
22. Mennyi lesz, ha 100-at megdupláznak?
23. Hányszor kisebb a 2, mint 20?
24. Hány óra van egy napban?
25. Melyik hónap zárja le az évet?
26. Mennyi az 50 és a 25 számok hányadosa (2)
27. Hány kilogramm 1 tonna?
28. Mi az a 99:11?
29. Hány nap van egy héten?
30. hogyan olyan alaknak nevezzük, amelyben 5 szög van?
31. Hány gramm 1 kg-ban?
32. Hogyan nevezzük az egyjegyű számot?
33. Melyik szám előzi meg a 280-at?
34. Mennyi a 42:7? (6)
35. Melyik században élünk?
36. Hány év egy évszázadban? (100)
37. Hány perc van egy órában? (60)
38. Hány centiméter van 3 méterben? (300)
39. Hány hónap egy évben? (12)
40. Mi a neve egy derékszögű háromszögnek?
41. Hány méter van 4 kilométerben?
42. Egy futballmeccs két félidejének hossza? (90 perc)
43. Mennyi a 18x3?
44. Hány kilogramm van 1 centnerben?
45. Hány vége van egy egyenesnek?
46. Hogy hívják a kétjegyű számot?
47. Mi a neve egy matematikai műveletnek, amelynek összetevői osztalék, osztó, hányados?
48. Hány perc van 2 órában? (120)
49. Mi a neve a hét negyedik napjának?
50. Melyik szám kisebb: kétjegyű ill félreérthetetlen?
51. Mi az a 150:5? (harminc)
52. 4 tojás 4 perc alatt megfőtt. Hány perc alatt főzött meg 1 tojást?
53. Mennyi a 250 és 250 számok összege? (500)
54. A maradéknak nagyobbnak kell lennie az osztónál? (Nem)
55. Mennyi a 60x60?
56. Mi könnyebb, mint 2 kg vatta vagy 2 kg köröm?
57. Mennyi lesz a 23:0?
58. Nevezd meg a legnagyobbat háromjegyű szám. (999)
59. Mi nagyobb, mint 6 dm vagy 60 cm? (=)
60. Mi a következő szám 999 után? (1000)
61. Mi a 400 előtti szám? (399)
62. Mi a különbség a 100 és a 30 között? (70)

2 kör.

A világ.

1. Vakon vagy látón születnek a nyulak? (látó)
2. Mit csinál a sündisznó télen? (Alva).
3. Egy csaj belélegzi a tojást? (igen, a héj pórusain keresztül).
4. Hol olvad el korábban a hó - az erdőben vagy a városban? (a városban)
5. Melyik virág férfias és női nevek? (ivan - igen - Marya)
6. Hány szárnya van a bogárnak? (négy: két pár)
7. Melyik hónapban van 28 nap? (bármilyen)
8. Melyik óceán a legnagyobb? (Csendes)
9. Hol kényelmesebb egy nyúlnak futni - felfelé vagy lefelé? (fárasztó)
10. A legnagyobb majom? (Gorilla)
11. A legkisebb óceán? (Sarkvidéki)
12. Mit jelent a „fauna” szó? ( Állatvilág)
13. Tengeri ragadozó? (cápa)
14. Mi megy mozdulat nélkül? (idő)
15. Hol találsz száraz követ? (vízben)
16. Mi nő fejjel lefelé? (jégcsap)
17. Milyen hóolvadás: tiszta vagy koszos? (mocskos)
18. Melyik állat szereti a málnát? (medve).
19. Kinek van füle a lábán? (szöcske)
20. Melyik állat alszik fejjel lefelé egész télen? (denevér)
21. Hogyan kapnak táplálékot a békák és varangyok? (Nyelv.)
22. A medve kövér vagy sovány hibernált? (Tolsztoj.)
23. A béka házi kedvenc? (Nem.)
24. Igaz-e, hogy a fákon a rügyek közvetlenül a lombhullás után nyílnak ki. (Nem.)
25. Igaz-e, hogy a farkas, róka, hiúz ragadozó. (Igen.)
26. Nevezze meg a Föld műholdját! (Hold.)
27. A hozzánk legközelebb álló sztár. (A nap.)
28. Mit lélegeznek a békák a víz alatt? (Bőr.)
29. Hogy hívják ezeket a madarakat: pulyka, csirke, kakas? (itthon.)
30. Hogy hívják azt a madarat, aki tavasszal, még hidegben, hűvösben repül a környékünkre. (Pinty.)
31. Ki repül hozzánk korábban - swift vagy nyel? (lenyel).
32. Mi a neve a tojás külső rétegének? (Héj).
33. Melyik madárfióka nem ismeri az anyját? (Kakukk).
34. Melyik madár merül le a vízbe és kapja meg a táplálékát? (Áztató munkás).
35. Melyik madár a legkisebb a világon, és tud hátrafelé repülni? (Kolibri).
36. Ragadozó madarak: az ember barátja vagy ellensége? (barátok).
37. Kit hívnak erdei orvosnak? (harkály).
38. Melyik madárnak van madárteje? (a galambnál).
39. Melyik madárnak van két lábujja? (struccnak).
40. Az állatokat gyapjú borítja, a madarakat pedig ... (tollak).
41. Melyik madár a béke és a tisztaság szimbóluma? (galamb).
42. Melyik várost nevezték el a madárról? (sas).
43. Nevezze meg az európai fővárost, amelyet a libák mentettek meg? (Róma).
44. Mitől félnek a madarak a hidegtől vagy az éhségtől? (éhség).
45. Melyik állat lábnyoma hasonlít az emberéhez? (medve).
46. Mit eszik a varangy? (nem eszik - alszik).
47. A föld mélyén található természeti erőforrások, amelyeket az ember felhasznál nemzetgazdaság? (kövületek).
48. Milyen anyag található a Földön 3 állapotban? (víz).
49. Mi a neve a föld legfelső termékeny rétegének, amelyen a növények nőnek? (a talaj).
50. Melyik fát tekintik az orosz erdő szépségének? (Nyír)
51. Kinek van a leghosszabb nyelve? (harkály)
52. Melyik állatot nevezik az erdő rendjének? (farkas)
53. Ki szed almát háttal? (Sündisznó)
54. Hogy hívják azokat a bogyókat, amelyek málnára hasonlítanak, csak fekete (szeder)?
55. Milyen színű a nefelejcs? (kék).
56. Ki tud inni a lábával? (béka).
57. Mi a gólyák kedvenc étele? (békák).
58. Mi a neve a fagyott esőcseppek formájában jelentkező csapadéknak? (fok).
59. Mi a neve a növény föld alatti részének? (gyökér).

3 kör.

Orosz nyelv.

1. A főnév beszédrész vagy mondatrész?
2. Milyen kérdésekre adnak választ a főnevek?
3. Fejezd be a közmondást: „Farkastól félni…” (ne menj be az erdőbe).
4. Mi van aláhúzva egy mondatban?
5. Csizma – szótári szó vagy sem? (Igen)
6. Fejezd be a közmondást: Unalmas a nap estig... (ha nincs mit tenni).
7. Hogyan ér véget a nappal és az éjszaka? (puha jel)
8. Hány eset van oroszul? (6)
9. Melyik eset következik a Dative eset után? (V.p.)
10. Mi más neve az entitások megváltoztatásának az esetekben? (hanyatlás)
11. A metró főnév elutasítása. (ragozhatatlan)
12. Az állítmány a beszéd része vagy egy mondat tagja?
13. Mi a játék neve a korcsolyázáson kis labdával vagy koronggal. (Jégkorong.)
14. Fákkal szegélyezett út. (Sikátor.)
15. Egy hely, ahol jegyeket árulnak. (Pénztárgép.)
16. Az a személy, aki vonattal, gőzhajóval vagy egyéb közlekedési eszközzel utazik. (Utas.)
17. Aszfalttal borított út. (Országút.)
18. Mi a neve ősi írás Cirill és Metód testvérek alkották? (glagolita, cirill)
19. Melyik fa kérgére írtak az ókorban az emberek?
20. Válasszon szinonimát a "haza" szóra (Szülőföld)
21. Mi a neve egy beszélgetésnek két ember között? (párbeszéd)
22. Folytasd a közmondást: türelem és munka... (minden őrlődik)
23. A mondat melyik tagja a főnév az I. p-ben?
24. Milyen kérdésekre válaszol a főnevek R. p. (ki mi?)
25. Hogyan érti a „szemet bántó” frazeologizmust? (zavar)
26. Válasszon egy antonimát a „holnap” szóhoz (tegnap).
27. Hogyan nevezik a fedőben (füzetben) lévő tiszta papír bekötött íveit?
28. Mi a másik neve egy iskolás diáknak? (diák)
29. A szó melyik része áll a gyök előtt?
30. Hogy hívják a szó megváltozott részét? (a vége)
31. Mi a neve egy ponttal végződő mondatnak?
32. Milyen írásjelek közé kerül homogén tagok?
33. Milyen írásjelet használunk a felszólító mondat végén? (!)
34. A mondat melyik része az igék?
35. Melyik beszédrészt használjuk a szavak összekapcsolására egy mondatban? (ürügy)
36. Ez elöljárószó vagy kötőszó?
37. Kell-e vesszőt tenni az kötőszó elé, de?
38. Hogy hívnak egy szelet kenyeret vajas, sajtos kolbásszal? (egy szendvicset)
39. Válassz szinonimát a „munka” szóra?
40. Tudna adni egy antonimát a munkaerő szónak?

Zenei szünet.

4 kör.

Irodalmi olvasmány.

1. A mesék közül melyik főszereplője a lány Gerda és a fiú Kai?
2. A madár számos mese és mese hősnője. (Varjú).
3. Milyen gyógymód segített Carlsonnak megszabadulni a magas hőmérséklettől? (Lekváros üveg).
4. Milyen növényből szőtt ingeket Eliza testvéreinek a G.-Kh. mesében. Andersen "Vad hattyúi" (Csalánból).
5. Hogy hívták Dr. Aibolit nővérét? (Barbara).
6. Krokodil Gena legerősebb vágya? (barátot találni)
7. Hány malacot csalt ki a mesében Mihalkov, a farkas? (3)
8. Mi volt a macska Matroskin tehenének a neve? (Murka)
9. Hány rablót ütött túl Ali Baba eszén? (40).
10. Pinokkió pápa neve Tolsztoj „Az aranykulcs avagy Pinokkió kalandjai” című meséjében? (Papa Carlo)
11. Melyik madárnak segített Thumbelina? (Márton)
12. Melyik mesében sikerült a macskának legyőznie az Ogrét? (Csizmás Kandúr).
13. Hány érmét adott Karabas - Barabas Pinocchio? (5).
14. Melyik mesében almát harapott királylány holt álmában alszik el?
15. Hol őrzik Kascsej halálát? (mell-nyúl, kacsa-tojás-tű).
16. Nevezze meg az orosz hősöket! (Ilja Muromets, Aljosa Popovics, Dobrinja Nikitics)
17. Milyen szavakat mondanak ki a mesékben lefekvéskor? (A reggel bölcsebb, mint az este.)
18. Milyen szavakkal hívja Ivanushka - a bolond Sivka - burka? (Sivka-burka, prófétai kaurka, állj előttem, mint levél a fű előtt).
19. Mi a neve egy gyermekvígjáték-filmes magazinnak? (zűrzavar)
20. Melyik műből származnak ezek a sorok: "Három lány az ablak alatt..."?
21. Kire vonatkozik a „Minden a lánc körül” sor? (tudós macska)
22. Milyen szavakkal kezdődik általában a mese?
23. Emlékezz a mesék végén lévő szavakra
24. Kié a következő szavak: „Micsoda varázsa ezek a mesék! Mindegyik egy vers"? (Puskinnak)
25. Melyik műből származik a „Tengerparton zöld tölgy” sor?
26. Folytasd a „Szomorú idő! Szem varázsa"
27. Ki írta a „hulló levelek” című verset? (Bunin)
28. Milyen szavakkal fordult a királynő a varázstükörhöz?
29. Kiben fordul meg először a hattyúhercegnő Gvidon Saltanovich? (szúnyogban)
30. Milyen szavakkal szólítja meg az öreg az aranyhalat? ("Könyörülj, halasszony")
31. Hányszor küldte az öregasszony az öreget az aranyhalhoz? (5)
32. Milyen munkából vannak a sorok „És mögötte szúnyogok tovább ballon"("Csótány")
33. Csukovszkij melyik munkájában nevelték át az edények úrnőjüket? "Fedorino bánat"
34. Csukovszkij melyik hőse volt szörnyű hős, majd átnevelték? (Barmaley)
35. Milyen szarvas fenevadtól féltek a szabók a „Bátrak” című versből
36. Ki a Dunno-történetek szerzője? (N. Nosov)
37. Mit kértek Aibolit doktortól egy nyulat? (kesztyű)
38. Kié a "Meg kell, mosni reggel és este" szavak? (Moydodyr)
39. Ki nyelte le a Napot Csukovszkij művében? (krokodil)
40. Hogyan kezdődik Puskin verse? Téli reggel"? (Csodálatos nap a fagy és a nap)

5 kör.

Válogatott.

1. Milyen hangszeren játszott Sadko? (gusli)
2. Nevezze meg az Orosz Föderáció elnökét
3. Hogy hívják azt a teret, ahol az összes ünnepséget tartják
4. Ki festette a "Ship Grove" festményt?
5. Hol született Shishkin?
6. Hány füle van 3 egérnek? (6)
7. Hány mancsa van 2 kölyöknek? (nyolc)
8. 3 ember 3 órát várt a vonatra. Mennyi ideig vártak mindegyikük a vonatra? (3)
9. 3 pohár bogyó volt az asztalon. Yura megevett 1 pohár bogyót és letette az asztalra. Hány pohár van az asztalon?
10. Mi a neve egy személy képmásának a képen vagy fényképen? (portré)
11. Mi a neve annak az államnak, ahol élünk?
12. Rejtvény: egy láb és egy kalap, de nincs fej. Ami? (gomba)
13. A hónap neve 3 betűvel. (Lehet)
14. Miért kell a leveleket leporolni szobanövények? (hogy lélegezhessenek).
15. Találj ki egy rejtvényt. Egy szürke örménykabátos tolvaj nyilazik a mezőn, és élelmet gyűjt. (Veréb).
16. Mi a neve a levegő hőmérsékletet mérő készüléknek? (hőmérő).
17. Milyen színű köztársaságunk zászlaja? (zöld, fehér, piros)
18. Ki van ábrázolva Tatár címerén?
19. Nevezze meg köztársaságunk elnökét!
20. Igaz, hogy Kazan városa több mint 1000 éves?
21. Aki költő - köztársaságunk hazafia, aki a Nagy idején meghalt Honvédő Háború börtönben hóhérok kezében? (Musa Jalil)
22. Ki írta a „Shurale”, „Víz” meséket?
23. Egy rovar, amelynek több szeme is lehet. (szitakötő).
24. Mi a neve a horizont oldalait meghatározó eszköznek? (iránytű).
25. Nő a fa télen? (Nem).
26. Tavasszal vagy nyáron virágzik az orgona? (nyári).
27. Hány sugara van egy hópehelynek? (hat).
28. Mi lesz február 31-én? (Nincs ilyen szám.)
29. Melyik év tart csak egy napig? (Újév.)
30. Egy évben hány hónapban van 28 nap? (12)

6 kör.

kérdések a diákon.

Összefoglalva a játékot. Köszönet a résztvevőknek. A játékosok és a győztes jutalmazása.

Oklevelek és ajándékok átadása

Előnézet:

https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Mi a neve annak a személynek, aki a gépet vezeti? kapitány gépész taxisofőr pilótavezető

Milyen alakúak és színűek a tiltó táblák? piros kör piros háromszög kék kör kék téglalap

Melyik fa hiányzik? luc nyír fenyő fenyő

A kifejezések közül melyiket nevezzük egyenletnek? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - be.

Kényelmes egy liter tejet önteni: egy tégelybe; hordó; vödör; tud.

Négy órán keresztül dámáztak ketten. Hány órát játszott mindegyik? kettő; hat; négy; nyolc.

Hány púpja van egyetlen púpos tevének? nulla; kettő; egy; három.

Mikor van szilveszter? tizenkét óra; egy óra; hat óra; huszonnégy óra.

Hány bádogkatonát adtak a fiúnak? tíz; tizenöt; húsz; huszonöt.

Hány aranyérméje volt Pinokkiónak? három; öt; négy; hat.

Melyik művészeti műfajhoz tartozik ez a festmény? Tájkép csendélet portré

Ki Pétervár város alapítója? A. Nyevszkij A.V. Szuvorov I. Péter

Mi a legjobb finomság jávorszarvasnak, szarvasnak, őznek? Fű. Gomba. Só.

Mekkora az alagút, amelyet egy vakond egy éjszaka alatt kiáshat? 10 m 60 m 40 m

Naponta hányszor hajthatnak végre rovarokat a madarak, miközben csibéket etetnek? 400. 200. 100.

Mi a neve a hód otthonának? Nora; Odú; Kunyhó.

Mi az a szárazföld? síkság, felföld, vízzel körülvett föld.

Melyik a legkisebb kontinens? Antarktisz, Ausztrália, Afrika.

Kié ez a portré? MINT. Puskin L.N. Tolsztoj E.N. Uszpenszkij

Kié ezek a szavak: "Micsoda varázsa ezeknek a meséknek... Mindegyik egy vers"? L.N. Tolsztoj K.I. Chukovsky A.S. Puskin

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

A biztonságos vezetés ABC-je

Ki vagy te az utcán? P e s h e n o s? P e sh e v o z s? Túrázás? P e w e l o t s?

Minden gyereknek bölcsőtől fogva tudnia kell!!! P.D.D. közlekedési szabályok

Az első közlekedési lámpa Oroszországban.

Hadd emlékezzenek a gyerekek határozottan: Jól jár az, aki csak zöld lámpánál megy át az utcán!

Ki segít átkelni az úton? tehén? ló? zebra? átkelőhely

Hogyan kell átkelni az úton? 1. Gyere az útra és állj meg. 2. Nézzen balra. 3. Jól néz ki. 4. Ha nincsenek autók - hajrá!

Az úttesten tilos: 1. Kerékpárral és robogóval közlekedni. 2. Játssz. 3. Játssz a labdával. 4. Fuss át az úton.

MILYEN TÉL? ? ? JOBB!

Mik lehetnek a következményei?

Ha baj van az úton - Sürgősen hívja - 02 03

Az összes útjelző tábla közül a legrégebbi a távolságjelző.

mérföldkövek

Első útjelző táblák

Belépni tilos

tiltó táblák

figyelmeztető jelek

Kötelező táblák Gyalogút Kerékpárút

Tájékoztató táblák Út autók számára Villamos, busz vagy trolibusz megálló Autópálya

Szervizjelek

Elsőbbségi jelek

További információs jelek

ÁTÉPEZÉS

FÖLDALATI GYALOGOS UTAS

GYALOGOSOK NINCS

A zene ínyencei ... kürtök ... pletykák ... engedélyes ... ry velo ... ped cross ... vezetni ... áthajtani a keresztet ... költözni re mi re si si si fa

Írj szavakat utca li u cár ro doha út séta juhok gyalogos művészet járda járda bo o na chi út menti erőd sve közlekedési lámpa

? . « : - + = * ; () , >= , ? : &) ! [-&* ! . ? + : , * : \ Ki ismeri a mozgalom szabályait, Azt a becsületet és tiszteletet!

Fiatal gyalogosok emlékeztetője Mielőtt átkelne egy utcán vagy úton, győződjön meg arról, hogy az átkelőhely teljesen biztonságos. Ne menjen át az úton a közeli járművek előtt, ne engedje meg ezt másoknak. Ne játssz az úton. Ne ragaszkodjon az áthaladó forgalomhoz. Legyen figyelmes másokra: ha valaki elesett, segítse felkelni, segítse az időseket átkelni az utcán. Csak járdán vagy gyalogutakon sétáljon jobb oldal. Ha nincs járda, akkor menjen végig az út szélén felé jármű(a bal oldalon). Szigorúan tartsa be a közlekedési lámpákat. Csak a "gyalogos átkelőhely" táblánál és csak a zöld lámpánál keljen át az úton. Kihasználva tömegközlekedés Kérjük, kövesse a be- és kilépési sorrendet.

Figyelmes leszel az úton, karjaid és lábaid épek lesznek!

Előnézet:

"A biztonságos közlekedés ABC-je"

Tanórán kívüli tevékenység a KRESZ szerint

A rendezvény céljai:

1. ismertesse meg a tanulókkal a közlekedési lámpák és az útjelző táblák típusait; ne feledje, hogyan kell helyesen átkelni az úton; beszélni a táblák jelentéséről a járművezetők és a gyalogosok számára; hogy a tanulókban kialakuljon a KRESZ ismeretrendszere.
2. a megfigyelőképesség, a figyelem, a képzelet, a kíváncsiság, a készség fejlesztése biztonságos viselkedés az utakon, kreativitás;
3. nevelni a gyerekekben az utakon való viselkedés kultúráját, a kollektivizmust, az együttérzés képességét.

Karakterek:Baba Yaga, Közlekedési lámpa, Vezető, Farkas, Medve, Kecske, Kecske, Holló.

Felszerelés: bemutató, útjelző táblák, téglalap alakú csíkok (fehér - a gyerekek számának megfelelően), téglalapok (szürke 3x6 db, sárga, piros, zöld 3x1 db), Baba-Yaga jelmezek és közlekedési lámpa, farkas, medve, varjú , kecske, gyerekek, „Let them run clumsily”, „The Bremen Town Musicians”, „Plasticine Crow” című dalok soundtrackjei.

Vendégek: a közlekedési rendőrség képviselői, a diákok szülei.

A RENDEZVÉNY ELŐRELEMÉNYE:

Vezető. Srácok! Ma a szabályokról tartunk leckét forgalomés "A biztonságos mozgás ABC-jének" hívják.

dia 1.

Srácok, nézzétek meg alaposan a képernyőt, és mondjátok meg, ki vagytok, amikor kimésztek az utcára? (gyalogosok)

2. dia.

Miért hívják így az utcán sétálókat? (séta gyalog)

Milyen gyökereket lehet megkülönböztetni a "gyalogos" szóban?

Vezető. Ma a sebesség, a tudományos és technológiai fejlődés korát éljük. A modern utakon nagy sebességű autók rohangálnak, szuperszonikus vonalhajók és űrhajók repülnek a levegőben, nagy sebességű hajók a tengereken és óceánokon. Körülöttük mindenki siet, siet...

Egy másodperc... Sok vagy kevés? Egy gyalogos számára egy másodperc apróság, lépésről lépésre. A sofőr számára pedig egy másodperc nagyon komoly dolog. 1 másodperc alatt egy 60 km / h sebességgel haladó autó több mint 16 métert tesz meg, 80 km / h sebességgel pedig 22 métert. Ezért srácok, az utakon nagyon óvatosnak, óvatosnak kell lenni, ne rohanjon, különösen kerékpározás közben, próbáljon biztonságos utat választani.

Dal a "Plasticine Crow" dallamra

Amikor sietsz az iskolába

Nagyon elkéstél

Vagy talán nem nagyon

Vagy talán egy kicsit

Egy dologra emlékezned kell:

A világ összes útja között kétszer

Természetesen te választasz

Csak a biztonságos út.

(Hirtelen Baba Yaga jelenik meg a sarkon. Zavaros és nagyon dühös.)

Baba Yaga. Csúnyaság! Mindig ugyanaz a történet!

Vezető. Mi a bajod Yaga?

Baba Yaga. Megbírságolták! Hát nem látod, hogy átmegyek az utcán? Seprűn repült, megint fütyülnek! – Azt mondják, a városban ilyen típusú közlekedési eszközökkel utazni tilos. Elmagyarázom nekik: Baba Yaga vagyok! Nekem pont megfelelő seprűnyélen.

Vezető. És ők?

Baba Yaga. Menj, mondják, az erdőbe. Kérem, repüljön annyit, amennyit csak akar, és bármin.

Vezető. Hát akkor máshol, másik szakaszon repültél volna át az utcán.

Baba Yaga. Egy másik? Tudod hány ilyen... hogy vannak... milyen trükkös szó.

Vezető. Mik az ellenőrök?

Baba Yaga. Pontosan. Ha ezek nincsenek meg, akkor az utakon táblákat akasztottak ki, jelzőlámpákat, táblákat. Az önmagát tisztelő Baba Yagának nincs hova repülnie!

Egyszer egy nagy és zajos városban
Eltévedtem, eltévedtem!
Autók és villamosok körül,
Aztán hirtelen úton van a busz.
Őszintén szólva - nem tudom
Hol tudok átkelni az úton?
Srácok! Segítesz nekem!
És ha lehet, szólj...
Hogyan kell átkelni az úton
Hogy ne a villamos kedvében járjon!

Vezető . Ne aggódj. Maradj velünk. Segítünk a közlekedési szabályok elsajátításában!

3. dia.

Baba Yaga. (olvas) SDA! Mit jelent?(A fiúkhoz fordul.)Ah, sziasztok srácok! Segíts megfejteni ezt a feliratot. Mi a közlekedési szabályok?

Gyermekek. KRESZ!

Baba Yaga. Már megint a szabályok?! már mindent tudok.

Vezető . Oké, nézzük meg! Tudsz játszani az úton?

Baba Yaga. Például a sakkban - ez lehetetlen.

Vezető. Miért?

Baba Yaga. Az autók leütik az összes figurát, de a futballban - megteheti.

Vezető . Egyetértetek Baba Yagával? (Nem.) Azt tanácsolom, játssz velünk, ismételd a KRESZ szabályait. Nézd a srácokat hármas pólóban különböző színek, illetve 3 csapat versenyez.

Válaszolj nekem, nagyi, szerinted kit hívnak "varázslóőrnek"?

Baba Yaga. Rendőr.

Vezető . Nem, nem sejtettem. Srácok, segíts Baba - Yaga, találd ki a rejtvényt.

Pislogtatja a szemét
Könyörtelen nappal és éjszaka.
Segít az autókban.
És tud segíteni a gyalogosoknak.

Gyermekek. Ez egy közlekedési lámpa!

Közlekedési lámpák. Igen, én vagyok, közlekedési lámpa...
Varázsló - őrszem.

Baba Yaga. Hogyan tudsz segíteni?
Mi használatával?

Közlekedési lámpák. Neked segíteni
Az út veszélyes
Állj őrt éjjel-nappal
Zöld, sárga, piros.

A legsúlyosabb a piros lámpa,
Ha ég, állj meg!
Nincs több út!
Az út mindenki előtt le van zárva

Hogy nyugodtan múljon el
Fogadd meg a tanácsomat
- Várjon!
Hamarosan találkozunk sárga
Fény középen.

És mögötte zöld lámpa
Villog előre.
Azt fogja mondani:
„Nincsenek akadályok
Menj nyugodtan!"

Közlekedési lámpák. Tudod, miért hívják a közlekedési lámpát közlekedési lámpának? Ez a szó két részből áll: „light” és „for”. A „fény” mindenki számára világos, a „for” a görög „foros” szóból származik, ami „hordozót”, hordozót jelent. És együtt a „közlekedési lámpa” jelentése „fényhordozó”, „fényhordozó”. Három különböző lámpát hordoz... (piros, sárga, zöld).

Közlekedési lámpák: És most kezdjük versenyprogram. Készen állnak a piros, sárga, zöld csapatok? Megnézem, mennyire figyelmes gyalogosok vagytok, és játszom veled a „Traffic Light” játékot. A szabályok egyszerűek:

1. Ha piros jelzést mutatok, hátrál egy lépést
2. Ha sárga - álljon meg,
3. Ha zöld, tegyen egy lépést előre.

Aki hibázik, kiesik a játékból. Az a csapat nyer, amelynek utolsó tagja marad. Légy óvatos!

Vezető . Köszönöm, Traffic Light, ülj le a srácokkal és hallgasd meg, mit tudnak még rólad.

4. dia.

1 diák: Az első közlekedési lámpa 1868-ban jelent meg Angliában, Londonban. És hazánkban az első közlekedési lámpát 1929-ben telepítették Moszkvában. A közlekedési lámpa úgy nézett ki, mint egy óra kerek számlappal, amely piros, sárga és szektorokra van osztva Zöld szín. A forgalomirányító kézzel forgatta a mutatót. Aztán megjelentek az elektromos közlekedési lámpák, amelyek még mindig működnek, bár külsőleg megváltoztak.

Vezető . Srácok, szerintetek miért ezeket a színeket választották?

5. dia.

1. A vörös szín jól látható a sötétben, ködben. A piros veszélyjelzés, riasztó jelzés. Ez a legszembetűnőbb, messziről látható, nehéz összetéveszteni egy másikkal. Ezért a legszigorúbb közlekedési tilalmi jelzést választják.
2. A sárga szín minden időben jól látható. Ködben összetéveszthető a pirossal. De akkor is figyelmezteti a sofőrt.
3. A zöld szín nem téveszthető össze a pirossal vagy a sárgával.

Vezető . Vannak közlekedési lámpák szemellenzők hogy a jelek jól láthatóak legyenek erős napfényben.

Vannak vészhelyzetek, vagy amikor a közlekedési lámpák valamilyen okból nem működnek. Ki segít betartani a közlekedési szabályokat?(beállító)

Válassza ki a jelzőlámpa bemutatott színei közül azt, amelyik átkelési jogot ad az úton.

6. dia. Közlekedési jelzések

Vezető . Baba Yaga, érted, milyen fontos a közlekedési lámpa? Követni fogod a jelzéseit?

Baba Yaga. Kétségtelenül hallgatnod kell.
Közlekedési lámpák jelzései.
KRESZ szabályok kellenek
Teljesíts ellenvetés nélkül!

7. dia.

Vezető . Olvassa el a kimenetet, és ne feledje:

Hadd emlékezzenek a gyerekek határozottan:
Helyesen cselekszik,
Aki csak a zöld lámpánál
Az utca túloldalán jön!

Szép munka! A jelzőlámpa áll, ad jelzéseket és könnyen átmehetünk az utcán a zöld lámpához. Énekeljünk egy dalt a közlekedési lámpának.

Dal a "Fussanak ügyetlenül" dallamra

Hagyjuk ügyetlenül futni
tócsán sétálók,
De az utakon nem lehet futni.
Járda a gyalogosoknak
És az autó az út
Ezt a szabályt mindenkinek tudnia kell.

Énekkar:
Ha piros - az út veszélyes.
Ha sárga - várj,
A zöld azt jelenti, hogy képes vagy rá
Át kell kelnünk az úton.

A "Gyűjtse össze a közlekedési lámpát" játék (162. o.)

A csapatok stafétabotot kapnak, és elmagyarázzák a feladatot: minden csapattagnak részt kell vennie egy téglalapokból álló közlekedési lámpa összeállításában. Az a csapat nyer, amelyik korábban és hiba nélkül végezte a közlekedési lámpa összeszerelését. A dobozok hat szürke téglalapot és egy színt tartalmaznak: piros, sárga és zöld. Jelzésre a csapattagok felrohannak a dobozokhoz, téglalapokat vesznek ki a dobozokból, visszatérnek a helyükre, átadják a pálcát a következőnek, minden következő résztvevő kivesz egy másik téglalapot a dobozból, folytatva a közlekedési lámpa összeszerelését. A téglalapok a következő sorrendben kerülnek egymásra: szürke, szürke, piros, szürke, sárga, szürke, zöld, szürke, szürke.

Vezető . Szép munka! Srácok, ki még engedelmeskedik a közlekedési lámpáknak? Tudja, milyen autók haladhatnak el szabadon zöld jelzéssel a gyalogosok számára?

8. dia.

Azonnal felismeri őket a hangos riasztásról és a tetőn lévő kék vagy sárga jelzőfényről. Ezek a mentők egészségügyi ellátás, a rendőrség, a tűzoltóság és a katasztrófavédelem rohannak megmenteni a bajba jutott embereket, így mindig „zöld lámpa” van számukra az utakon. És ha a zebrán átkelve ilyen autókat lát a távolban, álljon meg és engedje át őket. Ne fuss és ne félj.

Vezető . - Ki segít átkelni az úton?

9. dia.

Mi a másik szó a "zebra" kifejezésre?(átkelőhely)

Milyen egyéb átmeneteket ismersz?

Gyermekek. Átjáró.

Földalatti gyalogátkelőhely.

Felső gyalogátkelőhely.

Vezető . Hallgassa meg az átkelőtáblákról szóló verseket, és keresse meg az őket ábrázoló táblákat.(gyermekműsor).

10. dia.

Gyermekek. 1. Fekete-fehér csíkok
A férfi merészen sétál.
Tudja: hová megy, -
Átjáró.

2. Egy ember siet valahova -
Az út akadályozta a futást
A közlekedési lámpa piros.
A gyalogos beugrik
A földalatti fényjáratban.
Ingyenes! Biztonságosan!

3. Hogy átgázolnak a folyón,
Mindenki tud róla.
Gyalogátkelőhely
És ez a föld felett történik.
Ez a jel nagyon egyszerű -
A gyalogos a hídhoz megy.
Felkelt ide, odament,
Biztonságos, jó!

Vezető . Hogyan kell átkelni az úton?

11. dia.

Gyakorlati lecke. Játék: "Tanítsd magad, taníts egy barátot"

1. Mindannyian együtt tanulunk. Gyerünk. Balra néztünk. Jobbra néztünk. Gyerünk.

2) Helyezzen fehér papírcsíkokat a tábla mellé, hogy gyalogátkelőt kapjon.

(Minden gyerek kap egy fehér csíkot)

2) 1 tanuló - a táblánál elmondja és 2-t mutat a tanulónak, ő megismétli.

3) 2 fiók. 3 fiókot mutat – ismétli.

Stb. 3-4, 4-5.

Vezető . Szép munka! Úgy gondoljuk, hogy mindig be kell tartani az úttesten való áthaladás szabályait.

Nézze meg a képet, és keresse meg a megfelelő jelölést.

dia 12.

Baba Yaga. És miért van szükségem erre a jelölésre? Seprűnyélre ülök és repülök.

Vezető . Ja, és te hülye Baba Yaga. Annyi év leélt, de az elme nem szerezte meg. Az élet egyszer adott, ezért ismerni kell a közlekedési szabályokat.

Azoknak, akik nem ismerik a szabályokat
Azoknak, akik nem követik őket
Elmondjuk és megmutatjuk
Mese "A farkas és a hét kölyök".

Farkas: Ez nem egy egyszerű történet...

Egy viccet és egy tippet is tartalmaz:
Valahol elrejtve a mesénkben
Jó lecke.

Kecske: Hét gyerekem van

Ez az én családom.
Hogy hívják, megmondom
Megmondom sorban.
Itt van Umeika – ügyes
Itt Bodayka nagyon bátor,
Itt a Teaser, itt a Toptushka,
Itt van Mazilka, itt van Chatterbox.
Egy lányom van
Imád chatelni
Nem tud csendben maradni.
Van egy kecském
Izgulj, lövész.
Őt szeretem a legjobban
Bébinek hívom.

A kecske a gyerekek felé fordul, és mindannyian leülnek egy padra a ház közelében.

Kecske: Megint megyek a piacra

Hogy megvásárolja az összes frissítést
Nem történt rohanás,
Ülj itt csendben.

A kecske elveszi a kosarat és elmegy. A kecskék azonnal felpattannak, elhagyják a házat, felzárkóznak. Énekeket énekelnek (a három kismalac dalára):

Nincs szükségünk közlekedési lámpákra!(3 alkalommal)
Legyünk nélküle!(3 alkalommal)
Oda megyünk, ahova akarunk!(3 alkalommal)
Nem nézünk rá!(3 alkalommal)
Bármilyen fény égjen értünk!(3 alkalommal)
Nem törődünk vele!(3 alkalommal)
Nem várunk!(3 alkalommal)
Tartsa be ezeket a szabályokat!(3 alkalommal)

Kecske táncol az úton. Autó jelzések.

Medve: Miért rohansz a kerekek alatt, vizes orrú kecskék?

Végül is baj történhet!
Srácok, tanulnotok kell
Hogy sétál az utcán
Az orvosok kedvében járni.

A farkas kifut (fütyül a sípot).

Farkas: Nem vagy a cirkuszban, itt az út!

Nos, kit lepsz meg?
Fordítsa el egy kicsit a kormányt -
Kérem, szálljon be az autó alá!
Nem világos neked?
Veszélyes az úton lenni!
Szabálysértők, kövessetek!

A farkas elviszi a gyerekeket a közlekedési rendőrségre. Megjelenik egy kecske teli kosárral, közeledik a házhoz.

Kecske: Mindenkinek vettem új dolgokat

Nem felejtett el semmit
Az ablakhoz jössz
Nézd meg a kosarat:
Gyorsan, ne pazarolja az idejét
Próbáljon ki minden új dolgot.

Ó, baj, kecskék – hol?
Ne látsz sehol kecskéket.

Varjú: messzire repültem

Mindent láttam, mindent láttam
És a kecskéid a farkassal vannak a közlekedési rendőrségen.

Kecske: Wolf-top, add ide a gyerekeket,

Láthatatlan fiatalok.
nagyon kérlek
Akkor egyél meg.
Nem tudok nélkülük élni
A gyermekeim értékesek.

Farkas: Nem olvas újságot

Egyáltalán nem ismered a híreket.
rendet tartok
A közlekedési rendőrségen szolgálok.
Jó anyának nevezni,
A gyerekekkel foglalkozni kell.

Kecske: Ez az, amit nem csinálok?

Kicsit próbálkozom?
Rendet teszek a házban,
Egész nap főzök, mosok,
Seperek, felszedek.
Nincs pillanat a pihenésre
Nincs idő éjszaka aludni
Nagyon jól etetem őket.
Bármit kérnek, mindent megveszek.
Öltözök, öltözök
Ők az egyetlenek, akiken élek.
Megint megyek a piacról,
Itt a kosár – ne vedd fel!
Minden újdonság a srácoknak...
Kedves kecskéim.
Minden kecske szereti a rágógumit
Veszek nekik egy csomagot
Itt vannak a svéd ingek,
török ​​farmer,
"Adidas" cipők
Minden rendben lesz
Mindent külföldről
Hiszen nem vagyunk elég jók nekünk.

Farkas: Ennyi a szomorúságod?

Sajnálom a kecskéit.
Könnyek, hogy később ne hulljanak,
Az elmét tanítani kell.
Nagyon fontos tudomány
Közlekedési szabályok.
És be kell tartaniuk
Kivétel nélkül.
Először fogok megbocsátani a gyerekeidnek,
Másodszor pedig ne essenek el.

Vezető: A közlekedési szabályokhoz

Felnőttek, gyerekek biztosan tudják
KRESZ szabályok kellenek
Folyamatosan ismételje meg.

Kecske: Tanulj, tanulj

Közlekedési szabályok
És mindig kövesse őket.
Kivétel nélkül.

Kecske: Nem hiába a közlekedési lámpáknál

égnek a lámpák -
Piros, sárga és zöld.
Segíteni akarnak nekünk.

Vezető: Nagyon fontos tudomány

Közlekedési szabályok
És be kell tartaniuk
Kivétel nélkül.

Farkas: Nézed a jeleket

És köszönöm nekik.
Tanulj, Respekt
Ne ásíts az úton.

Minden szereplő énekel egy dalt.

Hogy ne legyenek szerencsétlenségeid, barátom,
Ne játsszon soha az úton.
Ezt a szabályt emlékezni kell
Kötelező - Kötelező:
Úton, úton
Mindig légy óvatos!

Vezető. Köszönet a mese hőseinek. Srácok, vonjuk le a következtetést: ez lehetetlen az úton ...

Vitatkozunk – ellenőrizzük a dián.

dia 13.

És télen?

- Miért különösen veszélyesek az utak télen?

dia 14.

És mik lehetnek a következményei?

dia 15.

Mi van, ha probléma van az úton?

16. dia.

Baba Yaga. Szóval azt mondod, hogy hülye vagyok, és mindannyian okosak vagytok.Nemrég láttam, ahogy az egyik városban egy 2. osztályos diák robogóval ment végig az úton. Elütötte egy autó. A fiút kritikus állapotban szállították kórházba. Érdeklődni szeretnék, hogy miért történik olyan sok gyermekbaleset?

(gyerekek nyilatkozatai)

Yu. Mogutin „Az eset a járdán” című versének olvasása

Teherautók zümmögnek körbe
Gyorsan pörögnek az autók,
És hirtelen egy fiú
Teljes lélekben
Repülés robogón.
Felbukkan a sarkon
Az autó fölött
Aztán hirtelen rohan, mint egy nyíl,
Pont a közepébe.
A közlekedési lámpa piros:
A lovaglás veszélyes – ne mozdulj!
De a huncut rohan tovább.
És győztes kinézetével
Majdnem elütötte egy teherautó
Megijedt a sofőr.
És a fiú ismét hallotta
A motor fenyegetően zúgott,
Sikerült észrevenni egy billenőkocsit
De már túl késő volt.
A félelemtől lehunyt szemek
Csikorognak a fékek.
A visszafogott járdán -
Siet a szegény őrhöz.
Tehát az úton
Volt egy szerencsétlenség.

Közlekedési lámpák. Ti is ezt csináljátok? (Nem.) Betartja a közlekedési szabályokat? (Igen.) - Tudja, hol vannak felszerelve a közlekedési lámpák? (kereszteződés)

Mi az a kereszteződés?

Vezető. A kereszteződéseket, ahol közlekedési lámpákat szerelnek fel, hívjákszabályozott gyalogátkelőhely. És mi segít a gyalogosnak, ha például falvakban és városokban nincs közlekedési lámpa?

Gyermekek. Útjelző táblák.

dia 17.

Vezető. Az útjelző tábláknak megvan a maga története. Az összes útjelző tábla közül a legrégebbi a távolságjelző. Az emberek kőoszlopokat állítottak az út jelzésére; a kereszteződésekben kő- vagy fakereszteket helyeztek el, kápolnákat építettek.

dia 18.

Több mint 300 évvel ezelőtt Oroszországban minden versben (1 km 67 m) magas oszlopok jelentek meg az utakon, ezeket verszteknek kezdték nevezni. Később elkezdtek oszlopokat szerelni a kereszteződésekbe, és feliratokat készítettek rájuk, hogy hova vezet az út. Az utak, amelyeken az oszlopokat elhelyezték, oszloputak néven váltak ismertté.

dia 19.

Korábban minden országnak saját útjelző táblája volt. Egységes útjelző táblák bevezetésére 1909-ben tettek kísérletet Párizsban. Négy nemzetközi útjelző táblát fogadtak el, ezek a táblák szimbólumai szinte megegyeznek a modern útjelző táblákkal.

1968-ban 126 nemzetközi útjelző táblát fogadtak el, 1978-ban pedig új szabványt fogadtak el, amely 7 közúti táblacsoportot állított fel.

Baba Yaga. Gondolj... jelekre. Miért van szükségem rájuk? Ez akkora hülyeség!

Vezető . Mi van, ha nincsenek jelek?Szóval mondd, mi ez a jel?

20. dia.

Baba Yaga. Ez? A gyerekek menekülnek az óráról.

Vezető .Nem jó. Ez egy tábla - "Óvakodj a gyerekektől", és az iskola, óvoda és más gyermekintézmények előtt van felszerelve. És ez?

21. dia.

Baba Yaga. Ez a "Vigyázz, egy tégla a fejedre esik."

Vezető . Hát hát! És a harmincadik királyságba akar menni. Nincs lehetőséged odamenni. Srácok, ismeritek ezt a jelet? Mit jelent?

És most énekeljünk egy dalt az útjelző táblákról.

Dal a "Brémai város zenészei" című rajzfilm motívuma alapján

Nincs jobb a világon
Mint a barátok körbejárják a világot.
Azoknak, akik ismerik a KRESZ szabályait
Sem sérülés, sem szorongás nem fenyeget - 2 alkalommal.

A szorzótábla elsajátítása
Ne feledkezzünk meg a közlekedési szabályokról.
Ha a jelek figyelmeztetnek bennünket
Tehát - megvédenek minket - 2-szer.

És most emlékezzünk az útjelző táblák csoportjaira.

22., 23., 24., 25., 26., 27. dia.

Konszolidáció. Játék. Rejtvények megfejtése.

Most hallgasd meg, mit árulhatnának el magukról a jelek, ha életre kelnének.

dia 28.

Városi vadonunkba
Csoda futott – zebrák.
A zebra nem fog patával rúgni,
A zebra nem csóválja a farkát
Kíváncsian elnyúlt
Híd az utca túloldalán.(Sétány)

29. dia.

Az utakon a gyalogosok számára
Az átállással könnyebbé vált.
A föld alatt még a terület
Menni sokkal könnyebb.(földalatti átkelő)

30. dia.

Hol láthatom ezt a jelet?
Jobb, ha megfordulok
Hogy ne szórakozz velem
Semmi esély.(Nincs gyalogos)

Vezető. Jó volt fiúk! És hogy ne csak erősek és mozgékonyak legyünk, hanem okosak legyünk gyalogosok és a jövőben sofőrök is, ellenőrizzük, hogyan tanultad meg a KRESZ szabályokat, versenyeket rendezünk.

játék "Útjelző táblák"

A játékot váltóverseny formájában játsszák. Minden csapattag felváltva közeledik (egy gyors lépéssel) az asztalhoz, és kiválasztja a csapathoz rendelt táblát: például az egyik csapat csak tiltó táblákat, a másik figyelmeztető táblákat stb. A váltó végén minden tanuló felmutatja a jelét, és elmondja, mit jelent ez a jel.

Zenés székes játék

Vezető . Hallgassa meg a játékszabályokat: a vesztesnek kell válaszolnia az utakon való viselkedési szabályokra vonatkozó kérdésre. A Baba Yaga pedig segít beállítani a zenei szüneteket.(játék folyamatban)

Baba Yaga. Ó, srácok, elegem van valamiből, mert már öreg vagyok. Sokat tanultam a nyaralása során a közlekedési szabályokról.Most már minden világos számomra. Köszönöm szépen srácok! Viszontlátásra!

Vezető . Neked is köszönöm a kedves szavaidat. Srácok, elköszönök Baba Yagától? mit kívánsz neki? Jó utat!

És folytatjuk játékprogram.

A játék "Én vagyok, én vagyok, ez mind a barátaim!"

Vezető: Kórusban válaszolunk, ha egyetértünk:„Én vagyok, én vagyok, ezek mind a barátaim!” Ha nem értesz egyet: maradj csendben.

Vezető: Melyikőtök megy előre Csak ott, ahol az átmenet van?

Gyermekek:

Bemutató: Ki repül előre ilyen hamar, Mi nem látja a lámpát?

A gyerekek hallgatnak

Vezető: Melyikőtök, aki hazamegy, tartja az utat a járdán?

A gyerekek hallgatnak.

Vezető: Ki tudja, hogy a piros lámpa – Ez azt jelenti – nincs mozgás?

Gyermekek: Én vagyok, én vagyok, minden a barátaim.

Vezető. Most pedig a parancsok.

"Mondj egy szót"

Ha sietsz az úton
Haladjon át az utcán
Menj oda, ahol minden ember
Hol van a ... (átmenet) felirat.

Ha sietsz haza.
Ne fuss át a járdán.
Ne ragaszkodj a villamoshoz
És mások... (nem engedik).

Ha sietsz az úton
Haladjon át az utcán.
Emlékezz a srácokra, amikor költözöl
Mit kell keresni... (balra).

Hogyan jutsz el a közepéig
Félre van innen
Emlékezz srácok
Mit kell keresni... (jobbra).

Siess a stadionba
Ne kapaszkodj a kocsiba.
Ne üldözd az autót
Sérüléstől... (vigyázat)!

Találós kérdések.

Micsoda csoda – a kék ház!
Nagyon sok gyerek van benne.
Gumi cipőt hord
És benzinnel táplálkozik.

(Busz.)

Az utca szélén állok
Hosszú csizmában
Háromszemű madárijesztő
Egy lábon.

(Közlekedési lámpák.)

Két kereke van
És egy ülés a kereten.
Lent két pedál található
Pörgesd meg őket a lábukkal.

(Kerékpár.)

Nem él, hanem jár;
Mozdulatlanul, de vezető.

(Út.)

A vezetékekben kapaszkodva futok
soha nem fogok eltévedni.

(Trolibusz.)

Két sorban állnak a házak -
Egymás után tíz, húsz, száz.
És szögletes szemek
Egymásra néznek.

(Az utca.)

"A zene ínyencei"

Vezető. Ki oldja meg a rejtvényt:

Hét srác a létrán
Dalokat játszottak. (Megjegyzések.)

dia 32.

Játék "Készíts szavakat"

dia 33.

"Megfejtés"

A srácok a közlekedési lámpatudomány iskolájából adtak neked egy levelet. Dekódolja.

dia 34.

Szöveg.

Aki ismeri a KRESZ szabályait
Szóval tisztelet és tisztelet!

Vezető. Srácok, mindannyian nagyszerűek vagytok! Jól megbirkóztak a feladatokkal, versenyekkel, jó tudásról, kiváló képességekről tettek tanúbizonyságot. Amíg a zsűri összesíti a versenyeink eredményeit, egy játékot játszunk:

"Igen" vagy "Nem" (válasz kórusban)

Mit akarsz - mondjuk piros lámpát - dehogy? (Igen)

Mit akarsz – mondjuk, valahányszor hazamegyünk, a járdán játszunk? (Nem)

Mondj, amit akarsz, de ha sietsz, akkor szaladj a transzport elé? (Nem)

Amit akarsz – mondjuk, mindig csak ott megyünk előre, ahol az átmenet van? (Igen)

Mit akarsz – mondjuk olyan hamar rohanunk előre, hogy nem látunk lámpát? (Nem)

Mit akarsz - mondjuk a kerek táblákon a piros azt jelenti, hogy "itt tilos"? (Igen)

Mit akarsz – mondjuk egy embert rárajzolnak az „itt nincs átjáró” táblára? (Nem)

Eredmény. Srácok! Hogy a szülők ne aggódjanak minden nap,

Hogy a sofőrök biztonságosan közlekedhessenek

Figyelmeztetést adunk

Tartsa be a KRESZ szabályait!

dia 35.

Feljegyzés egy fiatal gyalogosnak

1. Mielőtt átkelne egy utcán vagy úton, győződjön meg arról, hogy az átkelés teljesen biztonságos.
2. Ne menjen át az úton a közeli járművek előtt, ne engedje meg ezt másoknak.
3. Ne játssz az úton. Ne ragaszkodjon az áthaladó forgalomhoz.
4. Legyen figyelmes másokra: ha valaki elesett, segítse felkelni, segítse az időseket átkelni az utcán.
5. Csak járdán vagy gyalogutakon haladjunk, jobbra tartva. Ha nincs járda, akkor menjen végig az út szélén a jármű felé (bal oldalon).
6. Szigorúan tartsa be a közlekedési lámpákat. Csak a "gyalogos átkelőhely" táblánál és csak a zöld lámpánál keljen át az úton.
7. Tömegközlekedési eszközök használatakor tartsa be a be- és kiszállás sorrendjét.

Szó a közlekedésrendészeti felügyelőnek.

36. dia.

Hála.

Előnézet:

A játék "Okos és okos" az általános iskolában

Célok: kialakítani a problémák ötletes megoldásának képességét, megszilárdítani az orosz nyelvtudást, aktiválni kognitív tevékenység gyerekek, bővítsék és elmélyítsék az őket körülvevő világ óráin szerzett ismereteit, fejlesszék a logikus gondolkodást, a figyelmet, a gyors észjárást.

Forma: szellemi vetélkedő.

Módszerek: kollektív alkotó tevékenység.

Felszerelés: kártyák különböző színű feladatokkal: piros - matematikai feladatokkal; sárga - oroszul; zöld - olvasáshoz; kék - szerte a világon; narancs - a művészet területéről; fehér - általános ismeretek; egy kocka, amelynek arcai ugyanolyan színekkel vannak festve.

Az esemény előrehaladása

A tanulók csapatokra oszlottak és nevet választottak. Az 1. csapat kapitánya a vezető asztalhoz lép. A feladatokat tartalmazó kártyákat színes oldalukkal felfelé helyezzük az asztalra. A játékos dob a kockával, majd választ egyet a kocka arcával azonos színű kártyák közül. Felolvassa a feladatot. A csapat tagjai gondolkodnak és válaszolnak. Ha a válasz teljes és helyes, a segítő értékeli és leírja az eredményt. Ha hibás, akkor a válaszadás joga egy másik csapatra száll át.

A világ.

A megállóban álló villamosokat elölről vagy hátulról kerülik ki? (elülső)

Melyik emberi szervet nevezzük „motornak”? (szív)

A mézelő növény ... (hársfa)

A buszmegállóban álló buszt vagy trolibuszt elől vagy hátul kerülik meg? (mögött)

Mit veszít egy jávorszarvas minden télen? (kürtök)

Melyik madarak érkezésével hiszik el, hogy eljött a tavasz? (bástyák)

Milyen színű tengereket ismersz? (fekete, piros, sárga, márvány, fehér)

Melyik tó a legmélyebb? (Bajkál)

Nő a fa télen? (nem, lefagy)

Melyik madár tenyészt télen fiókákat? (keresztlevél)

Milyen anyag létezik bolygónkon háromféle állapotban? (víz)

Mi a neve a tavaszi kankalin hónapjának? (Április)

Melyik madár repülhet először farkával? (kolibri)

Ki alszik fejjel lefelé? (denevér)

Milyen eszközzel lehet navigálni bármilyen időjárásban? (iránytű)

Melyik emberi szervet nevezzük parancsnoki beosztásnak? (agy)

Művészet.

Mi az a vernisszázs? (festménykiállítás)

Melyik országban és melyik városban találkozik velünk a mese híres hősnője? (A kis hableány, Koppenhága, Dánia)

Hol élt a nagy zeneszerző, Johann Strauss? (Bécs, Ausztria)

Melyik tornyot nevezzük „zuhanásnak”? (Hajló)

Mi az a paletta? (festékkeverő tábla)

Mi az a Colosseum? (épület Róma központjában, közel 2000 éve épült. A közepén volt egy aréna, mely körül sorok álltak a nézők rendelkezésére)

Mi az a tájkép? (a természetet ábrázoló kép)

Nevezd meg a zeneszerzőket!

Hogy hívják az állatokat ábrázoló művészt? (állatfestő)

Hol található a Vasa egyetlen hajó múzeuma? (Stockholm, Svédország)

Milyenek az utcák Kostroma városában? (legyező formájában)

Melyik városban található az I.I. Levitan? (ples)

Mi az a zománc és melyik városban készül? (Rosztovban ezek nagyon szép zománcozott ékszerek - brossok, karkötők, fülbevalók)

Melyik városban található az a katedrális, amelynek építése 600 évig tartott? (Köln, Németország)

Melyik a legnagyobb épület Egyiptomban? (piramisok)

Melyik épület van Athénban? (A Parthenon Athéné istennő tiszteletére épült templom)

Orosz nyelv.

Magyarázza el, hogyan érti a „nyelv fonott” kifejezést.

A "malac" szónak több jelentése van. Nevezd meg őket.

Mi menekülhet el?

A "láb" szónak több jelentése van. Nevezd meg őket.

Magyarázza el, hogyan érti a kifejezést: "az almának nincs hova esnie".

Milyen közmondás fejezheti ki a következő mondat jelentését: ne beszélj. (tartsd a szádat)

Magyarázza el, hogyan érti a kifejezést: "tartsa a telefont".

Keresd meg a szót, amely a sötétség szóban rejtőzik.

Fejezd be a mondást: élj egy évszázadot - ... (tanulj meg egy évszázadot)

Magyarázza el, hogyan érti a kifejezést: „csak a sarka csillog”.

Keresse meg a szót, amely a csónak szóban rejtőzik.

Fejezd be a mondást: ami tollal van írva... (baltával nem tudod kivágni)

Melyik szó felesleges: vidám, vidám, komor?

Hogyan kell írni a v(i,e)n(e,i)gret szót? (a vinaigrette)

Nevezzen meg egy közmondást egy könyvről!

Milyen hangot nem tudtak kiejteni V. Dragunsky „Az elvarázsolt levél” című történetének szereplői? (W)

Matematika.

Ha ránézünk a 3-ra, és azt mondjuk, hogy 15?

Két lánya, két anya, valamint egy nagymama és egy unokája. Mennyi? (három)

Ha éjjel 12 órakor esik az eső, akkor számíthatunk arra, hogy 72 óra múlva süt a nap? (72 óra múlva, azaz pontosan három nap múlva éjszaka lesz, ami azt jelenti, hogy nem lesz napos idő)

Gyakran használjuk a kilométer szót. A méter franciául mértéket jelent. Mit jelent franciául a kilo szó? (ezer)

Hány éve halászott az öregember A. S. Puskin „A halász és a hal meséjéből”, mielőtt aranyhalat fogott? (pontosan 30 év és 3 év)

A gyerekek kettesével mentek az ebédlőbe. Yura 3 párat számolt meg előtte és ugyanennyit utána. Hány gyerek járt összesen a menzán? (tizennégy)

Hét testvérnek egy nővére van. Hány gyerek? (nyolc)

Az asztallap 4 sarkú. Az egyiket lefűrészelték. Hány sarka van a fedélnek? (5)

Két fiú 100 rubelt talált az udvaron. Mennyi pénzt talál 5 ugyanolyan fiú? (100)

A városból B városba a gép 80 percet repül, vissza pedig 1 óra 20 percet. Miért? (80 perc = 1 óra 20 perc)

Ez az alak lehet egyenes, tompa, éles. (injekció)

Egyszerű eszköz egyenes vonal rajzolására. (vonalzó)

Mikor száguldhat az ember egy versenyautó sebességével? (autóban)

Madarak repültek át az égen: egy veréb, egy szitakötő, egy fecske és egy darázs. Hány madár repült összesen? (2)

15 diák van a sorokban. Hány tanuló áll a harmadik és a tizenkettedik között? (nyolc)

A kerék 10 küllős. Hány hely van a küllők között?

Olvasás.

Hogy hívják a jövőről szóló irodalmat? (fantázia)

Hogyan került Ellie a varázslatos földre? (elfújta egy hurrikán)

A varázslónő Andersen „A tűzkő” című meséjéből (boszorkány)

A tárgy, amellyel a hercegnő megszúrta az ujját Ch. Perrault „A Csipkerózsika” című meséből? (orsó)

A szó, amit Kai megpróbált jégtáblákból összerakni Andersen „A hókirálynő” című meséjében? (örökkévalóság)

A becenév, amelyet a Grimm testvérek meséjéből a gőgös és gúnyos hercegnő adott az ifjú királynak. (rigószakáll)

Perrault „Hamupipőke” mese hősnőjének egyik nővérének neve. (Javotta)

Az a hely, ahol Andersen „A Hókirálynő” című meséjében szereplő kis rablólány állatokat tartott. (állatsereglet)

A szépség neve - a fiatalember Joringel menyasszonya, akit egy varázslónő csalogányává változtatott a Grimm testvérek meséjében. (Jorinda)

A vezetéknév, amelyet a Ch. Perrault "Csizmás cica" című mese hőse talált ki a tulajdonosnak. (Karabas)

A dokumentum, amelyet a vízipatkány követelt Andersen „Az állhatatos bádogkatona” című meséjének hősétől. (útlevél)

Pehelykabát, amelyen Andersen „A hercegnő és a borsó” című meséjének hősnője aludt. (derékalj)

Hans kereskedőtől vásárolt szilvás finomság a Grimm testvérek "A bátor szabó" című meséjéből. (lekvár)

A tizenegy herceg nővérének a neve, akiket a gonosz királynő madarakká változtatott Andersen „A vadhattyúk” című meséjében. (Eliza)

Kivé lett Andersen meséjének tizenegy hercege? (hattyúkban)

Ki hozta Gerdát a herceghez és a hercegnőhöz? (Varjú)

Általános ismeretek.

Ujjatlan női ruha. (napozóruha)

Az első szülőföldje olimpiai játékok. (Ókori Görögország)

Emberek, akik késő este fekszenek le. (baglyok)

Az orosz népi bábelőadások hőse. (Petrezselyem)

Az előadások helye a cirkuszban. (aréna)

Kenyérsütéshez használt egysejtű gombák. (élesztő)

A földbe rejtett kincsek. (kincs)

Trópusi pálma gyümölcs. (kókuszdió)

A szó melyik része található a földben? (gyökér)

Melyik kerék nem forog egy autóban vezetés közben? (tartalék)

Szünet az előadás felvonásai, a koncert szakaszai között. (szünet)

A térképen melyik ország körvonalai hasonlítanak csizmára? (Olaszország)

Sima, fényes felület, amely tükröz. (tükör) B) labda C) Artemon D) Druzhok

2. Melyik hős nem volt a brémai város zenészeiben?

A) egy macska B) egy kakas C) egy kecske D) egy szamár

3. Melyik fa ontja a tűleveleket télre?

A) lucfenyő B) cédrus C) fenyő D) vörösfenyő

4. Melyik hónapban van a legkevesebb nap?

A) május B) július C) február D) október

5. Egy lábon álló gém 10 kg. Mennyit nyom egy két lábon álló gém?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Melyik állatot szelídítette meg először az ember?

A) egy kutya B) tehén C) macska D) ló

7. Mi ringatta a karácsonyfát az újévi dalban?

A) tél B) fagy C) hóvihar D) hóvihar

8. A mondás szerint hány nyulat nem szabad üldözni?

A) egy B) kettő C) három D) öt

9. A „Liba-hattyúk” című mesében volt egy tejes folyó, és milyen partok?

Mint a mienk B) túró C) olajos D) omlós tészta

10. Melyik madarak nem tud repülni?

A) fecske B) pingvin C) harkály D) csalogány

11. Az óvodában 12 db ujjatlant szárítanak radiátoron. Hány pár ez?

A) 3 pár B) 6 pár C) 10 pár D) 12 pár

12. Mi teljes név Ritánál?

A) Regina B) Arina C) Mária D) Margarita

13. Mind a folyó, mind az autó márkája

A) "Volga" B) „Moszkva” C) „Tom” D) „Amur”

14. Ezek a gombák barátságos családban nőnek egy csonkon

A) gomba B) vargánya C) gomba D) gomba

A) a Grimm testvérek B) Charles Perrault C) Andersen D) Puskin

16. Mi nem kapcsolódik a természethez?

A) málna B) medve C) kosár D) föld

17. Mi a neve egy személy képének?

A) csendélet B) tájkép C) illusztráció D) portré

18. Az orosz hősök közül melyiknek nem volt ereje, hanem találékonysága?

A) Ilja Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Aljosa Popovics D) Nyikita Kozhemyaka

19. Nevezze meg Papa Carlo hangszerét

A) rohanós B) hárfa C) gombharmonika D) nagybőgő

20. Hány vége van egy két és fél rúdnak?

A) 4 és fél B) 5 C) 5 és fél D) 6

Témák a döntő játékosainak, akik 20-ról 10 pontra értek el

• Találós kérdések
• matematika
• orosz nyelv
• közmondások
• Gomba
• szakmák
• írók és költők
• tartózkodás
• Állatok
• Általános ismeretek
• Szín
• rajzfilmek

Találós kérdések:

Meleg házat adtak a testvéreknek, hogy mi ötünk lakhassunk. A nagy testvér nem értett egyet, és külön telepedett le. (ujjatlan kesztyű)

A gyerekek nagyon szeretik a jégcsomagokat. Nyugi, nyugi, hadd nyaljak meg egyszer (fagylalt)

Erosha bozontosan, kócosan áll. Táncolni fog a kunyhó körül – gallyakat lobogtatva. Egy lendületes tánchoz, szárral övezve. (seprű)

Kicsit melegen sétálok, és a lepedő sima lesz. Kijavíthatom a hiányosságokat, és nyilakat rakok a nadrágra. (Vas)

Egy lábon áll, csavarja, forgatja a fejét. Országokat, folyókat, hegyeket, óceánokat mutat meg nekünk. (a földgömb)

A deszka lába alatt, és a kötél kezében. A deszkán a felhők alatt ügyesen felszállunk. (hinta)

Mi az asztal a nyírfák között a szabadban? Fagyban gabonával és kenyérrel kezeli a madarakat. (etető)

Elcsúszik, mint egy élőlény, de nem engedem ki. Fehér habbal habzik, nem lusta kezet mosni. (szappan)

Sárga kabátban jelent meg, viszlát két kagyló. (csaj)

A zöld ház szűk: keskeny, hosszú, sima. A házban kerek gyerekek ülnek egymás mellett. (borsó)

2. Gomba:

Piros sapkában nőök a nyárfa gyökerei között. Látni fogsz egy mérföldnyire - a nevem ... (vargánya)

Milyen srácok a csonkon, akik szűk csokorba tolongtak. És esernyőket tartanak a kezükben, felhőbe akadva. (mézes galóca)

Nagyon barátságos nővérek. Vörös hajú svájcisapkát hordanak, őszt hoznak nyáron az erdőbe. (rókagomba)

Esős ​​napon születtem nyírfa alatt, fiatalon, kereken, simán, gyönyörűen, vastag és egyenes lábbal. (tinóru gomba)

Az erdei ösvények mentén sok fehér láb, sokszínű kalapban, messziről feltűnő. Gyűjts, ne habozz! Ez... (russula)

De valaki fontos egy kis fehér lábon. Piros sapkában van, kalapján pöttyös. (légyölő galóca)

A széleken, a tisztásokon a fenyőkön, fenyőkön, mintha eső után, mindig ragyog a kalapjuk. (vaj)

Rózsaszín barátnők nőnek a széleken, és a nevük ... (hullámok)

Sűrű, erős, impozáns barna és elegáns kalapban. Ez minden erdő büszkesége, a gombák igazi királya. (vargánya)

Fordítás nyelvre Francia szó gomba. (csiperkegomba)

3. Állatok:

* A fülek érzékenyekfelálló, farka horoggal bontott. Nem engedek be idegent a házba, szomorú vagyok úr nélkül. (kutya)

* Kevesebb tigris több macska, a fülek felett ecset-szarvak. Kinézetre szelíd, de ne hidd: ez a fenevad szörnyű a haragjában. (hiúz)

* Milyen madarak tenyésztenek fiókákat télen? (keresztszámlák)

* Nagyon szereti az édességet, és ha jön az ősz, tavaszig bemászik egy gödörbe, ahol alszik és álmodik. (medve)

* Levet szed a virágokból, és édes mézet halmoz fel lépekben. (méh)

* Ügyesen letelepedek: van nálam egy szekrény. Hol van a szekrény? Az arcra! Itt vagyok ravasz! (hörcsög)

* Mondjátok meg, testvéreim, milyen állat tud magába mászni? (nyérc)

* Ki van hátulsó lábak ugrik, melegzsákba rejti a fiát? Ki támaszkodik teljes magasságában a farkára? (kenguru)

* A nádasban lakik, a háza a mocsarak között van, ahol békák vannak, tsap! - és nincs egy wah! (gém)

* A vadállat a legnagyobb a dzsungelben, előre vonul – hidd el! Fenyegetően tündököl agyarokkal, finoman ropog a levelekkel. (elefánt)

4. Matematika:

* Egy cica futott át a füvön, és egy kiskutya futott utána. És mögöttük a gazdájuk. Hány láb futott ott? (tíz)

* Régóta a barátom, minden sarka egyenes benne. Mind a négy oldala egyforma hosszú. (négyzet)

* A ravasz kistestvérek nehéz könyvben élnek. Tízből, de ezek a testvérek mindent megszámolnak a világon. (számok)

* Fontos az egészségnek, barátoknak, vitaminoknak! És Irina biztosan eszik almát. 12-en voltak egy vázában - nézd, vacsora után már csak 3. Hány almát evett Irina?

* Ignát nagyapa azt mondta a szomszédnak: „Már száz éves vagyok vacsoraidőre!” - „30 évet hozzáadtál” – tiltakozott neki a szomszéd. Kérem... számolja meg, mennyi ideig élt Ignat nagypapa?

* Két gyűrű, de vége nélkül, nincs szög a közepén. Ha megfordulok, egyáltalán nem fogok átöltözni.

* Egyszer egy sűrű erdőben, egy nyírbokor alatt erdei gombák gyűltek, minden jóképű férfi merész: két rókagomba, két hullám, két tejgomba és két nigella.

* Van ilyen madár az iskolában: ha kiül a lapra, akkor lehajtott fejjel térek haza.

* A híd alatti csendes folyóban egy bajuszos öreg harcsa élt. Felesége van somikha és 14 somyats. Ki fogja mindet megszámolni? Lesz harcsa, persze örülök.

* Anyának van egy segítője. Nézzétek, gyerekek, maguknak: elmostam 6 tányért, 8 kanalat, 5 csészét Segítsetek megszámolni a mosott edényeket!

5. Szakmák:

* Küzdeni kell a tűzzel – bátor munkások vagyunk, partnerek vagyunk a vízzel. Mindenkinek nagy szüksége van ránk, kik vagyunk hát? (tűzoltók)

* Munkája mélységben van, a legmélyén; munkája sötétben és csendben. Ne legyen könnyű és ne egyszerű a munkája, mint egy űrhajós úszik a csillagok között. (búvár)

* Hangosan kattogtatta az ollót, egyszer-kétszer meglengette a fésűt, rengeteg szőrszálat levágott a fejétől a halántékig (fodrász)

* Munka közben nap mint nap irányítja a kezét. Kinyújtotta hosszú karját előre, és mindent, amit kérnek, odaadnak az emeletre. Felemeli azt a kezet száz fontot a felhők alatt. (darukezelő)

* Hét órakor elkezdte az üzletet, tízkor a táska fogyott. Tizenkét órára pedig mindent összetörtek a címekre. (postás)

* Ül, az asztal fölé hajol egy, meg kettő és három óráig. És hajnalig vezet vékony tollal. (író)

* Itt a szélén óvatosan, festékkel festi a vasat. Vödör van a kezében, ő maga színesre van festve. (festő)

* Mondd, ki főz ilyen finom káposztalevest, illatos szeleteket, salátákat, vinaigrettet, minden reggelit, ebédet? (szakács)

* Ki ül a beteg ágya mellett? És hogyan kell kezelni, mindenkinek elmondja; aki beteg - felajánlja a cseppeket, aki egészséges - sétálhat. (orvos)

6. Általános ismeretek:

* Hány szótag van az AIST szóban? (2)

* Melyik az orosz hősök közül népmese pékáru volt? (kolobok)

* Ki vezeti a vonatot? (sofőr)

* Hány dió van az üres pohárban? (0)

* Nyáron a nyúl nyúl, télen pedig nyúl -? (mezei nyúl)

* Bokszpálya? (box ring)

* Ez a déli finom gyümölcs nagyon hasonlít egy tobozhoz, amelynek tetején koronája van. (egy ananász)

* Ágról ösvényre, fűből fűszálra tavasz ugrik, egy kis zöld hát. (szöcske)

* Hogyan nevezzük a kivonás eredményét? (különbség)

* Nevezze meg a harmadik hangot. (mi)

7. orosz nyelv:

* Ez a magánhangzó soha nem lehet szó elején. (s)

* Hány hang egy szóbanJávorszarvas? (3)

* Az alanyt jelölő beszédrész? (főnév)

* U betűvel - rajta ülnek, O betűvel - mögé ülnek. (szék asztal)

* Sükettel - lenyírja a füvet, zengővel - megeszi a leveleket. (köp - kecske)

* Nevezzen mindig tömör mássalhangzót. (w, w, c)

* A mondat fő tagja, amely a Mit csinál? (állítmány)

* Hány magánhangzó van az ábécében? (tíz)

* Hány szótag van egy szóbanzöld? (4)

* Hány pár mássalhangzó van az ábécében? (6)

8. Írók és költők:

* Ki beszélt nekünk Styopa bácsiról? (S. Mikhalkov)

* Mondd ki Barto nevét. (agnia)

* Ki találta fel a babákat: Dr. Pilyulkin, Dunno, Donut? (N. Nosov)

* Ki írta a „Három medve” című mesét? (L. Tolsztoj)

* Kinek a hősei ezek: Barmaley, Fly-sokotuha? (K. Csukovszkij)

* Milyen plüss karaktert alkotott Alexander Milne? (Micimackó)

* Hogy hívják a nép által alkotott meséket? (orosz állampolgár)

* Mi a neve Samuil Yakovlevich költőnek ... (Marshak)

9. Szín:

* Egy kecske, aki a nagymamájával élt? (szürke)

* Szöcske ül a fűben? (zöld)

* Megölni a nagyapát egy lapáttal? (gyömbér)

* Inog a futó autó? (kék)

* Egy lány fejdíszét, aki pitét hordott a nagymamájának? (piros)

* A medve színe, amely Szibériában található? (barna)

* Fürdőköpeny attól, aki a fa alatt ült és állatokat kezelt? (fehér)

* Nevezd meg a szivárvány harmadik színét! (sárga)

* A virág színe, amely úgy néz ki, mint egy harang? (kék)

* Milyen tintával rajzolta meg a rajzot a négy koszos ember? (fekete)

10. Példabeszédek:

* A reggel bölcsebb, mint az este)

* Mindig tanulj meg írni és olvasni... (hasznos)

* A munka táplálkozik, és a lustaság... (elrontja)

* Nincs barát – nézd, de megtaláltam... (vigyázz)

* Ne siettesd, hanem légy... (türelmes)

* Ne rohanj a nyelveddel, siess... (tettel)

* Ne rombolni tanulj, hanem tanulj... (építeni)

* Hét dadának van egy gyereke... (szem)

* Szeretsz lovagolni, szeretsz és ... (szánkót hordasz)

11. Rezidencia:

* Hol élt a béka, a kakas, az egér és a sündisznó? (a toronyban)

* A hód otthona. (kunyhó)

* Jöttek a munkások fejsze nélkül, kivágtak egy kunyhót sarkok nélkül. (hangyaboly)

* Téli medvekerítés. (odú)

* Egy ház ablakok, ajtók nélkül, egy szoba tele emberekkel. (uborka, görögdinnye)

* Erős faház kerek kis ablakkal. Hosszú lábon áll, hogy a macskák ne másszanak fel. (madárház)

* Keskeny ösvényen - fej és szarvak. Ki mászik ilyen lassan, cipeli magán a házát? (csiga)

* Turisztikai szálláshelyek. (sátor)

* Faház. (kunyhó)

* A róka otthona. (Nóra)

12. Rajzfilmek:

* Hogy hívták a prostokvashinói tehenet? (Murka)

* Milyen szavakat mondott Ali Baba a barlang megnyitására? ("Sim-Sim, nyisd ki")

* És mit mondott Maugli, amikor segítségre volt szüksége? ("Te és én egy vérből valók vagyunk. Te és én")

* A három kismalac neve? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

* Hogy hívták azt az óriást, aki feleségül vette Fiona hercegnőt? (Shrek)

* Kit látogatott meg Micimackó és Malacka? (Nyúlnak)

* A gyerek barátja. (Carlson)

* Hol volt a csodák tere? (a bolondok országában)

* Az öregasszony, akinél volt a patkány Lariska? (Shapoklyak)

* Melyik mesében gyűjtötték a hóvirágot decemberben? ("Tizenkét hónap")

3 szuperdöntőbe jutott diák választ egy kérdést 1, 3 vagy 5 pontért.

Kérdések 1 pontért:

* Kit akart Micimackó meggyőzni arról, hogy ő felhő, nem medve? (méhek)

* Úgy gondolják, hogy a rovarok elpusztulnak ettől a gombától? (légygalócából)

* Melyik bogyó fekete, piros és fehér? (ribizli)

* Te és én, igen, veled vagyunk. Hányan vagyunk? (kettő)

* Milyen rovarok tapsolnak a kezükkel? (szúnyogok, molyok)

* Kivel utazott Thumbelina a meleg földekre? (nyeléskor)

Kérdések a 3 pontért:

Sok éve hordom őket, de nem tudom, hogyan kell megszámolni. (haj)

Ma előtte? (tegnap)

Cirkuszi előadások helyszíne (aréna vagy aréna)

Egy apa-anya gyereke, de senki fia? (lánya)

Az előnézet használatához hozzon létre magának egy Google fiókot (fiókot), és jelentkezzen be:

És megint a szerelemről...

(filozófiai kerekasztal)

Cél: hívd fel a 9.-et, hogy gondolkodjon el a szerelemről, annak minden ember életében betöltött jelentőségéről; hozzájáruljon a megvitatott kérdéssel kapcsolatos saját egyértelmű álláspont kialakításához, valamint az erkölcsi értékek és a helyes életvezetési irányvonalak kialakításához; felelősségérzetet alakítanak ki tetteikért.

Felszerelés: számítógépes bemutató, szerelmes kártyák, virágkép, jegyzetlapok, tollak

mozog osztály óra:

1. Szervezési mozzanat

Jó napot, kedves vendégeim, srácok, örülök, hogy látlak ma az órán. És remélem, hogy jó hangulatban, aktívan dolgozni és nyíltan kifejezni gondolatait jó hangulatban érkezett az órára.

Megkérlek mindenkit, hogy jöjjön el hozzám, és vegye be a javasolt négyzetek bármelyikét: piros, sárga, zöld vagy kék. És most azok ülnek, akiknél piros négyzet van az 1-es asztalnál, a sárgák a 2-es asztalnál, a zöldek - a 3-asnál, a kékek - a 4-es asztalnál. Kérjük, hajtsa össze négyzeteit úgy, hogy a rájuk írt betűk mondatot alkossanak. Ki készen áll arra, hogy elolvassa?

1. A szeretet Isten nyelve, amely fenntartja lelkünket.

2. A szerelem szörnyű, de nagyon kívánatos érzés, hajlandóság arra, hogy az életét a másiknak szentelje.

3. Az igaz szerelem egy csoda, hiszen egy másik ember élete fontosabbá válik számunkra, mint a sajátunk.

4. Ha szeretünk, akkor megduplázzuk az életünket, mert mintegy két életet élünk: a sajátunkat és azt, akit szeretünk.

Na, hagyd ezeket bölcs mondások epigráfusai lesznek leckénknek, amelyet kerekasztal formájában tartunk, melynek témája: "És ismét a szerelemről ...". És szeretném emlékeztetni a kerekasztal szabályait:

1. Mielőtt vitatkoznál, gondold át, miről fogsz beszélni, mit bizonyítasz.

2. Ne torzítsd el társaid szavait, gondolatait, ne szakíts félbe, tanulj meg hallgatni.

3. Kezdj el vitatkozni, világosan fejtsd ki álláspontodat, amit be is fogsz bizonyítani.

4. Ne feledje, hogy a bizonyítás legjobb módja a pontos tények, a meggyőző érvek, az állítások világos logikája.

5. Ha bebizonyosodik, hogy a véleménye téves, legyen bátor beismerni, hogy ellenfelének igaza van.

2. Érzelmi hangulat megteremtése.

Azt, hogy kerekasztalunk témája érdekes számodra, egy tantermi szociológiai felmérés bizonyítja. És itt van, mit gondolnak ez a téma iskolánk tanulói, olvassuk el a nyilatkozatokat.

Mit mondanak ezek a kijelentések? (A szerelemnek mindannyiunk számára megvan a maga jelentése, attól függően, hogy mi a fontos az életben, milyen értékeket fektettek le a családban)

Teljesen helyes, A. P. Csehov orosz író nyilatkozata megerősítésül szolgálhat gondolataihoz:Eddig egyetlen vitathatatlan igazság hangzott el a szerelemről, nevezetesen, hogy ez egy nagy rejtély.

És most egy példázatot szeretnék bemutatni, amely párbeszédünk kezdeteként szolgál, és talán segít megválaszolni a kérdést: Mit hoz a szerelem az embernek?

A szerelemről (példabeszéd)

Azt mondják, hogy egyszer mindenki összegyűlt a föld egyik sarkában emberi érzésekés minőség. Amikor a Boredom harmadszor ásított, Madness azt javasolta: "Játsszunk bújócskát!" Az érzések örültek ennek a javaslatnak. Sloth bújt el először, ő az úton lévő legközelebbi kő mögé bújt. A hit a mennybe szállt, Envy pedig a Triumph árnyékába bújt, akinek egyedül sikerült felmásznia a legmagasabb fa tetejére. A nemesség nem rejtőzhetett nagyon sokáig, hiszen minden talált hely ideálisnak tűnt barátai számára: kristály tiszta tó- Szépségnek rés a fán - Félelemnek pillangószárny - Örömnek lehelet szellő - Szabadságért! Szóval álcázta magát egy napsugárban. Az egoizmus éppen ellenkezőleg, csak meleg és hangulatos helyet talált magának. A hazugságok az óceán mélyén rejtőztek, a szenvedély pedig egy vulkán szájában.

Amikor az Őrület 999 999-ig számolt, a Love még mindig keresett hova bújhat, de már mindent elfoglaltak. De hirtelen meglátott egy csodálatos rózsabokrot, és úgy döntött, elbújik a virágai közé.

Egymillió – mondta Madness, és kutatni kezdett. Először természetesen Lent találta meg. Aztán meghallotta, ahogy Faith vitatkozik Istennel, és a vulkán remegése révén értesült a szenvedélyről. Aztán Madness meglátta Envy-t, és kitalálta, hol rejtőzik Triumph. Nem kellett önzést keresni, mert az a hely, ahol elbújt, egy méhkaptár volt, akik úgy döntöttek, hogy kiűzik a hívatlan vendéget. Szóval mindenkit megtaláltak… De a Szerelmet nem találták. Az őrület minden patak minden fája mögött, minden hegy tetején keresgélt, és végül úgy döntött, benéz a rózsabokrok közé. Ahogy szétválasztotta őket, sikolyt hallott. Éles rózsatövisek bántják Szerelem szemét. Az őrület nem tudta, mit tegyen, bocsánatot kérni kezdett, sírt, imádkozott, bocsánatot kért, és bűnösségét engesztelve megígérte, hogy a Szeretet lesz az útmutatója. És azóta, amikor először játszottak bújócskát a földön, a szerelem vak, és az őrület kézen fogva vezeti...

3. A tanterem fő része.

- Milyen érzéseket tudsz összefüggésbe hozni a példázatból a szerelem fogalmával??

Minden érzést az örömtől a boldogságtól az irigységig, a gyűlöletig és a hazugságig megtapasztalhat egy szerelmes ember. Végtére is, a szerelem egy rejtély, amelyet senki sem fejtett meg teljesen... De ez uralja a világot. Különféleképpen irányítja… Legyen ez a kijelentés a kerekasztal melletti beszélgetésünk középpontjában. Egyesítse az optimistákat és a szkeptikusokat (szereposztás: 2 asztal - optimisták, 2 - szkeptikusok)

A szerelem birodalma határtalan, de hogy el ne vesszen bennük, ne vesszen el a tájékozottságod, azt javaslom, hogy időnként nézd meg az utad azoknál a bölcseknél, akik ebben az életben felfogtak valamit.

A megfontolásra javasolt vélemények jóváhagyása, cáfolata.

Így, első vélemény: "Talán ezen a világon csak egy ember vagy, de valaki számára az egész világ"(Gabriel Marquez)

Kedves kerekasztal résztvevők! Bizonyítsd vagy cáfold ezt az állítást. Mondjon olyan ismert példákat, amelyek megerősítik a létjogosultságát. 5 percet vesz igénybe egy absztrakt megírása, amely megvédi vagy cáfolja ezt az állítást.

(A kerekasztal résztvevői ismertetik álláspontjukat a jelenlévők előtt, majd az ellenzők elmondják véleményüket a hallottakkal kapcsolatban)

Diáküzenet "Azokról, akik az egész világgá váltak egymás számára"

Második vélemény: „A szerelem első lehelete a bölcsesség utolsó lehelete” (A. Bret)

Diáküzenet "Luxus ajándékok és meggondolatlan tettek"

Harmadik vélemény: „Ha dédelgeted a szerelmet, ha félsz hiába költeni, akkor a tétlenségtől elsorvad. És még ha lehetőség adódik is, a távoli polcról előveszed a szerelmedet, lerázod róla a port... és szinte semmi sem marad belőle ”(K.G. Paustovsky)

Negyedik vélemény: „Azt a férfit, aki egész életében egy nőt szeret, orvoshoz kell küldeni…” (B. Shaw)

Ötödik vélemény: "Ha nem szerettél, akkor nem éltél és nem lélegzel." (V. Viszockij)

Összegezve a beszélgetésünket, azt javaslom, hogy több lehetőség közül válassza ki az Ön számára megfelelőt:

V. Számomra szeretni azt jelenti, hogy szeretve vagyok.

B. Szeretni mindenekelőtt azt jelenti, hogy adni, nem pedig venni.

C. Szeretni azt jelenti, hogy érdeklődsz annak élete iránt, akit szeretsz.

Néhányan úgy gondoljátok, hogy a szerelemben a legfontosabb az a képesség, hogy adjunk, és nem magunkkal törődünk, hanem a másikkal, az önmagunk feláldozásának képessége.Mit adhatsz egy szeretett embernek, mint az adományozást?

Azt javaslom, hogy készítsen egyfajta erkölcsi kódexet a szerelmesek számára. Egyetértesz?

Írd le röviden papírlapokra azokat a törvényeket, szabályokat, amelyeket a szerelmeseknek be kell tartaniuk. (A táblán van egy kijelentés: „A szerelem a legszebb érzés a világon, a legmagasabb erkölcsi érték.” Alatta egy virág (szív) figura, amelyre a tanulók felragasztják állításaikat, hangosan mondva azokat)

4. A kerekasztal záró része.

Kerekasztal-beszélgetésünk a végéhez közeledik… köszönjük az érdekes eszmecserét, amelyben mindannyian őszinték voltak önmagukhoz, és korrektek voltak másokkal kapcsolatban. Egy pap azt mondta: „Jönnek az idők, amikor csak a szeretet ment meg minket, tanulj meg szeretetet növeszteni önmagadban, mert szerelem nélkül elveszünk...”. Fogadjuk meg a legbölcsebbek tanácsát.

Amikor kezdődik a szünidő, nem számít, télen vagy nyáron az iskolásoknak sok szabadidejük van, a legtöbb amit a számítógép és a tévé előtt töltenek. És nem olyan egyszerű elszakítani a gyereket a képernyőtől és a monitortól. Milyen tevékenységeket lehet ajánlani az iskolásoknak az érdeklődés felkeltésére az elektronikus szórakozás helyett? Van belőlük elég.

Mi fog érdekelni egy fiatalabb diákot?

Az ünnepek alatti kulturális és szórakoztató rendezvények közül sokat saját maga is megszervezhet, egy kis fantázia hozzáadásával.

A városi állatkertbe való kirándulás érdekes esemény a fiatalabb diákok számára, különösen, ha az állatkert különféle ünnepeket tart, vagy állatok születésnapját ünnepli. Minden alkalommal megajándékozhatod a következő születésnapot.

Gyűjtsd össze az unatkozó gyerekeket, és játssz a szülők és nagymamák gyerekkorának legnépszerűbb játékaival: gumiszalag, kidobó, elefánt, lánc, ehető-ehetetlen és egyebek.

Hogy a gyerekek ne unatkozzanak, a szülők az alábbi tevékenységeket szervezhetik meg az ünnepek alatt. Meghívhatja a gyermek barátait a szülőkkel együtt. Ezután rendezhet egy családi futballmérkőzést, valamint darts csatát vagy zsákugrást.

A gyermek bármely csoportban való részvétele, a társaikkal való játék elősegíti a kommunikációs készségek fejlesztését, a közös érdeklődési körök megtalálását, valamint a legjobb barátokat.

És ha a tanárok megállapodnak a különböző vállalkozások vezetőivel, és oda viszik a gyerekeket, a gyerekek ennek nagyon örülni fognak. Ilyen rendezvények lehetnek kirándulások cukrászgyárba, fagylaltgyárba, karácsonyi díszgyárba, pékségbe és még sok másba. A gyerekek saját szemükkel láthatják, hogyan születik a frissen sült zsemle, hogyan folyik a karamell- vagy csokoládémassza, milyen ügyesen működnek az automaták és a szakemberek az ilyen gyárakban. Az üvegfúvók pedig művészekkel együtt lenyűgözik a gyerekeket ügyességükkel és kreativitásukkal, karácsonyfadíszeket készítve.

A tábor isteni ajándék az elfoglalt szülők számára

A gyereket el lehet küldeni egy táborba, ahol biztosan nem fog unatkozni társai között, és a szülők sem idegeskedhetnek a szabadideje miatt. Gyakran a nyári napközis iskolai táborokat toboroznak. Gondosan átgondolt kulturális és szórakoztató rendezvények, kirándulások, tematikus forgatókönyvek minden gyermek személyes és kreatív fejlődéséhez, aktív és Elmejáték- mindez segít az idő hasznos és szórakoztató eltöltésében.

Az iskolai táborok mellett ma már rengeteg más tematikus tábor is működik, a sporttól a nyelvi táborig. Bennük a gyerekek nemcsak kényelmes körülmények között pihennek, fizikailag megerősödnek, hanem tanulnak is idegen nyelvek, tanulj meg sikeresnek és társaságkedvelőnek lenni, tanulj meg sok új és érdekes dolgot. Az iskolások számára az események teljes forgatókönyvét dolgozzák ki különböző korúak. Sok srác a tábor után barátok maradnak, kommunikálnak egymással, és arra törekednek, hogy jövő nyáron ismét visszatérjenek kedvenc helyükre.

Mesterkurzusok hete

Az iskolai tevékenységek között nagyon érdekes lesz egy ilyen hét vagy akár egy nap megtartása. A rendezvény célja, hogy ezen a héten vagy néhány napon néhány óra lesz az iskolában híres emberek, mesterségük mesterei, fényes szakemberek. Híres sportolót vagy edzőt hívhat meg testnevelés órára, igazi idegenvezető tart történelemórát, igazi fizikai gyakorló mesél a fizikai jelenségekről, egy vegyész mutatja be a legérdekesebb kísérleteket.

A cukrász megtanítja a lányokat a torták díszítésére, egy tapasztalt asztalos pedig mesterkurzust tart a fiúknak, hogyan lehet csodákat készíteni fából. Meghívhatja a legérdekesebb szakmák dolgozóit. Az ilyen leckékre kivétel nélkül mindenki emlékezni fog, és talán befolyásolják a jövőbeli szakma kiválasztását.

Levél a jövőnek

Remek ötlet érettségi osztály. A középiskolások készítsenek kreatív levelet előrejelzésekkel és jövőbeli kívánságokkal, amelyeket aztán az iskolában hagynak, vagy pecsételnek és 5-10-20 év múlva egy bizonyos időpontig elrejtenek. A levél kollázs, újság formájában készül, fényképekkel és rajzokkal díszítve. A lényeg az, hogy rögzítse rajta az osztály teljes összetételét annak jellemzőivel, kívánságaival és álmaival. Érdekes egy ilyen levelet olvasni a jubileumi találkozón, és összevetni az igazi sikereket a tervezettekkel. Ez nagy motiváció lesz minden résztvevő számára.

A kimenő gyermekkor sikátora

A leghasznosabb és legnemesebb tevékenység az iskolások számára. Egybe tavaszi nap A középiskolások az erdészeti vállalkozással közösen a kilépő gyermekkor sikátorát ültetik be, és az osztály jellegét tükröző nevet adnak neki. A jövőben gyermekeit, sőt unokáit is magával viheti egy ilyen sikátorba.

Az iskolai évek nagyszerű időszak az óvodai idő és a tanulók között. Az iskolásokat már nem lehet úgy csodálkozni és nevetni, mint a naiv gyerekeket, csak játszani egy kicsit. És mivel vidám emberek, és nem idegenkednek a barátokkal és tanárokkal való tréfálkozástól, gyakran szervezhet olyan szórakoztató iskolai rendezvényeket, mint a KVN, szórakoztató fesztiválok, mindenféle verseny és vetélkedő. Például az április 1-jei bolondok egy bizonyos forgatókönyv szerint megtarthatók.

Bolondok napjának forgatókönyve

Az egész iskola előre készül az eseményre, hogy április 1-jén lehetőség legyen a legviccesebb kollázs versenyének győzteseinek megállapítására, a folyosók vicces plakátokkal, képregényes nyilakkal és rajzfilmekkel való díszítésére, valamint az iskolai osztályok és szobák megnevezésére. vicces nevekkel.

Az iskola bejárati ajtajára kiragasztható a „Mosolytalanul ne lépj be” felirat, az öltöző „Az elveszett világ”, az igazgatói iroda „Félelem szobája”, az igazgatói iroda pedig a „Kiadóterem”. Nevezze át a tanári szobát "hasonlóan gondolkodók terráriuma"-ra, a vegyi irodát - "gyógyszerlaboratóriumra", a földrajzi irodát - "utazási irodára", és írja az elsősegélynyújtó postára: "Aki nem fuss el, mi kezeljük őt." Az edzőterem átnevezhető "Eatery"-re. Az étkező bejáratánál írja be a "Tankolló csarnok" feliratot.

Ezen a napon az iskolagyűlés megtartása is különleges legyen. Minden osztály feladata, hogy egy vonalzón sorakozzon fel speciális szabályok szerint:

• súly szerint sorba állítani;
• a középosztályok hajuk hosszában felsorakoznak;
• felsőbb osztályok - ábécé sorrendben;
• a végzősök sorban állnak a vizsgaeredmények alapján;
• a tanárok magasba sorakoznak.

A feladatot leggyorsabban teljesítő csapat kap jutalmat.

Április napján rengeteg csínyt, vetélkedőt, humort, vetélkedőt lehet kitalálni. Az ünnep eredményeként a győztes osztályt a fiatal humorista kihívás kupával, a legjobb résztvevőket vígjátékra vagy humoros műsorra szóló belépővel jutalmazzák. Egy feltétel - a viccek nem lehetnek sértőek, viccesek és viccesek.

Film az osztályról

Bizonyára mindegyik osztálytársnak van videója vagy fényképe az iskolai élet érdekes eseményeiről, és mire leérettségiznek, lehet filmet készíteni az osztály egészéről és mindegyikről külön-külön. Az összegyűjtött anyagból videót rögzíthet mindegyik növekedéséről és éréséről. Ehhez idő kell és kreatív közös megközelítés, a film megszólaltatható, elmondható minden osztálytársról. A munka nem könnyű, de az eredmény minden várakozást felülmúl, és mindenkit érdekelni fog - tanárokat, szülőket és természetesen magukat az érett iskolásokat.

Kirándulni megyünk

Amikor egy poros város irritációt okoz, és a lélek ismeretlen ösvényekre rohan, a középiskolások kirándulnak. Ezek felejthetetlen események az iskolások számára, és nem csak. Legyen szó egy 10 napos túraútról a végtelen Kárpátokon vagy egy hétvégi futásról egy közeli erdőben, egy kirándulás mindig a legjobb emlékeket hagyja az ember emlékezetében, ha megfelelően felkészül rá. A természettel való összeolvadás, a világ megismerése, a látókör tágítása, a kitartás fejlesztése, a kölcsönös segítségnyújtás, az önállóság – a turizmus előnyeit aligha lehet túlbecsülni. Gyakran maguk a tanárok is szerveznek olyan iskolai rendezvényeket, amelyeket a gyerekek egyszerűen imádnak. Ha osztálytársakkal vagy barátokkal megy táborozni, vegye figyelembe a természettel való találkozásra való felkészülés főbb tényezőit:

• A túrához megfelelő cipőre és ruházatra lesz szükség.
• Szúnyogok és kullancsok ellen minden eszközt fel kell gyűjtenie.

Kirándulni nem szabad megfeledkezni az elsősegélynyújtó készletről a legszükségesebb gyógyszerekkel, például jóddal és briliánszölddel, ammónia, kálium-permanganát, gumiszorító, steril kötszerek és vatta, lázcsillapító, validol, nitroglicerin, fájdalomcsillapítók, gyomorrontás és gyomorgörcs elleni gyógyszerek.

Változatos tevékenységek

Felkészülés a iskolai tevékenységek, nem szabad elfelejteni, hogy bármelyikük számára érdekes forgatókönyvet kell kitalálni. Mostanra nagyon népszerűvé váltak az iskolai bulik, amelyek forgatókönyvei kedvenc TV-műsorok, filmek és rajzfilmek érdekes történetein alapulnak, ahol híres karakterek is szerepelnek. Szórakoztató eseményeket kell szerveznie, olyan ünnepeket kell kitalálnia, amelyek nincsenek a naptárban, flash mobokat és sok más táncversenyt kell rendeznie. különböző stílusok tánc.

A KVN egy szórakoztató, izgalmas játék, amely nagyon alkalmas iskolások számára. Kik figyelnek fel az iskolai élet minden érdekes eseményére az iskolásokon kívül? Csak ők veszik észre fáradhatatlan képzelőerejükkel a legviccesebb tényeket, amelyek a környéken történnek. A KVN inkább egy életforma, és ha az iskolások elkezdik játszani, akkor a legvidámabbnak és legleleményesebbnek kell érezniük magukat.

A Quest az egyik érdekes tevékenység az ünnepek alatt, az csapatjáték, melyben egy izgalmas történet főszereplői a srácok, akiknek egy zárt helyiségből kell kiszabadulniuk, fejtörőket, fejtörőket megoldva, figyelmességet és találékonyságot mutatva.

Rengeteg elfoglaltság várja az iskolásokat, felsorolni is lehetetlen, a fő feltétel, hogy a gyerekek érdeklődjenek, mert mindegyik ember, még akkor is, ha felnő. Mobil, aktív vagy asztali intellektuális - mindezek a szórakozások nemcsak feldobják a szabadidőt, és megakadályozzák az unatkozást, hanem új ismeretek elsajátításában is segítenek, amelyek a felnőtt életben is jól jöhetnek. A legfontosabb dolog az, hogy ne hagyjuk, hogy az elme és a test lusta legyen, és a jövőben tovább fejlődjön, elhagyva az iskola falait.

(Gólok : bővítse a gyermekek pókokkal kapcsolatos ismereteit; bemutatnigyerekeknek a könyvtárban elérhető irodalommal a pókokrólkah; a kreativitás, az önállóság, az önfejlesztés fejlesztésea tanulók tevékenysége, tanítsa meg őket könyvekkel dolgozni,hogy bennük legyen a szükséges információ.

Előkészítő munka:

1. Kognitív. Az előtanfolyam oszliknégy csoport. Minden csoport tanulmányozza a "saját" pókot:keresztes pók, karakurt pók, szénavágó pók, tarantula pók.

2. A feladat az, hogy írj egy történetet a pókodról,megtudni a pókokhoz kapcsolódó jeleket, verseket találni rólapókok. Minden csoport a saját kérdésére keresi a választ, arrapélda: hány évig él egy pók? aki erősebb – darázsvagy pók? megeheti egy pók a vőlegényét? Hogyan lehet semlegesíteni a pókmérget?

3. Díszítés. Minden csoport kirajzolja a saját pókotfaj, pók elrendezést készít. Rajzok kiállítása és pók elrendezések)

Téma: A növények világában

Tanár: Buncheeva A.M.

Cél : valeológiai és ökológiai kultúra kialakulása;

a tanulók látókörének bővítése;

ismeretekkel gazdagodás a gyógynövények területén.

4. tanórán kívüli tevékenységáltalános iskolában

Tanár: Buncheeva A.M.

cél: ismerkedés a népi jelekkel,

a látókör bővülése,

ökológiai, hazafias és esztétikai nevelés

Tanár: Buncheeva A.M.

6. Tanórán kívüli tevékenység a héten osztályfőnök„A jótékonyság éve Tatárban”

Cél : gyarapodás ismeretekkel az oroszországi mecénásról, jótékonyságról;

ismeretek bővítése a spirituális kultúra területén;

intellektuális érzések fejlesztése: érdeklődés, meglepetés, újdonság,

érzelmi és esztétikai érzések, kommunikációs készségek fejlesztése.

Felszerelés: „Állami Tretyakov Galéria” bemutató, I. E. Grabar „Márciusi hó” és „Februárkék” festményeinek reprodukciói, I. I. Shishkin "Reggel egy fenyőerdőben", zenei központ, hangkazetta klasszikus zenével.

Tanár: Buncheeva A.M.

7. Kommunikációs óra elemi osztályoknak

Tantárgy :Oroszország állami jelképei

Cél : Szülőföldünk állami jelképeinek vizuális ismerkedése;

a szülőföld iránti büszkeség érzésének elősegítése;

fejlődés figuratív gondolkodásés esztétikai hozzáállás a környező világhoz;

esztétikai hozzáállás kialakítása Oroszország és Tatár zászlajával és emblémájával kapcsolatban;

beszédfejlesztés, a tanulók szókincsének gazdagítása (zászló, címer, jogar, gömb)

Tanár: Buncheeva A.M.

Cél: fejlődés spirituális világ gyermek, kreativitás;

ismeretekkel való gazdagodás, a klasszikus irodalom olvasásának megismertetése;

az esztétikai ízlés nevelése, a természet szeretete, az élőlényekhez való emberséges hozzáállás.

Felszerelés: rajzok, természetes anyagokból készült kézműves alkotások, levelek, zöldség- és gyümölcsbábuk, gombák, P. I. Csajkovszkij albuma, őszről szóló versgyűjtemények, festmények reprodukciói - őszi táj, Lesovichok jelmezek, méhek, legyek, Őszi rejtvények.

Tanár: Buncheeva A.M.

9. A NYITOTT ÓRA ÖSSZEFOGLALÁSA"ÉLŐ, TAVASZ!"

Tanár: Nuriahmetova V.A.

CÉLKITŰZÉSEK: képet adni a gyerekeknek a víz fontosságáról az emberi életben, megismertetni velük az emberi hatás természetre gyakorolt ​​következményeit, környezetvédelmi kérdések amelyekkel a jelenlegi szakaszban foglalkozni kell. A gyermekek kognitív tevékenységének fejlesztése, az őket körülvevő világ iránti tisztelet érzése.

Tanár: Gizitdinova R.S.

Célok: a tanulókban megértetni a barátság jelentését,

elősegíteni a tanulók érdeklődésének kialakulását az órai ügyek, kapcsolatok iránt a gyermekcsapatban

Előkészítő munka: az osztályt színes zászlókkal díszíthetjük, melyeket színes papírból készíthetünk, a zászlókra különféle kívánságokat írhatunk barátainak. A találkozó végén felajánlhatja zászlók adományozását. kívánja egymásnak.

Felszerelés: betűk - tenyér, nagy szív - zseb a betűknek

Tanár: Esipova E.V.

Az osztályóra játék formájában zajlik. A főszereplők két csapat.

Az óra témája ismét elgondolkodtat, elgondolkodtat egy olyan fontos témán, mint a természetvédelem. A természet védelméhez jól kell ismerni.

Célok:

- tisztázza és bővíti a gyermekek ismereteit a növények és állatok életéről;

- érdeklődés felkeltése a "természettudomány" tárgy tanulmányozása iránt;

- rendszerezni a természeti kapcsolatok gondolatát, a természet jelentőségét az emberek számára.

Tanár: Valiulina L.Kh.

Célok: bővíteni a gyermekek látókörét a növényvilággal kapcsolatban;

fejleszti az információs mezőt, a lelki szükségleteket, a figyelmet,

érzékenységet és kedvességet, esztétikai érzéseket ápolnak.

Tervezés: virágok képével ellátott plakátok, virágokról szóló gyermekkompozíciók,

beltéri és művirágok, virágjelzők,

részlet a "Diótörő" - "A virágok keringője" című filmből (videofelvétel),

"Magic Flower" dal - hangfelvétel.

Tanár: Ilyushina V.S.

Játékcélok Kulcsszavak: intelligenciafejlesztés, intuíció, műveltség;

a tanulók memóriájának és figyelmének erősítése;

a látókör bővülése, az intelligencia növekedése,

általános kultúra, kommunikációs készség.

Felszerelés : számítógép, magnó, újságok "Tudod?", óra, videó.

A 11. A osztályos tanulók dolgozták ki és vezettékcl irányításával. hands-la Avalyan F.R.

Tanár: Galimova G.Kh.

Célok: aktív élethelyzet oktatása; a természetről való gondoskodás szükségességéről alkotott hiedelmek kialakulása.

Felszerelés: színházi kellékek.

Tanár: Kozlova F.A.

Cél: A természet szeretetének és tiszteletének ápolása;

· Mutasson hozzáállást őseink természetéhez;

· Tanítsd meg a viselkedési szabályokat az erdőben.

Felszerelés: Baba Yaga kunyhójának modellje;